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1、幼儿园小班语言优质课教案（会响的小路）含反思（小班语言优质课教案（会响的小路）含反思）这是优秀的小班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！目的1.大胆想像并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。2.享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4.培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。准备1.观察过落叶的颜色，踩过落叶。2.挂图，故事磁带。经过一、会响的小路。完好倾听故事一遍。老师和幼儿共同讨论：这条小路为什么有声音?二、谁走过小路。结合挂图，分段欣赏故事。讲讲谁走过小路，发出什么声音。请幼儿用动作表现小动物走过树
2、叶小路的声音。(踢踏踢踏，吱嘎吱嘎)小刺猬对风儿讲了什么?为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路?三、走树叶小路。带领幼儿来到产外的树叶小路。幼儿一边踩树叶，一边注意聆听树叶发出的声音，模拟故事中的角色，表达踢哒踢哒等情景。引导幼儿大胆想像：树叶小路上还有谁会来?会发出什么声音?建议在现场情景的诱导下，幼儿对树叶小路上还有谁会来这一问题，非常愿意联想和表达。;文.章出自屈,教师教.案网由于小班幼儿能力有限，老师应对幼儿的回答进行提炼，如小鸭走过小路，踢哒踢哒，小羊走过小路，的笃的笃等，尽可能让幼儿在本身表达的基础上体验成功。附：会响的小路树林里有一条小路，路上铺满了金黄色的树叶。小刺猬走过小路，窸窸
3、窸窸，像在散步。小白兔走进小路，踢踏踢踏，像在跳舞。小蚱蜢也跳进小路，他在树叶上摇啊摇，吱嘎吱嘎，像躺在摇床上做着甜甜的梦。风儿来了，小刺猬挡住风儿：你别刮走路上的树叶，树叶的声音多好听呀!于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路(根据王晓明的同名故事改编)教学反思：本活动顺着创设的情境，孩子们挺投入，在活动开场，我以这条小路为什么有声音?的问题引出故事，大部分幼儿对于小路会响表达出很大的好奇心，都是睁大眼睛认真的倾听。(文章出自.教案网)第二部分主要是了解散文的内容，模拟里面小动物走在小路上发出的声音，走在树叶路上的状态。这个环节的里面，幼儿固然在表述方面不多，但是在动作模拟表演这一部分能够和教师互动起
4、来。在这节活动里，我引导幼儿结合生活经历，大胆想象。1、树叶小路上还会有谁走过?会发出什么声音?2、假如你走上树叶小路，会发出什么样的声音?由于小班幼儿能力有限，老师应对幼儿的回答进行提炼，如小鸭走过小路，踢哒踢哒，小羊走过小路，的笃的笃等，尽可能让幼儿在本身表达的基础上体验成功。本来让幼儿走一走树叶小路。带领幼儿在树叶小路上走一走，边走边聆听树叶发出的声音，模拟故事中的角色，表现故事中的场景。考虑到小朋友在走树叶小路时可能会很兴奋，所以我把踩树叶的环节放到了教学活动后，作为课的延伸活动，小朋友能够本人发挥模拟故事中的小动物，在会响的小路上走，让幼儿有一个身临其境的感受。最后我设计了捡树叶来结
5、束本次活动。缺乏：散文里面动物走路发出的声音，在讲述、模拟的时候不够细致。这里面的内容能够愈加细致的模拟。这一个方面我以为改良一下会更好。在完好欣赏散文的时候，我给散文增添了背景音乐，这样在朗读的时候更能够把散文中优美的语句表现出来。固然小班的幼儿不会表达其中的美，但是让他们去感受还是能够感受出来的。活动中，我没有给孩子创设树叶小路的场景，这对于散文的欣赏感受存在着一定的弊端。这一方面也是本人没有想周全的地方，这个环境的创设在散文活动中也是必不能够的。小班语言优质课教案（会响的小路）含反思这篇文章共4434字。（小班教案（水果屋）含反思）：小班教案（水果屋）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解：摘、拉、推动词，初步理解故事情节，感受文学作品的趣味性，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园小班（水果屋）含反思教案吧。（小班教案（好朋友）含反思）：小班教案（好朋友）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿喜欢本人的朋友，体验与教师、同伴一起沟通共享的快乐，在对应、匹配、寻找的经过中，了解事物间简单的关系，尝试用儿歌的语言进行表达，让幼儿大胆表达本人对儿歌内容的猜想与想象，快来看看幼儿园小班（好朋友）含反思教案吧。