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1、大班美术课教案（我长大了做什么）含反思 大班美术课教案（我长大了做什么）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验想像将来带来的乐趣，稳固表现不同人物的技能，引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力，快来看看幼儿园大班美术课（我长大了做什么）含反思教案吧。 活动目的： 1稳固表现不同人物的技能。 2体验想像将来带来的乐趣。 3引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 4鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。 活动准备： 幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔 活动经过： 一、联想谈话。 1指导语：你长大以后会变成什么样子呢？你想变成什么样子？长大以后想做什么
2、工作？为什么？你会穿如何的服装，工作的地方会是什么样子的？ 2欣赏各种职业人物的照片。 1请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，讲讲他们是干什么工作的？ 2引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如：医生、jiefangjun等。 二、讨论要点。 师：将来的你发型是什么样的？会穿什么样的服装？有什么标志？会怎么做事? 请幼儿讨论 三、幼儿绘画。 1突出将来的 我 的主体形象。 2大胆选用多种色彩表现适宜的背景，涂色均匀。 3老师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。 四、互相沟通、欣赏和鼓励。 1鼓励幼儿介绍本人的作品或请幼儿猜猜： 同伴长大后在做什么？ 2相互肯定和鼓励，
3、从中获得喜悦。 结束：小朋友都把本人长大的样子画出来了，我们小朋友只要好好学习，将来一定能够实现。 活动反思： 教学中，我个人以为比拟成功的地方有下面几点： 1、创造性地使用了教材。 本课出现的情境图是以老师、医生、工程师等几种行业为代表的形象启发学生进行联想。由于课本中的情境图中一些人物职业并不容易看懂。因而，我在教学舍弃了课本中的情境图，借助多媒体，搜集了九种行业工作的情境照片。这些图片与学生生活联络愈加严密，有助于学生激发灵感，打开思路。 2、创设了不同层次的交际情境。 白话交际是一种面对面的直接沟通活动，在课堂上我创设了多个不同层次，由易到难的交际情境。如：小组相互问一问，老师采访，与
4、同桌讲一讲，邀请好朋友来讲等。这些情境的创设体现了鲜明的互动性，使得学生在双向互动的实践中提高了白话交际表达能力。 3、注重在交际中评价。 把评价的经过也列入白话交际活动，让被评价学生与提出看法的同学开成新的交际互动。这一点，我以为在白话交际课中尤为重要。老师要尽量利用各种契机来创设白话交际情境，让学生在应对中得到能力的提高。 当然，这堂课还存在一些尚需改良的地方，如，沟通示范指导有所缺乏。学生在沟通时，还存在着一些各讲各的现象，如邀请好朋友上台这一环节，两位学生都讲明了为什么要做这个工作，但是相互没有沟通，没有构成交际。假如在这一环节之前有一次教师和学生的互动沟通示范，再让学生小组与同桌讲，最后邀请好朋友讲。这样学生应该不会喃喃自语了。此外，教师还应引导学生对交际时能否态度大方，有礼貌作评价，如小组代表汇报时，第一个代表，讲完了还讲了一句谢谢，这本来是一个闪光点，应及时提出表扬。这样，后面的同学也会注意到这一点，沟通时就能做到态度大方有礼貌了。 小百科：长大成人，年满18周岁的人，即可称之为长大，超过20周岁为真正意义上的长大成人。