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1、幼儿园大班语言优质教案（欢欢乐乐过新年）含反思 大班语言优质教案（欢欢乐乐过新年）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿结合过新年的生活经历，借助简单的记录进行诗歌创编，共享欢度新年的快乐，通过欣赏图片，能用完好流畅的语言大胆表述本人的意思，体验诗歌语言的优美，学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描绘图片内容，快来看看幼儿园大班语言优质（欢欢乐乐过新年）含反思教案吧。 内容与要求： 1、通过欣赏图片，能用完好流畅的语言大胆表述本人的意思，体验诗歌语言的优美。 2、结合过新年的生活经历，借助简单的记录进行诗歌创编，共享欢度新年的快乐。 3、学习有序、仔细的观察图片，理解图
2、片，并用较清楚的语言描绘图片内容。 4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 活动准备： 1、有关 过新年 场景的PPT 2、诗歌（过新年）有改编及图片 3、背景音乐 4、幼儿有过新年和记录的经历活动 重点与难点： 1、活动重点：通过感官欣赏及诗歌创编的活动，体验并共享欢度新年时的快乐心情。 2、活动难点：能够围绕活动主题 迎新年 ，结合本人的经历并借助简单的记录进行诗歌创编活动，要求语言表述流畅，具有诗歌语言的美感，发言时大胆自信。 活动经过： 1、观看PPT，引出 过新年 话题： 提问-在刚刚的图片里你看到了些什么事情？ 幼儿可能回答：很多人在一起吃饭；有的人在放烟火；贴春联
3、-我们把这些图片里的事合在一起看，其实它们都在为同一个日子庆祝，你们猜到这是个什么日子了吗？ 通过前面对图片的分析讲述，幼儿可能已经猜想出这些都是过新年的时候做的事情，是人们在 欢度新年 小结：刚刚我们看到的图片讲的都是人们在 过新年 的时候做的事情，过新年可真开心呀！ 师：今天唐教师收到了小动物村里动物朋友的来信，它们把过新年时的照片寄给了我，我请大家一起共享一下吧！ 2、欣赏诗歌图片，理解诗歌内容： 1欣赏小动物过新年的照片即诗歌图片师：看了照片，我想请小朋友用谁在干什么这样的话来讲讲小动物们在新年李做了些什么事情好吗？ 幼儿自主选择图片讲述，注意引导幼儿用 谁在干什么 的句式讲述【注：幼
4、儿讲完一副图片，老师进行概括提升，在图片旁边出示诗歌中的话，比方 花猫蒸年糕 】 师：唐教师把你们刚刚讲的话编成了好听的诗歌，我们一起来听一听吧！ 2完好欣赏诗歌（过新年） 老师配乐念诗歌，幼儿完好欣赏。 师：用这样的话把小动物过新年的事讲出来是不是好听多了？记起来也方便多了！ 引导幼儿感受简单又完好的诗歌语言听起来更舒适，很优美，而且方便理解和记忆。师：我们一起用这样好听的话来讲一讲小动物过新年的开心事。 幼儿跟念诗歌，假如有困难，能够请能力强的幼儿跟念，能力弱的幼儿再欣赏一次，主要让幼儿体验诗歌语言特有的规律性和美感。 3、结合过新年的经历，创编本人的（过新年）诗歌： 师：小动物们过新年做
5、了那么多开心的事，教师也好想知道你们和家里人在过新年的时候会做些什么事情，请你们把这些事情用简单的图案或者用你能看懂的符号记录在表格里，和大家一起共享一下。 幼儿记录：以 谁 、 干什么 的形式进行简单记录，记录好后排列展示在黑板上师：如今请记录表的主人来介绍一下你过年的时候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用刚刚诗歌里简单又完好的话来讲好吗？ -幼儿借助记录表尝试诗歌创编，老师注意提升概括。 师：哇，你们在新年里和家里人做了那么多欢度新年的事，一定很开心，我们一起试试看把你们讲到的事情编进刚刚的诗歌里，跟着我一起试试吧！ -师幼共同念诗歌。假如第一次念的经过中幼儿有跟不上的现象，就多尝试一
6、次，鼓励幼儿大胆自信。 小结：编的真好听，大家一听就知道你们的新年过的很开心的！也许你们还有一些开心的话没来得及讲，请大家本人找时间和好朋友，和教师讲一讲好吗？新年马上要到了，让我们跟着音乐一起来欢度新年吧！播放新年音乐，幼儿念诗歌并用简单的动作进行表现。 教学反思： 幼儿非常喜欢听故事，一听教师讲要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都希望快一点听教师讲故事。在完好的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互讲讲本人对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着本人内心的感受及本人的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。 小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，十分是古代，新年都有不同的日期，当代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。当代中国将 元旦 称为公历新年，将 春节 称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。