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1、中班数学优质教案（有趣的桔子宝宝）含反思 中班数学优质教案（有趣的桔子宝宝）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿喜欢观察生活中熟悉事物，并愿意发表本人的观点，在猜想、证明桔瓤数量的经过中，积累估算的初步经历与不同的数数方法，了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系，快来看看幼儿园中班数学优质（有趣的桔子宝宝）含反思教案吧。 活动目的： 1.在猜想、证明桔瓤数量的经过中，积累估算的初步经历与不同的数数方法。 2.喜欢观察生活中熟悉事物，并愿意发表本人的观点。 3.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 4.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 活动
2、准备： 大小不同的桔子、果盘、塑料筐、小碗、擦手毛巾、笔、统计表。 活动经过： 一、比拟讨论大小桔子的数量。 1、老师语言导入：今天很冷，小朋友都吃早饭了吗？吃的什么？请个别幼儿讲述，还能够请旁边的幼儿讲刚刚同伴讲的答案，培养孩子的倾听能力 2、你能把喜欢吃的东西用动作表示出来吗？一幼儿做动作，其余孩子来猜，看谁猜的最接近。 3、猜猜教师最喜欢吃什么？幼儿猜想看看，我最喜欢吃什么呀出示大小两个桔子他们有什么不一样？提示孩子把话讲长了，我们就会听的更清楚老师小结：原来有的大，有的小，而且颜色也不一样。 4、出示大小两盘桔子小朋友来猜一猜，两盘桔子一样多吗？哪个多，哪个少？ 你猜大桔子有几个？小桔
3、子有几个？引导孩子用目测的方法进行判定如何就知道盘子里究竟有几个桔子了？数一数老师带领孩子一边数一边排成一排，然后进行记录大桔子有X,小桔子有X。 5、刚刚一个一个数，数了几次12次。 1还能够怎么数，就能快一点两个两个数，2、4、6、8、10、12，带领孩子一起数一数，是不是快一点？ 2还能够怎么数？再快一点？3、6、9、12、3还有没有更快的呢？6、12老师小结：刚刚我们找到了比一个一个数快的方法，能够两个一数或3个一数，其实还有更多办法，以后小朋友能够和爸爸妈妈去找一找，你会发现其中更多的奥秘。 6、刚刚我们这个盘子里的大桔子多少个，小桔子呢？看看这两个盘子一样大吗？为什么一样大的盘子，
4、装的桔子数量不一样呢？那我们把它装满，看谁装的多谁装的少老师演示操作咦，同样大的盘子为什么大桔子装的少，小桔子装的多呢？幼儿讨论老师小结：原来大桔子长的大，占的位置比拟多，几个就把盘子装满了，而小桔子长的小占得位置比拟少，所以就能多装一些。 二、猜想记录大小桔子里的瓤数。 1、你们吃过桔子了吗？桔子里有什么？肉、汁、籽2、桔子里面那一片一片的它有个好听的名字叫瓤，你来猜猜大桔子里有几片瓤？幼儿猜，老师用红笔进行记录，提醒孩子把话讲长。 3、小桔子里有几片瓤幼儿猜，老师用红笔进行记录，提醒孩子把话讲长。 4、老师：你们猜的好似都是大桔子里的瓤多，小桔子的瓤少，究竟是不是这样的呢？想不想知道答案？
5、那我们如何来找答案？剥开来 三、验证大小桔子里的瓤数 1、桔子教师已经洗干净了，小朋友先把小手擦一擦，然后选一个本人喜欢的桔子剥开来，把桔子皮放在中间的篓子里，保持桌面干净才像中班的哥哥姐姐哦！ 2、幼儿本人动手剥桔子。 3、剥好的小朋友先数一数，有多少片瓤？你是用什么办法数出来的？ 4、沟通数的方法和结果。 请你回答我三个问题： 1、你剥得是大桔子还是小桔子？ 2、有多少片瓤？是怎么数出来的？请你用一句长长的话一起告诉我。 1请若干个幼儿介绍本人的操作方法.以一片为中心开场数、一片一片数谁剥大桔子的，有几片瓤？是怎么数的？还有谁的结果和他不一样？你是几片？老师记录结果剥小桔子的小朋友来告诉大
6、家，有几片瓤？怎么数出来的？记录结果 2我是如何数的呢？老师演示分成两半，先数一半，再数一半 3我还有一种数桔子的好办法，你们肯定会喜欢。一片一片吃，边吃边数 4你们想这样做吗？请小朋友用这个办法再数一次，边吃边数记在心里。 5、老师：桔子吃完了，刚刚我们都猜大桔子的瓤多，小桔子的瓤少，如今让我们来看一看我们的记录结果。 大桔子最多多少片？ 12最少多少片？ 9小桔子最多多少片？ 11最少多少片？ 9那是不是桔子大瓤就多，桔子小瓤就少呀？对了，桔子瓤的多少和桔子大小没有太大关系。假如小朋友还不相信的话，回家后还能够再来试一试，看看我们今天找到的答案对不对。 教学反思： 在活动中给与了每个孩子动手操作的时机，让他们能够在操作中体验本人的猜想能否正确同时也让孩子感受了成功的愉悦感，在剥一剥数一数的经过中每个孩子都非常的认真投入，也很愿意把本人的发现来告诉大家。 小百科：橘英语：Mandarin orange；学名：Citrus reticulata是芸香科柑桔属的一种水果。 橘 j和 桔 ji都是当代汉语规范字，然 桔 作橘子一义时，为 橘 的俗写。在广东的一些方言中二字同音， 桔 也曾做过 橘 的二简字。