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1、语文不一样的你我他教学设计一等奖（语文不一样的你我他教学设计一等奖）这是优秀的教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！第1篇（不一样的你我他）教学设计教学目的情感、态度与价值观：理解、尊重别人的想法和选择，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。能力：能够通过详细事物认识到不同的人有不同的选择和想法，并通过观察发现同学和本人身上的闪光点。知识：了解本人的特点，意识到每个人各有不同。学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，三年级的学生尽管在校已经和同学们共同生活了近三年的时间，他们相互都很熟悉，但能否真正了解呢？我们经常能够看到，同学间往往由于不理解对方的选择和想法而产生了
2、矛盾。他们还难以站在别人的立场去看问题，去理解对方接纳对方。对别人和本人身上的闪光点认识不够。从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生对男女生之间的差异有一定认识，但是对于人与人之间的为什么不一样了解甚少，并且他们对于这样的不同往往持一种盲目的崇拜或是较深的自卑。所以引导他们了解这些差异的产生原因，正确认识本人是很重要的。通过对学生的困惑和障碍分析我们发现，由于学生受农村生活环境和认知水平的影响，导致他们对人与人的差异认识缺乏。并且，他们对这种差异也不太愿意去探寻产生的原因。这就需要老师在课堂上把握教学的深度和广度，尽量让学生更全面认识人与人的差异性。针对以上的学情分析，因而本课确定的教学重
3、点是引导学生发现同学和本人身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。教学难点是让学生知道不同的人有不同的选择和想法，要理解、尊重别人的想法和选择。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，老师要从学生生活切入，设计多种活动形式，让学生在体验、沟通与探究中认识本人的特点，意识到每个人有不同，进而学会尊重理解别人的不同想法和选择。通过猜自画像，让学生初步意识到每个人各有不同。然后借助画圆的想象画，沟通调查结果，引导学生认识到不同的人有不同的选择和想法，要理解、尊重别人的想法和选择。最后通过寻找班级小明星引导学生发现同学和本人身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的
4、丰富多彩，并为此而骄傲。图片教学重点引导学生发现同学和本人身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。教学难点知道不同的人有不同的选择和想法，要理解、尊重别人的想法和选择。教学准备老师准备：教学课件。学生准备：了解人与人之间不一样的地方，画自画像。课时安排1课时。完成话题我的自画像我和别人一样吗的教材内容。教学经过活动一我的自画像 播放动画：不一样的你我他引导学生结合情境，展示课前各自准备好的自画像进行沟通研讨：你知道同学们有哪些不一样的地方吗？小结：我们的长相不一样，喜好、兴趣不一样，性格不一样。板书：不一样【设计意图：确立初步的自己意识，并通过与别人的比拟意识到人与
5、人的差异。】活动二圆的遐想 播放课件：圆的遐想引导学生结合情境进行讨论：大家同是在圆上作画，为什么画得不一样？小结：由于我们每个同学的想法不一样，爱好不一样，所以画的画各不一样。看来，不同的人对同一事物会有不同的想法和表达。板书：不一样的你我他【设计意图：使学生知道在现实生活中，每个人对同一事物的想法和选择也会不一样。】活动三我们是班里的骄傲 播放动画：我们是班里的骄傲引导学生结合情境进行讨论：你们班有哪些各具特点的同学，他们给班级带来什么？老师组织学生寻找班级小明星。小结：正由于这些不一样的你我他，才使我们的班集体愈加多姿多彩，充满了生机和活力！板书：我们是班里的骄傲【设计意图：帮助学生发现
6、由于每个人的独特性和闪光点，我们的集体生活才这么丰富多彩。】板书设计不一样的你我他我们是班里的骄傲（不一样的你我他）教学设计教学目的：1了解本人的特点，意识到每个人个有不同。2能够通过实践活动，认识到不同的人有不同的想法。3观察同学和本人身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。教学重点：1了解本人的特点，意识到每个人个有不同。2能够通过实践活动，认识到不同的人有不同的想法。教学难点：观察同学和本人身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。教学准备：1学生自画像。2调查：大千世界人与人之间的不同处3教师准备好各学生一张纸，纸上都有一个同样的圆
7、圈。教学经过：一、导入：师：孩子们，你们已经发现了，咱们的课堂上多了一位客人，那你们没有发现姜教师和这位客人有什么不一样？板书：不一样生沟通发言。师：姜教师和客人之间有着这么多的不一样，那你们之间是不是也存在着不一样呢？二、讲授新课：一活动一：猜一猜我们这个游戏的名称叫做猜猜他她是谁？我们先来看游戏规则：游戏规则：每个小组的组长上台领取一张自画像，各小组在组长的带领下猜出自画像上是哪位同学。各小组推选一名同学到台前做介绍，被猜的那位同学也到台前来。小组长领取自画像，小组同学共同讨论，老师介入讨论指导。哪组的同学愿意先上来介绍？小组学生代表投影展示自画像，并做介绍。小结过渡：你们观察的真仔细，很
8、擅长发现同学身上的特点。如今，请你们动脑筋想一想，通过刚刚的小游戏，你发现了什么？学生回答教师小结：长相、喜好、性格、兴趣不一样板书：体态相貌不一样，情趣喜好各飞扬。二活动二：画一画圆圈变变变游戏规则：、教师发给每个同学同样的一个圆，让学生发挥本人的想象，看能把圆圈变成什么？把它画下来并涂上本人喜欢的颜色。、以小组的形式到前面汇报,看看哪组变的花样多。学生想像作画，老师巡视。画好后，学生分小组到前面展示。3、教师提问：你们想一想，我们用了同样的一个圆作画，却画出了不同的内容，涂上了不同的颜色，为什么会出现这样的结果呢？4、学生回答教师小结：想象力、爱好对，由于同学们的想象力不一样，喜欢的颜色不
9、一样，所以画出的画才会不一样，描绘出的色彩才会丰富多彩。三活动三：讲一讲1、师：通过刚刚的两个游戏，我们已经发现了同学们之间有很多不一样。那么走出教室，在大千世界里，人与人之间还有哪些不一样的地方呢？2、学生汇报：语言不同、吃的食物不同、皮肤的颜色不同、风俗习惯不同3、教师小结：由于人与人之间存在着不一样，才有了不一样的你、我、他，出示你我他，完成整个课题。也正由于有了这些不同的你、我、他，这个世界才会丰富多彩。四活动四：找一找1、过渡提问：不一样的你、我、他组成了咱们生活的这个世界，同样，不一样的你、我、他也组成了咱们的这个班级。每个人都有本人的优点和长处，如今，我们一起来找一找。2、学生发
10、言。3、老师小结：刚刚提到的那么多同学，每个人有每个人的优点，每个人有每个人的长处，就像一朵朵芬芳各异的花儿，看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。讲到这里，告诉你们一个小机密，知道为什么教师要把咱们的班级报纸和班级博客取名为（静听花开）吗？就是由于你们是不一样的，有的像牡丹，大气；有的像红掌，热烈；有的像向日葵，活泼；有的像含羞草，内向；固然花不一样，但是每一朵都会开放，每一朵花开放的时候都会有不同的声音。所以，教师就想（静听花开），希望你们每个人都能绽放本人的优点和长处，让我们的班集体变成一个美丽的大花园，让我们的班集体因你我他而自豪，好不好？板书：引以自豪你我他，五活动五：贴一贴1、过渡
11、：其实，我们的班集体更像一棵大树，你们就是树上的每一片枝叶，如今请把你的优点写在教师发给你的纸树叶上边，让我们用本人的言行来打扮这棵大树，使它枝繁叶茂。陈琬清同学你来画个树干代表我们的班集体，其它同学加油写，看大树上最先长出谁的叶子。2、指名学生读一读，上台贴。3、以小组为序，依次上黑板前贴小树叶。音乐伴奏4、小结：大家看，一棵光秃秃的树干，有了这么多写满优点的小树叶来打扮，变的枝繁叶茂了，咱们的班级就像这棵大树，只要同学们发挥各自不同的优点，才会让它茁壮成长，生机勃勃。5、这正是：体态相貌不一样，情趣喜好各飞扬。引以自豪你我他，板书差异为班争荣光。三、总结：正是由于有了不一样的你我他，我们的
12、集体充满欢乐，可是，也正由于有着这么多的不一样，大家相处的时候难免会发生摩擦，那么，我们该怎样与人友好相处呢？当我们与人相处时碰到问题了该怎样解决呢？下节课，我们再接着来讨论这个话题。板书设计：不一样的你我他一体态相貌不一样，棵情趣喜好各飞扬。树引以自豪你我他，差异为班争荣光。（不一样的你我他）教学目的：1、情感态度价值观：观察同学和本人身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此骄傲。2、能力目的：能够通过详细事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重别人的想法和选择。3、知识目的：了解本人的特点，意识到每个人各有不同。教学重、难点：1、了解本人和别人的同时，意识到每个
13、人各有不同。2、观察同学身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩。活动准备：课前学生的自画像写有本人兴趣、喜好、愿望，但不能标出姓名、几名本班学生的录音、彩笔、一张画有圆圈的白纸、调查人与人之间有哪些不同外貌、饮食习惯、穿着、语言、风俗习惯等、教学课件。活动经过：一、引入新课：1、同学们，你们知道我是谁吗？你们发现我与你们的班主任教师有什么不一样吗？学生自由回答不错，大家发现了我与你们班教师的不同，同学们你们之间有没有不一样的地方呢？通过直观比照感受人与人之间外貌的不同，初步体会不同2、教师请同学们先听一段录音，用心听，能听出是谁的声音吗？你是怎么辨别出来的？听录音回答问题看来我们
14、每个人的声音是不同的，由于我们大家朝夕相处都很熟悉，所以能够辨别出别人的声音。把本班学生的声音作为了课程资源，让学生体会到人的声音存在着差异二、游戏：猜猜他她是谁？我们如今来一起做个游戏：课件出示游戏规则猜猜他她是谁？、各小组成员在组长的带领下依次猜出每幅自画像都是班上的哪位同学；、在几幅作品中选出两幅最佳作品，能比拟准确地表现人物在外貌、性格、喜好等方面的特点；、小组选一名代表上前面来进行介绍。1、学生进行小组活动，老师巡视指导。2、刚刚同学们讨论的特别剧烈，并且都有各自充分的理由，那你们到底猜得对不对呢？请小组代表带上你们选出的作品上来讲一讲。3、各小组代表分别上前：你们猜的这个同学是谁？
15、你们是怎么猜出来的？4、从刚刚的自画像中，大家发现同学之间有什么不一样的地方？学生回答长相、穿着、声音、喜好、性别5、同学们讲得真好，我们的长相不一样，喜好不一样，兴趣不一样，性格也不一样，同学们是不一样的。出示课题：不一样的让学生通过猜同学的自画像，引导学生从长相、喜好、性格方面去比拟同学之间的不同三、游戏我们一起来作画：1、课件出示双胞胎图片，同学们你们看她们之间有什么不一样的地方呢？我们一起来作画、发挥你的想象力，把画画完，并涂上本人喜欢的颜色。、谁先画完就把作品贴在黑板上。2、我们再来做个游戏，看一看吧。每组同学桌子上都有一张白纸，上面画了一个圆圈，我们来看一下要求。出示课件要求：3、
16、播放音乐，学生作画。4、同样是在圆上作画，看看我们画得一样吗？为什么画得都不一样呢？5、不同的人对同一事物会有不同的想法和表达方式，所以在现实生活中每个人对同一事物的想法和选择也会不一样。你们还知道大千世界中人与人之间有哪些不一样吗？汇报搜集资料,从外貌、饮食习惯、穿着、语言、风俗习惯等方面介绍6、由于人与人之间存在着不一样，才有了不一样的你我他，我们的生活才会丰富多彩，我们的世界才会色彩斑斓！出示课题：你我他通过作画，介绍本人画圆的原因，让学生认识到由于不同的人有不同的想法，因此画出来的画就不一样四、五彩缤纷百花园1、刚刚的游戏我们发现每个人各有不同，不一样的你我他组成了大家共同生活的这个世
17、界。同样，不一样的你我他也组成了我们的班级，班级就象一个美丽的大花园，每一位同学都是花园中一朵色彩绚丽的奇花，也正由于有了你们才能把祖国打扮得愈加绚丽多彩。2、找一找：我们班的同学朝夕相处都非常熟悉，请你们来告诉我，班级的哪个同学用本人的优点和特长为班级做出了奉献，为百花园增添了色彩。出示课件只要小草的花坛用我们每个人的优点来打扮美丽的花园吧！3、学生推荐同学寻找别人的优点。在课件上点缀形态各异的花朵通过让学生讲一讲每个人在班上的不同作用，让学生认识到不同的人给班集体生活带来的丰富多彩。五、总结升华情感：百花园中由于有了你们这些五颜六色的花朵才变得如此美丽，同学们你们都是班级的骄傲，教师也为你
18、们感到自豪。正是由于有了你们每个人的独特性，才有了丰富多彩的班级生活，教师相信，我们班的每个同学都会愿意把本人的优点发扬光大，把我们的班集体建设的更好。板书：不一样的你我他（不一样的你我他）教学设计【教材分析】（不一样的你我他）选自人教版义务教育课程标准实验教科书（品德与社会）三年级下册，是第二单元我们共欢乐中的第一个主题活动。通过本课学习，主旨是使学生意识到每个人互不一样，各有特点，并能意识到本人在班级中的作用，并为此而骄傲和自豪。另外，还要学会在同学交往中要互相理解，互相尊重。【教学目的】知识与技能：通过活动了解本人在外貌、性格、喜好、思维等方面的特点，意识到每个人各有不同。经过与方法：能
19、够通过活动认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重别人的想法和选择。情感态度价值观：理解无论不一样的你我他给我们带来快乐还是痛苦都要以正确积极的态度面对。【教学重点】了解本人，了解别人，意识到每个人各有特点，并为此而骄傲。【教学难点】知道每个人各有不同，学会理解尊重别人。【课前准备】1彩笔。2画好花和圆的图画纸没涂颜色【教学经过】导入：同学们，有没有发现我和你们的品德教师有什么不一样的？生回答。那我和你找个学生一样吗？和你呢？今天让我们学习（不一样的你我他）。活动一：游戏1、孩子们，你们喜欢玩游戏吗？我们玩一个游戏好不好？游戏的名字叫（大风吹）。2、你发现了什么？生讲过渡：通过这个游戏我们
20、发现同学之间什么不同？外貌不同还有什么不同？长相不同也就是讲我们每个人的外貌都不一样，那人与人之间还有什么不一样呢？活动二：圆圈变变变1、请同学们看大屏，教师这里有一个圆出示，读要求：你看到这个圆在你的心目中你把它想象成了什么，就画成什么！谁先画完就把你的作品贴到黑板上。如今拿出教师给你的圆画一画吧，看谁的想象力最神奇。开场放音乐师巡视。2、我们看一看同样是画圆我们画的是不是一样的呢？为什么？活动三：我们共同来作画1、人与人之间有这么多的不一样，那么不一样的你我他又会创造出一幅如何的画卷呢？课前，教师发给每个小组一张纸，纸上有一束没有颜色的花，请小组长组织同学们选择本人喜欢的颜色，小组合作共同
21、完成。音乐2、如今就请我们小组代表把画拿到讲台上来给大家展示一下。3、通过刚刚的几个活动我们知道我们之间有着很多不同的地方，那在大千世界里人与人之间还有哪些不一样呢？4、孩子们，你们找到这么多的不一样，你们太棒了，为本人鼓鼓掌吧！听到你们找到这么多人与人之间不一样的地方，教师想到一首小诗送给大家，让我们一起来欣赏一首小诗，诗的名字叫：（你是十分的，你是最好的）。5、这个世界本来就是不同的，但是有时候不一样会给我们带来开心，有时候会给我们带来痛苦，那给我们带来痛苦的时候我们怎么选择呢？今天我给大家带来一位朋友，让我们一起认识一下它-（跳跳羊）。好看吗？同学们，那你们有什么感受？总结：其实我们的社
22、会本身就有很多的不一样，当我们看到别人的不一样的时候，我们就要尊重接纳他们的不一样。当我们的不一样给我们带来痛苦的时候，我们要像跳跳羊一样换个角度想一想，那么我们就没有那么痛苦，也就没有了烦恼。在这节课的最后，教师有一句话要送给大家：为本人的不同而骄傲，为别人的不同而喝彩吧！语文不一样的你我他教学设计一等奖这篇文章共19693字。（部编少年闰土教学设计一等奖6篇）：第1篇部编少年闰土教学设计一等奖一、导入通过上节课的学习我们已经了解了闰土是一个健康可爱的农村少年。这节课我们将进一步来认识这个少年闰土，进一步来了解鲁迅对少年闰土那一份特殊的感情。二、研读（负数的认识一等奖教学设计6篇）：第1篇负数的认识一等奖教学设计教学目的：知识与技能目的：初步认识负数，能认、读、写负数。学会用正数、负数描绘现实生活中一些简单的具有相反意义的量。经过与方法目的：让学生经历创造符号表示相反意义量的