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1、幼儿园大班社会教案（各种各样的尺）含反思 大班社会教案（各种各样的尺）含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿了解简单的测量方法，喜欢用尺测量物体，了解尺在日常生活中的用处，培养幼儿的探索精神，快来看看幼儿园大班社会（各种各样的尺）含反思教案吧。 活动设计背景 幼儿对世界的无知致使他们对世界的所有事物都充满着好奇。本着这一出发点，本节课根据幼儿中班教材出发，通过对各种各样尺子的认识，并从利用尺子测量物体这一活动来提高幼儿感悟世界的能力，培养幼儿的求知欲望和探索精神。 活动目的 1、了解尺在日常生活中的用处。 2、了解简单的测量方法，喜欢用尺测量物体。 3、培养幼儿的探索精神。 4、培养幼
2、儿乐观开朗的性格。 5、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。 教学重点、难点 1、重点：了解尺在日常生活中的用处。 2、难点：了解简单的测量方法。 活动准备 为了顺利完成这次教学活动，在活动之前我做了下面的准备工作： 1、采集软硬、长短、形状，制作材料等不同的尺若干。 2、每组幼儿一个篮子，内放不同的尺，每组幼儿长积木、游戏棒、纸条若干。 活动经过 师：小朋友，小明想知道他有多高?我们用什么给他量身高呢?还有，教师想知道这张桌子有多长、多宽，用什么东西量呢?教师告诉你们吧，假如小明想知道他有多高，或者你们想知道你们本人有多高，我们能够用一种叫做尺子的东西来量就知道了，还有，假如教师想知道这张桌子有多高
3、，有多宽，有多长，可以以用这种叫做尺子的东西来量。 那么，什么叫做尺子呢?它怎么会有那么大的能耐呢?你们有谁知道尺子是长什么样的吗? (教师将一把直尺放到幻灯机上)，你们都看到了吗?这个东西就叫做尺子，就是刚刚教师讲能用来测量小明身高和桌子长、宽的那种东西。小朋友们，你们都看清楚了吗?看清楚了你们就想一想，刚刚教师讲能够用这尺子测量小明的身高和桌子的长宽，那么，尺子是怎么把它们测量出来的呢?(教师指着尺子上的小竖线)你们看到这些小竖线了吗?尺子为什么都有这样的竖线?假如没有会怎么样?小朋友们，你们别小看这些小竖线哦，就是由于尺子有了这些小竖线，我们才能拿来测量小明的身高和桌子的长度的哦，要是没
4、有这些小竖线，我们量出来的东西就不知道它有多高、多长了。 小朋友们，这回你们都认识什么叫尺子，也知道尺子长什么样了吧?可教师告诉你们哦，其实啊，尺子是有很多种的，它们的样子啊，都是不一样的。(教师把一卷尺放到幻灯机上)小朋友们，你们看，这是什么呀?其实啊，它也是一种尺子，你们看，它跟刚刚那个一样，都有很多很多小竖线的，有了这些小竖线啊，我们就能够用它来测量东西了。其实啊，尺子不仅只要这几种，它有很多各种各样的形状。(教师拿出不同的尺子放到幻灯机上，叫小朋友们讲讲它们各有什么一样和不同) 师小结：小朋友们，你们都看到了，尺子是有很多种形状的，有的硬、有的软、有的长、有的短，尺的形状有的是长方形、
5、有的是三角形、有的是半圆形，尺的材料也不同，有塑料的、有木的、有金属的。但是，它们都有一个一样点，就是都有很多小竖线，我们把它们叫做尺子的刻度，有了这些小刻度，我们才知道我们量的东西有多长，有多宽。其实啊，在我们现实生活当中，有很多地方都用到尺子的。医生用尺帮我们量身高;裁缝用尺量人的体形，用尺量布做衣服，哥哥、姐姐用尺做作业，工人用尺做家具、造房子;体育场上用尺量跑道，测成绩等等等等。 小朋友们，那你们讲讲，如今教师想给你们买件衣服，要知道你们穿多大的，那就要量你们的身子有多粗，我们要用哪种尺子来量呢?要硬的直尺来量能够吗?这个啊，用硬的直尺来量是很困难的(教师示范)，要用软的尺子来量就简单
6、多了(教师示范)，所以啊，量不同的东西啊，我们就要会选用不同的尺子。但有的东西啊，什么尺子都能量，比方刚刚教师 所以啊，量不同的东西啊，我们就要会选用不同的尺子。但有的东西啊，什么尺子都能量，比方刚刚教师讲要量这桌子的长度，我们能够用硬的尺子，可以以用软的尺子，我们能够用比拟长的尺子，可以以用比拟短的尺子，我们能够用塑料做成的尺子，可以以用木做成的尺子。 好了，小朋友们，你们都知道尺子是怎么样的了，那么，你们想不想知道，我们应该怎么 用它来测量东西的呢?你们看，这里 有一本书，如今教师想知道这书有多长，我们怎么用尺子来测量呢?你们看好了，(教师教小朋友怎么用尺子测量书，怎么数刻度，怎么记结果，
7、叫个比拟会的小朋友在示范给大家看) 小朋友们，如今你们都学会用尺子测东西了，如今你们手上都有各种各样的尺子，你们各自选几样东西来测量，然后告诉教师，你们都测量了什么东西，你们是怎么测量的，测量的结果是什么。(教师耐心教诲，帮助和协助幼儿测量物体，宣传正确的测量方法，纠正错误的测量方法) 师小结：尺是很有用，它能帮助我们测量物体，给我们的生活带来了很大的方便。我们能够通过它来了解很多很多有用的东西。 活动结束 1、师小结今节课的学习情况，表扬认真学习的幼儿和动手操作的小朋友。 2、师： 今天我们观察了各种各样的尺，了解了人们生活离不开尺，以后，我们还要继续观察，看看还有什么样的尺，人们用它干什么? 教学反思 把幼儿当做学习的主人，老师是幼儿的辅导者、介入者。使幼儿能自主学习、合作学习。在这节课中我给学生准备了软硬、长短、形状，制作材料等不同的尺子，幼儿还从家里带来了五花八门的材料。幼儿在操作中发现问题，研究本人想研究的问题，操作时 有点乱 但幼儿的动手力高，幼儿在操作中发现尺子的作用。 小百科：尺，是一种长度单位，中国叫“市尺当代三尺等于一米，英国有“英尺。