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1、（漂亮的手工灯饰）教学设计(公开课教案)（漂亮的手工灯饰）教学设计一、学情分析初二学生的个性差异明显，形象思维向抽象思维转变，但是形象思维占主体地位，本课采用直观性教学，贴近学生的实际情况，结合美术教学的视觉感悟特征和实践创新特征，充分发挥学生的主观能动性和自主探究精神，让学生在自由的空间里燃烧思维的火花。二、教学工具灯饰图片、手工用纸张、剪刀、生活中环保易得的废品、胶水、多媒体课件等。三、教学目的1.知识与能力：了解简单的手工灯饰制作方法，借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰，为生活增添情趣。2.经过与方法：欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与
2、审美的完美统一。通过实践，激发学生的创造灵感，体验创造乐趣，加强敢于创造的自信心。引导学生用环保材料去创作灯饰，培养学生的社会介入意识和环保意识。3.情感、态度、价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，感受手工制作的乐趣，提高艺术素养和生活档次。四、教学重难点重点：引导学生了解灯饰的功能，它不仅仅是一件日用品，同时还被赋予了特定的文化内涵，传达人们对精神生活的向往。教学中引导学生利用环保材料，进行立体组合设计，制作具有当代感的、造型美观新颖的、色彩搭配和谐的手工灯饰。通过设计和制作，让理解和把握立体构成的基本方法和构成方式，怎样运用几何形体的重复组合、点线面的组合来进行设计和造型，同时尝
3、试运用方法和技巧将二维设计转化为三维立体造型，提高学生立体造型能力及空间想象能力。难点：引导学生大胆运用环保材料，运用合作或团队的方式，把握细致的制作工艺，引导学生考虑制作经过的美和价值，从整体造型的创意到局部装饰的完成，手工灯制作的每个步骤无不体现了人们回归自然、崇尚原创的精神追求。五、教学方法多媒体演示法、分析法、观察法、讨论法、实物展示法等。六、教学经过:课前准备：布置学生从生活中准备用来做灯饰的简易材料、手工用剪刀。一导入1、猜谜语：一根藤上结瓢瓜，生根结果在你家，年年看瓜瓜不长，夜夜看瓜瓜开花猜一日用品2、灯不仅起到照明的作用，而且它还起到了装饰，营造气氛的作用。大家观察下面两幅图中
4、的灯饰营造了一种如何的艺术气氛？今天就让我们一起开动脑筋，发挥创意，利用身边的材料制作一盏漂亮的手工灯饰。板书课题：（漂亮的手工灯饰）二发展阶段1、比方我国古代的长信宫灯展示图片。大家观察这盏灯有何特点？请学生回答。长信宫灯设计特别巧妙，宫女一手执灯，另一手袖似在挡风，实为虹管，用以吸收油烟，既防止了空气污染，又有审美价值，此宫灯因曾放置在窦太后刘胜祖母的长信宫内而得名，现藏河北省博物馆。早在2000多年前，中国人在青铜灯具的设计上就已具备了环保意识，如长信宫灯的袖筒，这项发明在世界灯具史上处于领先相比晚了1500年，到了18世纪，法国人肯开和瑞士人阿干德才改用玻璃罩代替了铁皮灯罩。随着时代的
5、变迁，科技的日新月异，人们对生活的不断追求，各种灯饰材料琳琅满目。2、当代灯具所用的材料展示各种灯饰图片这些灯具所用的是什么材料制作的？有瓷器和木、水晶、玻璃、金属、纸、塑料等。3、当代灯具的形状展示各种灯饰图片我们观察这些灯具运用了哪些形状？有筒状、台状、盒状、球状等。4、设计活动一：你能折、剪出和圆筒形不一样的形状吗？几何形让学生制作后展示几个优秀的作品自然形枫叶吊灯、碗状吊灯、水母吊灯等灯饰的造型创意还能够来自生活、大自然、世界优秀的造型艺术。三利用美术语言和材质特点艺术家利用立体构成、色彩和明暗等美术语言，将材质的美感发挥得淋漓尽致。1、欣赏用废旧材料制作的灯饰，仔细观察并分析艺术家在
6、利用材料方面用了哪些办法，做了哪些创意？绘画:筒状吊灯的外壳上绘画的藤蔓花纹；旧瓷瓶和竹筒、麻绳制作的床头灯，旧瓷瓶上画着梅花，散发出一种文艺气息。粘贴：废旧的灯罩经过一番打理，围绕灯罩粘贴各种小块的彩色纸片，有了几分地中海风格特征；废旧光盘、胶等，利用光盘圆孔和反射面，将光盘一个接一个整洁地排列，造型非常简洁，开灯后投在墙上的光影和花纹，却特别漂亮。挖切折叠：将一张彩色的纸经过精心设计，用刻刀、剪刀，一盏朦胧的灯饰带给我们温馨的享受。镂空：用木质酒盒、灯泡涂料制作的一款桌灯静静立在桌上，光线透过精致的花纹溢出，很朦胧。用瓦楞纸和圆形打孔器，将瓦楞纸制作成不同形状的几何体，利用灯光效果，制造时
7、髦简约的风格。综合运用：用绘画、镂空的方法制作的一盏时髦大气的灯饰。两张白纸采用挖切折叠、镂空衬底的方法制作一款简约风灯饰。小结，手工灯饰的制作方法有绘画、粘贴、挖切折叠、镂空、综合运用等方法2、依题选材“中国古典风客厅合适挂那盏灯饰？为什么？所以我们在选择灯具时要注意和家居风格的协调性。3、欣赏作品，考虑这些设计给了你什么启发？你计划用什么材料来制作一盏灯饰呢？用易拉罐制作的电池灯灯饰；用海苔制作的壁灯灯饰；用塑料汤匙和酒瓶制作的桌灯灯饰四创造实用美观的灯饰老师示范用儿时折纸东南西北制作一个台灯灯罩。材料:手工折纸五十个东南西北、旧灯底座、插线板、灯源方法：用五十个折纸“东南西北，一个接一个
8、的粘贴成半球形，再放在准备好的支架上，安装灯泡，连接低压电源，完成作品。五实践阶段设计活动：给你、我、他她设计一盏灯饰，点缀某一空间。1、布置课堂作业，运用手中带来的材料，分组完成一件有有创意的手工灯作品。做完后，组长上台展示并讲创意讲明。2、温馨提示：1造型要有创意，富于美感，材料要环保易得；2制作时应注意使用工具安全；3采用冷光灯做光源。六课堂总结教师总结回首本堂课的重要知识点。将完成的创意灯饰在教室点亮。从废旧材料到艺术品，只需举手之劳。只要我们开动脑筋，发挥创意，简单的材料就能够创造奇迹。作业：课后拓展课后请同学们细心观察生活，采集生活中的各种废旧物品，将其变废为宝，为我们的生活增添情趣。板书设计：漂亮的手工灯饰长信宫灯当代灯具的形状：几何形、自然形创意装饰方法：绘画、粘贴、挖切折叠、镂空、综合运用等。