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1、幼儿园大班语言公开课教案（盆和瓶）含反思（大班语言公开课教案（盆和瓶）含反思）这是优秀的大班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！【活动目的】1、初步学习绕口令，尝试正确、清楚、快速地读准绕口令中的字、词、句。2、进一步了解绕口令的特点，体验讲绕口令的乐趣。3、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。4、培养幼儿的尝试精神。【活动准备】1、课件-视频。2、与绕口令内容相符的小图片六张。【活动经过】一、听听讲讲，激发兴趣。1、老师快速念读绕口令，激发兴趣。师：今天，教师为小朋友们带来了一段绕口令，想听吗？老师快速地表演绕口令（盆和瓶），幼儿认真倾听，老师可根据幼儿的反响，决定
2、能否再念一遍。2、讲讲听后感受，感受绕口令的特点。师：听完后，你们有什么感受呢？引导幼儿自由讲述其感觉，如：很有趣、听不清楚、很快等。3、小结：教师刚刚表演的是绕口令，快就是绕口令的特点之一。绕口令是我国传统的语言艺术，里面一些词语的发音念起来都很类似，而且念的速度要求很快，多讲绕口令能够让我们的口齿愈加明晰，思维愈加敏捷。二、视听结合，学习朗读。1、师：刚刚那段绕口令中到底讲了什么呢？让我们再来听一听！老师放慢速度，再次朗读。2、提问：这段绕口令中讲了什么呢？引导幼儿讲出绕口令中的字、词、句，并根据幼儿讲到的内容，出示相应的图片，并用绕口令中的语句进行反应，同时，引导幼儿集体学讲。如：若幼儿
3、讲听到了盆和瓶，则出示盆和瓶的图片，引导幼儿注意其字音，一起念读等。3、看看讲讲，学习朗读。师：小朋友，刚刚我们听到的这段绕口令的名字就叫（盆和瓶），如今教师来完好地念一遍，你们可跟着一起来念一念。老师边念边根据绕口令的前后顺序，排好图片，然后引导幼儿看着图片，慢速念读绕口令，注意读准每个字音。能够以集体、分男女等形式，帮助幼儿反复练习、念读，把握绕口令的内容。三、分析特点，学习快速朗读。1、根据已有经历，分析绕口令的特点。1师：小朋友们真棒，已经把握了绕口令的内容了，那么你觉得如何念，才能让绕口令更有趣呢？幼儿知道能够念快一些，让绕口令更有意思。2自由尝试，老师巡视倾听。老师：请你本人来试一
4、试，用稍快的速度来念一念这段绕口令。幼儿自由尝试，老师巡视倾听，了解幼儿快速念读的情况。3个别表演。师：谁愿意来试一试，快速地念一念这段绕口令。提问：那你觉得快速念读绕口令容易吗？为什么？引导幼儿亲身尝试后，发现念起来不容易，由于它其中很多字音念起来都是差不多的。4小结：原来，绕口令是由很多读音相近的字、词排列在一起的，念的时候一定要分清楚。2、再次练习，找出其中不易念清的字、词、句。提问：那你觉得哪些地方，你念起来是有困难的？提醒幼儿注意每个字念得要短，不要拖，且集体念时，声音能够轻一些。3、以较快地速度，再次尝试。1完好示范，以较快的速度来念读。老师：如今葛教师来将这段绕口令，完好、快速地
5、念一念，请小朋友们认真听。2集体练习。老师：让我们跟着节拍，一起快速、完好地念一念，注意每个字音都要念准了！【活动延伸】1、播放相声视频，引导幼儿了讲解绕口令有很大的用途，且是不容易的。师：小朋友们真棒，如今让我们一起来欣赏一段相声，看看相声演员的精彩表演。2、小结：我们刚刚看的是一段相声表演，有趣吗？相声演员他们天天都要练习各种绕口令，练习这些绕口令，让他们的口齿愈加明晰，我们小朋友回家后，小朋友们要继续练习，还能够去表演给爸爸妈妈看！附绕口令（盆和瓶）桌上放个盆，盆里有个瓶，砰砰啪啪，啪啪砰砰，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。教学反思：在第一次上绕口令的时候，我以为这首绕口令很简单。学习练习盆、
6、瓶、碰的普通发音，并学会绕口令就行了。我只用了示范朗读的方法教幼儿，在示范经过中，我用了缓慢的速度进行，一遍幼儿容易理解和听清楚绕口令的含义。接着，我让幼儿进行跟读，可是我发现幼儿的发音不准，总是会记不住，或者是词语混淆了。最后学了好就才学会，有些吃力。大班语言公开课教案（盆和瓶）含反思这篇文章共5086字。（大班语言教案（小威向前冲）：大班语言教案（小威向前冲）适用于大班的语言主题教学活动当中，这是什么故事？向前冲是什么意思？小威是一个如何的小家伙？快来看看幼儿园大班语言（小威向前冲）教案吧。（大班教案（认识汉字）含反思）：大班教案（认识汉字）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字，让幼儿初步了解汉字的演变历史，知道汉字是中国人发明的文字，关注生活中的汉字，激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣，快来看看幼儿园大班（认识汉字）含反思教案吧。