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1、幼儿园中班语言主题教案（绿色的世界）含反思 中班语言主题教案（绿色的世界）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿感受操作、探究的乐趣，激发幼儿热爱生活的情感，欣赏、理解、仿编诗歌（绿色的世界），有感情的朗读部分诗句，能分析诗歌，培养想象力，快来看看幼儿园中班语言主题（绿色的世界）含反思教案吧。 活动目的： 1、欣赏、理解、仿编诗歌（绿色的世界），有感情的朗读部分诗句。 2、感受操作、探究的乐趣，激发幼儿热爱生活的情感。 3、能分析诗歌，培养想象力。 4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。 活动准备： 1、多媒体设备 2、小椅子、小筐、眼镜、玻璃纸每人1份、操作材料纸； 3、音
2、响。 活动经过： 一、快乐激发：激发幼儿介入活动的兴趣。 师：这里有一幅画，你们想不想看一看？ 二、快乐认知：欣赏、理解诗歌（绿色的世界） 1、快乐互动:操作课件，观察画面。 提问：画面上都有什么？你有什么办法能让这幅画变得更漂亮？ 2、快乐感悟：幼儿配戴眼镜感受、描绘发现的变化。 提问：a这是什么？绿色的眼镜戴上它再看这幅画会有什么变化？ 小结：天上、地上、一切都变成了绿色的，我们叫它 绿色的世界 。 b体验拿掉眼镜的变化。 讨论：为什么绿色的镜片遮挡了眼睛，看到的就是绿色的？ 小结：由于带颜色的眼镜只能透过一种色光，其它颜色都被吸收，所以戴的眼镜是什么颜色看到的世界就是什么颜色。 3、快乐
3、体验： a老师示范朗读诗歌（绿色的世界），幼儿欣赏。 b有感情的朗读部分诗句。 c结合动作有感情的朗读诗歌（绿色的世界）。 三、快乐获益：迁移到生活，实际操作，仿编诗歌。 1、运用已有经历档次绿色的寓意。 小结：绿色象征着生命、健康、环保。 2、到操作区尝试用不同颜色的镜片观看画面，并仿编诗歌。 3、朗读新编诗歌。 4、习惯养成教育：长期配戴有色眼镜会导致眼睛疲惫，视力下降，所以应该在需要的时候适当的佩戴。 小结：带上不同颜色的眼镜，就会变成不同颜色的世界。我们的世界就是五颜六色的，我们的生活是丰富多彩的。 四、快乐拓展：到外面看一看五颜六色还藏在哪了？ 儿歌：绿色的世界 我戴上一副绿色的眼镜
4、，看见一个绿色的世界。 绿色的云朵，绿色的小鸟，绿色的房子，绿色的小猫。 这一片绿，那一片绿，四处都是绿、绿、绿。 我把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界忽然不见了。 教学反思 诗歌（绿色的世界）是一首清新优美的小诗，用别出心裁的构思，创造了一个儿童想象的境界，涌动着孩子纯真好奇的情感波涛，诗歌里创造的世界，根据在于绿色的眼镜，戴上绿色眼镜去看世界，世界突然变得如此巧妙，如此不同一般。隐藏在绿色眼镜后面的，仍然是幼儿天真的眼睛和好奇的心。当孩子透过绿色眼镜去看世界时，捕捉到的是孩子眼里的绿色世界 这首诗在向幼儿展示绿色世界画面的同时，给了孩子拓宽视野和启迪想象的鼓励，觉得我们周围的生活是这样的丰富多彩
5、，只要我们敢于探索，擅长探索，我们将会发现许很多多美妙事物。 在诗歌教学时，我先让幼儿带着绿色的眼睛看实物，幼儿在此环节兴趣浓，能讲出看到的实物，老师一边提升一边编诗歌。接着朗读一遍诗歌，然后通过提问帮助幼儿理解 绿色的世界 。如： 这首小诗讲了什么绿色的世界都有些什么？ 让幼儿讨论之后，我取出绿色眼镜，让幼儿轮流戴着试看周围的世界，对 绿色世界 有个感性印象。接着，再进行第二遍诗歌朗读，朗读之后要求幼儿讨论 为什么一切都变成绿色的呢？你戴上绿眼镜后看到什么东西变绿了？ 同时，向幼儿提供我事先准备的硬纸眼镜架和各种颜色的圆形玻璃纸，如红色、黄色、蓝色、紫色等，让幼儿将玻璃纸贴在眼镜架上，做成彩
6、色眼镜。请幼儿戴上彩色眼镜，去外面走一走，看一看周围世界是什么颜色，然后让幼儿轮换着戴上本人做的各色眼镜，出去走一圈，并指导幼儿看一看透过不同颜色的眼镜，周围世界变成了什么样，进而更深地理解、体会作品中描绘的 绿色世界 ，并将作品的经历与个人的经历联络起来。引导幼儿仿照作品原有的构造画面，在个人经历的基础上，想象仿编新的诗歌段落如将 红 替代原有诗歌中的 绿 ，最后把幼儿编出各种颜色的诗歌段落串连起来，构成一首较长的 多彩的世界 的诗。 活动后我认真的反思这次活动，对于中班来讲，这个活动比拟好把控，十分是制作眼镜时，好多小朋友操作很好，朗读技巧和语言表达得到提高，获得了很好的效果。 小百科：绿色是自然界中常见的颜色，是一种比刚长的嫩草的颜色深些的颜色或呈艳绿，和在光谱中介青与黄之间的那种颜色。