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1、三、三、 摩擦力摩擦力 一学教目标一学教目标 1、知道静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力，通过探究知道改变摩擦力大小的 方法 2、通过探究活动，学会用控制变量法研究物理问题 3、了解生活中的摩擦现象，会解决生活中遇到的简单摩擦问题 4、能运用所学知识解决增大摩擦和减小摩擦的具体问题。 二、学教重点二、学教重点：探究影响滑动摩擦力大小的因素及改变摩擦力大小的方法。 学教难点学教难点：理解并熟练运用控制变量法，将方法渗透于探究滑动摩擦力大 小因素过程始终。 三、教学资源三、教学资源 木块、弹簧测力计、木板（桌面） 、钩码、棉布、毛巾、四根相同的圆柱形 笔杆、多媒体课件 四、学教四、学教过程过程 自主
2、准备自主准备： 1摩擦力可以分为三类： 、 、 。 2测滑动摩擦力大小的方法是：用弹簧测 力计拉着物体在_面上做 _运动，这时弹簧测力计对物体 的拉力与物体所受滑动摩擦力大小 _，读出弹簧秤示数的大小，也就得 到了滑动摩擦力 的大小。右图所示用弹簧测力计匀速拉动水平面上物体的拉力为 。 活动活动 1：小组讨论：列举日常生活中哪些地方存在摩擦？填在下面的横线上。 1、_，属于_摩擦 2、_，属于_摩擦 3、_，属于_摩擦 活动活动 2 2：体验滑动摩擦力 1. 先用手推一推桌上的书本，再推一推课桌，你感到需要用力吗？为什么？ 2. 归纳滑动摩擦力的定义、方向。 活动活动 3 3：探究影响滑动摩擦
3、力大小的因素 目的：1、通过实验探究，了解影响滑动摩擦力大小的因素。 2、通过探究，体验控制变量法在物理研究过程中的应用，培养分析、概 括的能力。 器材：木块、木板、毛巾、棉布、弹簧测力计、砝码等 猜测：你认为影响滑动摩擦力大小的因素可能有哪些？ 探究活动探究活动： （1） 讨论： 1. 怎样研究某种因素对摩擦力大小的影响？ 2. 如何测量滑动摩擦力的大小？ 3. 如何改变接触面的粗糙程度？ 4. 如何改变物体对接触面压力的大小？ （2）探究接触面的粗糙程度对摩擦力的影响。 接触面 摩擦力/N （3）探究接触面的压力大小对滑动摩擦力大小的影响。 钩码个数 摩擦力/N (4)结论：滑动摩擦力的大
4、小与 _ 、 有关，接触面 越粗糙、压力越大，滑动摩擦力越_ 。 (5)滑动摩擦力的大小还跟其他因素有关吗？自己动手试一试？ 活动活动 4 4：观察自行车的结构，结合自己骑车的经历，想想哪些地方有摩擦，又 是通过什么方法来改变摩擦的？ 活动活动 5:5: 将滑动变为滚动 猜想猜想：将滑动变为滚动，可以减小摩擦。 实验改进实验改进 ： 利用弹簧测力计代替橡皮筋进行实验探究。请完成以下填空： 步骤一：把木块放在水平桌面上，用弹簧测力计 拉动木块， 记下弹簧测力计的示数 F1。 步骤二：在木块和桌面间垫上几只圆柱形的笔，用步骤一的方法拉动木 块，记下弹簧测力计的示数 F2。 实验分析：实验分析：F1
5、_F2，则上述结论是_。 拓展：利用滚动代替滑动可以减小摩擦，这就是所有的车辆都安上轮子的道 理机器的转动部分安装滚动轴承，轴承内圈和外圈之间装有很多光滑的钢球 或钢柱（展示轴承） ，这样，转动时的滚动摩擦非常小 五、课堂反馈五、课堂反馈： 1、如图所示是 “探究滑动摩擦力大小”的实验 对比甲、 乙两图， 可知滑动摩擦 力的大小跟_的大小有关；对比甲、丙两图，可知滑动摩擦力 的大小还跟接触面的_有关。 2、如图所示， 小明在体育馆地面上测量运动鞋底部受到的滑动摩擦力 弹簧测 力计应沿_方向拉动，并使运动鞋做 _直线运动在运动 鞋内再放一个重物，运 动鞋受到的滑动摩擦力_(变大不变变 小) 3、
6、汽车轮胎表面制成 凹凸花纹，其作用是通过 _ 来增大 摩擦；机器的 轴承中加入润滑油的目的是 _摩擦；自行车刹车时， 用力捏闸能增大闸皮与车轮间_，从而增大闸皮与车轮间的滑动摩 擦力 4、在下列事例中，属于有害摩擦的是 ( ) A夹取食物时筷子与食物的摩擦 B机器转动时转轴受到的摩擦 C走路时鞋子与地面的摩擦 D爬杆时手与杆的摩擦 5小明在探究 “摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时， 提出了如下四个猜 想 根据你对本实验的探究，发现其中与实验结论不相符合的是（ ） A摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关 。 B把滑动变为滚动，摩擦力变小 C摩擦力的大小可能与物体间接触面积的大小有关 D摩擦
7、力的大小可能与接触面上压力的大小有关 6、为了防止在卫生问的地面上滑倒，下列 采取的措施，错误的是 ( ) A. 穿上鞋底光滑的拖鞋 B放置防滑地板胶垫 C洗澡后将地板擦干 D铺上刻有花纹的地板砖 六、课后练习：六、课后练习： 7小亮在做物理作业时， 不小心画错了一个图， 用橡皮轻轻地擦， 没有擦干 净 后来他稍加点力就擦干净了，这是通过增大_的方法来增大橡皮 与纸之间的_ 8.为了防止鳝鱼从手中滑脱，可以采用如下的方法：让鳝鱼裹上一层土，并且手使劲捏住 鳝鱼，这样做的原理，前者是通过_程度以增大摩擦，后者是增加 相互接触的物体间的_以增大摩擦. 9如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因
8、素的实验时，操作的错 误是_纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做 _ 运动若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩 擦力将_(变大不变变小) 10下列各种摩擦：走路时，鞋与地面之间的摩擦；骑自行车时，车轮与 轴之间的摩擦； 汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；皮带传动时，皮 带与皮带轮之间的摩擦其中属于有益摩擦的是 ( ) A和 B和 C和 D和 11如图所示描述的是小红同学用手探究“滑动摩擦力大小跟哪些因素有关” 的情景用一只手分别压在玻璃板和桌面上滑动(如图甲、乙所示)，然后用另 一只手压在这一只手上，在桌面上滑动(如图丙所示)，下列说法中错误的是（ ） A甲和乙是探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系 B乙和丙是探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系 C比较甲和乙，感觉甲中手受到的阻力大 D比较乙和丙，感觉丙中手受到的阻力大 12如图所示的四个实例中，为了增大摩擦的是 ( ) 13在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中： (1)小华的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示实验时用弹簧测力计拉木 块在水平木板(或毛巾)上做_运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹 簧测力计的示数 (2)比较甲和乙两组数据可知，压力一定时，_，滑动摩擦力越 大 (3)小华比较甲和丙两组数据得出结论：压力越大，滑动摩擦力就越大老师指 出这样得出的结论是不对的，理由是_