《大班语言教案古诗（村居）反思 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言教案古诗（村居）反思 .docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班语言教案古诗（村居）反思（大班语言教案古诗（村居）反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图古诗（村居）选材于幼儿园大班早期阅读课程（幸福的种子）系列活动。古诗语言精练，情感强烈，节拍鲜明，意境优美，引导幼儿学习古诗，能够陶冶情操，丰富想象，还能够培养幼儿对语言文学的兴趣和敏感力。活动目的1.通过配乐欣赏、赏画吟诗来感受诗中山村热闹的春景。2.尝试用绘画形式表现古诗（村居），根据图片理解古诗的内容。3.学习有感情、有韵律地朗读古诗。4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5.理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。重点难点重点：尝试用绘画形式表现古诗（村
2、居），根据图片理解古诗的内容。难点：学习有感情、有韵律地朗读古诗。活动准备1.背景音乐2.PPT3.笔、纸活动经过1.请幼儿观察照片，引入古诗（村居）今天教师给小朋友们带来了一些照片，我们一起来看一看。(播放幼儿春天时在幼儿园活动的照片)你们在照片中看到了什么?小朋友们在干什么?幼儿园的大树和小草都有了什么变化?这些照片让教师想起了一首古诗（村居）。2.播放背景音乐，老师朗读古诗（村居）。请小朋友们仔细听古诗。(老师朗读古诗)你在古诗中听到了什么?(第一遍)(草、杨柳、儿童)听得真仔细，这首古诗到底讲了什么呢?我们再来听一听。(老师再次朗读古诗)这一次，你听到了什么呢?(二月天，老师能够追问：
3、你觉得二月天是什么意思呢?)3.播放PPT，幼儿边看古诗画面边听老师朗读古诗，再次完好感受古诗，并理解古诗大意。小朋友们都听到了古诗中的很多内容，那你猜猜看这首古诗是写什么季节?对，写的是春天的山村美景，我们一起来看看图片。你看到了什么? (播放PPT古诗画面)(柳树、小草、小鸟、儿童、风筝)请你来讲一讲第一句古诗草长莺飞二月天是什么意思?(幼儿尝试逐句理解古诗，老师加以补充更正)古诗（村居）描绘了一幅美丽的山村春景，早春二月，村子里的小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，愉快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿fo在春天的烟雾里醉得直摇摆。村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽误，
4、早早的回家，赶忙趁着东风使劲吹的时候，把风筝放上蓝天。4.让幼儿用绘画的方式表现古诗（村居）。这样一首美妙的古诗，我们能够用什么美妙的画面去展示这首古诗呢?(逐句请幼儿用笔画出来)好了，我们一起看着你们画的古诗把这首古诗朗读出来吧!5.幼儿尝试有感情、有韵律地朗读古诗。这首古诗是清代诗人高鼎写的，那古人是如何朗读古诗的呢? (老师起立模拟古人摇头晃脑朗读古诗)古人朗读古诗和我们平常念儿歌有什么不同?(幼儿议论沟通)对的，念儿歌比拟愉快，有节拍，而朗读古诗我们要慢一些，要有感情、有韵律，还要摇头晃脑。如今我们也学着古人有感情、有韵律的朗读这首古诗吧。6.延伸活动。我们也趁着在这美丽的春天出去放风
5、筝吧!活动反思本次活动中，幼儿能够积极主动的介入进来，兴趣比拟浓，活动目的基本实现。古诗第二句拂堤杨柳醉春烟中的醉让幼儿理解起来就有些困难，因而，我让幼儿模拟醉酒的人摇头晃脑两手左右摆动，感受醉春烟。整首古诗中最能引起幼儿共鸣要数后两句，由于他描写的就是幼儿的生活与游戏，就能使幼儿产生共鸣感。幼儿对于绘画展现古诗（村居）表现出了很高的兴趣，从幼儿根据每一句诗画的一幅画，不看诗就知道画面描写的是哪首诗。缺乏之处：在活动中对幼儿的表达要及时的鼓励和肯定，老师对于古诗的解释注意通俗易懂，语言儿童画，朗读示范要注意语言的节拍韵律。本人对古诗教学也缺乏经历，在教学方法策略上应根据幼儿的已有经历和需要适时调整，做进一步改良。大班语言教案古诗（村居）反思这篇文章共4959字。（六一儿童节绘画教案四篇）：六一儿童节绘画教案四篇适用于儿童节主题教学活动当中，鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻，快来看看幼儿园儿童节教案吧。（小班数学活动教案（区别1和很多）3篇含反思）：设计意图：根据小班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循