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1、小学班主任工作经历共享-班主任工作经历班主任工作经历小学班主任工作经历共享小学班主任工作经历共享班主任|分类:班主任工作经历小学班主任工作经历共享作为一个仅有不到三个月小学班主任工作经历的我，在这里大谈小学班主任工作经历实在有一点汗颜，刚来到三小的我，正在成长和学习中，我就把我这三个月的成长经历与大家共享一下。一、了解班级和学生通过学生了解学生刚来到四年五班，我对这个班级几乎是一无所知，很多教师向我介绍了这个班级的大致情况，大家讲的比拟委婉这是一个行为习惯不太好的后进班级。为了了解到这个不好和后进什么程度，为了更快，更详细的了解学生，我做的第一项工作就是从学生眼里，看学生，我拿了一份学生名单，
2、随机的找了几个学生，单独到我办公室，首先让他们每个人都做了自己介绍，然后，让他们讲讲他们眼中的班级和同学。可能他们看到的同学和班级是浅薄的，外表的，但是一定是真实的，通过总结，我大致的了解到，班级的纪律非常差，包括上课、下课、活动等等。同时我让他们讲出了班级里最淘气不听话的学生，这样，我很快就把握了，班级的黑名单，我又得知每个小组的小组长基本上是班级比拟优秀的学生。这样，我又把握了班级的红名单。做了标记之后我开场行动了，通过有意无意的点名，我找到了那几个淘气不听话的学生，把目光和关注更多的投到了这样的学生。二、控制纪律击掌示意，事半功倍但是当我正式进入班级的时候，我发现了一个几乎让我崩溃的现象
3、，那就是当我进入班级的时候，这个时候学生已经知道我是他们的新班主任他们基本上没把我当回事，上课铃打了之后还是讲笑、打闹，而且不是几个人在讲，而是全班都在讲，并且，没有停下来的意思。我试着维持了一会，但是发现无效。迫于无奈，我只好用教鞭敲打桌面，发出比他们讲话声音更大的噪音停止他们讲话，固然当时的效果不错，但是靠教鞭维持纪律并不是一个好方法，也不是一个长久之计。后来我想出来，利用小组扣分和加分的方法控制纪律。当我进入教室听见有讲话声音的时候，我就扣一个组的分，那这个时候，班级马上就平静下来了。而且在上课经过中，这个方法也比拟有效。有的时候，学生正在讨论问题，声音很大，我就用击掌的方法，当我想暂停
4、学生讨论的时候，我首先击掌，然后离我近期的学生跟着我一起击掌，这样，后面的同学听到击掌声音就停止讨论面向教师了。三、怎样让亡命徒停止战斗发现他的闪光点我刚到班级就发生了一起打架事件，班级有很多孩子经常打架，而且出手并受伤。我们班有个学生，叫秦浩元，人送外号亡命徒。据他父亲讲，一年就得带着别人家的孩子去几次医院，父母又不在本地，家庭条件也不是很好，跟奶奶一起过，我刚接班，他就给我几次下马威，一个星期连着打架三次，对他，我开场是讲服教育，但是他答应的挺好，但还是该出手时就出手，没办法我就严厉的批评他，甚至处罚他，但还是没有用。于是十一放假期间，我就跟他父亲谈了，表示想让孩子当班长，但是一切还要看他
5、的表现，假如他还是欺负班级里的同学，那他就没有时机了，并且有三名同学跟他一起竞争。十一长假结束后，秦浩元回到学校的表现就明显有了好转，渐渐的他通过本人的努力，竞选上了班长，而且管理班级有本人的方法，同学们也都很佩服他，有的同学讲：连秦浩元都不打架了，你还好意思打架吗。班级里很少再出现打架斗殴的现象了。这个学生从来没想过本人有这样的能力能当班长，当时我讲想培养他班长，也是为了相稳住他，但是没想到，他真的很合适做班长，当了班长之后，不但个人问题没有，还帮助其他同学，管理班级头头是道，通过这个学生，我体会到：每个学生身上都隐藏着优点，也许是由于他的缺点太大，遮盖了他的优点，老师就应该是一个挖掘者，让
6、他们的优点遮盖他们的缺点。四、用竞争促进步彩旗飘飘班级里选了班长之后，我发现，刚当上班长的秦浩元同学积极性很高，但是过了一段时间，他就开场松懈了，后来，我就想出了一个竞争的办法，让副班长和班长共同竞争，让班长负责早自习的班级纪律，让副班长负责分担区的值日工作，假如谁表现好就给谁加分，表现不好就扣分，果然，效果很好，分担区和早自习很少需要我亲临指导了。对于小组内的竞争我也选择了这样的方式，我制作了小彩旗，有学习、纪律、卫生、奉献四面彩旗，天天一评选，各项分数最高的小组由权得彩旗，每个星期五。再评出纪律和学习最好的小组，发奖品以鼓励。效果还算不错。五、转化后进生永不放弃我们班级的后进生比拟多，大名
7、鼎鼎的宋泽金就是其中最典型的一个，宋泽金的期中成绩语数双科的成绩总分还不到五特别，这样学生的伴随症就是打架、违背纪律、偷东西等等。对于宋金泽，我也很头疼，有几次甚至都想放弃她了，但是我总想再努力一把，尽管他什么都不会，但是我还是希望他能堂堂正正做人，这个孩子的家庭也很特殊，父亲重病，母亲照顾父亲，所以他生活在姥姥家，姥姥年岁也大了，照顾他的生活已是很困难，学习上更是心有余而力缺乏，有一天，他姥姥来找我，对我讲不想让孩子念书了，想让他回农村。这样的一个学生离开班级应该是我求之不得的一件好事，但是我当时不由自主的讲了一句话，假如送去农村，那他就一点希望都没有了，留在学校也许还有一点希望他姥姥感动握
8、着我的手，什么也没讲。从此以后宋泽金固然缺点还是很多，学习还是不上进，但是我发现，他悄悄的开场抄单词，固然单词写的很不规范，开场渐渐的写生字，固然考试的时候还是什么都不会，有一天，我把作业写在黑板上，所有的学生都放学走了，唯有他，还留在教室里，抄黑板上的作业，我感动的快哭了，我对他讲，教师相信你，一定能成才，只要你坚持住。然后，我在他脏兮兮的小脸上，亲了一下，我看到他很害羞，但是很开心。忽然间我觉得，这个世界上任何一个孩子都不应该被放弃。在后来的课堂上，他总是举手回答问题，固然回答的都不对，但是他敢讲了，他愿意讲了。固然宋泽金如今仍然有很多缺点不断再犯，又不断再改，改了可能又犯，但是我相信，我
9、只要不放弃他，他一定会给我创造一个奇迹的。六、关爱单亲孩子爱他们多一点我们班的单亲孩子有十一个，这些孩子基本上都有着各式各样的缺点，并且他们很固执，也很自卑，刚接班的时候，出现问题的孩子，总有一大部分是单亲家庭的孩子。对于这样的孩子，我是严爱相加，他们是班级犯错误的主力，对他们我是很严厉，甚至比对别的孩子要更严厉，他们刚开场不理解，以为教师也歧视他们，但是每次批评他们之后，我都要找他们谈一谈，一开场，他们很排挤，有个学生叫赵伟涵，是单亲家庭，由于他上课爱讲话的缺点，我批评他了很屡次，有一次我终于很严厉的惩罚了他，惩罚过后，我把他叫到了办公室，我伸手想抚摸他的脸的时候，他却躲开了，而且眼神中充满
10、了不信任和恐慌，当时我所有的气都烟消云散了，我把他拉到身边，跟他好好的谈了谈，并且，让他相信教师。他还是很戒备我。班主任工作经历banzhuren第二次，他又没完成作业，午饭过后，我让他到我办公室写，他拿着作业，生怕我再批评他一顿，但是我什么也没讲，剥了一个橘子，给了他一半，起初，他一个劲拒绝，后来还是吃了，我讲你补作业吧，我去班级了，一个小时后，他从办公室出来了，带着完成的作业来班级照我，我什么也没讲，从此之后他再也没不写过作业。对于单亲家庭的孩子，想爱他们真的是很困难的事，他们中很多事很偏激、很固执的孩子，所以想让他们对我敞开心扉，真的要多付出很多爱心。七、做家长的工作尊敬+表扬班主任很多
11、时候像双面胶，对面学生，也要面对家长。如今的孩子基本上都是独生子女，家长都很惯着孩子，在这种情况下，想让家长理解并且支持班主任的工作确实不是一件易事，基于以前我和家长打交道的经历，我和如今这个班级的家长关系处的还算不错。刚接班，不可能一下子就会被家长接受，为了让家长以最快的速度认可我这个班主任。首先，我做的事情是让学生天天都写作业回纸条，要求家长签字，在这个回纸条上，我写上了每个孩子一天在学校的表现，固然是简单的几句话，但是很多家长很感动，由于他们期望的正是本人的孩子得到教师的关注，对每一个孩子的点评，让他们感遭到了班主任对孩子的关注，有的家长甚至给我写回复，还有的写留言，讲明孩子在家的学习情
12、况，就这样，我和一些素未谋面的家长沟通起来，渐渐的很多家长主动给我打电话。了解孩子的在校情况。其次，我利用天天放学的时候跟个别家长沟通，无论他的孩子有多大的缺点，多大的缺点，我都先挑出他的优点狠狠地表扬一番，让家长乐了之后，我再委婉的讲出了孩子更方面存在的一些小缺点，小缺点，这样家长就更容易接受了。再次，利用家长会，跟家长进行面对面的沟通，让每一个家长都感遭到，我对他们的尊重，所以到如今为止，没有任何一个家长对我有不尊重的行为和倾向。八、敢于成认错误，让学生心悦诚服以身示范接班之初，班级里总有一些学生向我告状，让我评理，固然这是小学生时有发生的事情，但是他们经常这样相互推卸责任，相互挑别人身上
13、的缺点的行为还是让我很挠头。一次偶尔的时机，我在学校犯了一次错误，这时两个学生由于地盘的事吵起来，并跑到我这来让我给他们评理，我就借此时机，跟他们讲教师在学校里犯错误了，但是教师敢承当，不推卸责任，你们作为教师的学生，也应该如此，两个学生不好意思的低下了头。平常，我假如讲错了话，做错了事，我是一定向全班同学道歉的，他们不但没有嘲笑我，反而发自肺腑的为我鼓起了掌。我想，这就是老师的示范性吧。结语：三个月中，固然还有很多失败和缺乏的地方，但是四年五班的这些孩子对我的影响真的很大，我不再觉得学生是魔鬼，而是觉得他们每个人都是天使。我听过这样的一则寓言：北风和太阳比赛，看谁能把行人的大衣脱下来。北风使
14、出了浑身的力气，刮得天地间飞沙走石，一片昏暗。但风越大，越是严寒，行人的大衣就裹得越紧，结果失败了。然后是太阳上场，他不声不响的将阳光洒向大地，天地间暖和而亮堂。行人渐渐感到热了，就解开大衣的扣子。阳光越来越暖和，行人终于脱下大衣。从这则寓言里，我体会到了阳光的重要作用，因而做一个心中有阳光的班主任，再顽固的学生也能被改变，被转化，由于爱才是教育的活水源头。作为一名新任小学班主任，我是幼稚的，不成熟的，我需要学习和借鉴的地方还有很多很多，在此，仅把我三个月的一些成长经历和体会与大家共享，希望得到各位领导和教师的指教。固然，我的教育之路，才刚刚起航，但是有阳光在心间，有各位同仁的帮助，我相信，在不久的将来，我一定能扬帆远航。我作主！我能行banzhurengongzuojingyan/2625.本文标题：小学班主任工作经历共享较旧一篇：九年级班主任工作经历沟通较新一篇：班主任研讨会沟通材料