《小大班混龄体育活动教案（玩转笆斗）教学设计反思 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小大班混龄体育活动教案（玩转笆斗）教学设计反思 .docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小大班混龄体育活动教案（玩转笆斗）教学设计反思 （小大班混龄体育活动教案（玩转笆斗）教学设计反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 课程分析： 笆斗 是农民伯伯用来装粮食用的器具，笆斗的特点：口大底小，轻重适宜，玩法多样，符合课程游戏化中低构造的材料选择要求，我园充分利用这乡土资源，在玩笆斗中发展孩子们各种运动技能和身体的协调性，让笆斗成为孩子们游戏的 好朋友 。同时我们尝试打破班级和年龄的界线，采用大带小混龄游戏的活动方式，围绕 笆斗 ，启发和鼓励大小年龄幼儿一起合作探索笆斗的多种玩法，在一物多玩中体验大带小游戏的乐趣，培养幼儿社会合作能力，为此我们设计了此活
2、动。 课程目的： 1.大带小自主探索笆斗的玩法，发展走、跳、攀的运动技能与协调性。 2.能主动介入体育锻炼，体验合作与挑战的乐趣。 3.培养幼儿的自自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。 4.培养幼儿健康活泼的性格。 课程准备： 1、交往经历准备： 大班和小班幼儿有一起友好的游戏经历。 2、物质准备：笆斗、音乐 3、动作技能准备： 小班孩子能够走平衡木和双脚跳的技能经历。 大班孩子有滚动、各种跳的技能经历。 课程经过： 一、热身导入：快乐的笆斗操。 1.小大班幼儿、教师和客人教师相互问好。 2.展示笆斗，跳笆斗操。 二、初玩笆斗：好玩的笆斗。 1.大带小自由探索笆斗的玩法(幼儿自由探索)。
3、2.共享玩法(大带小展示笆斗玩法) 三、自主游戏：和笆斗做朋友 1.一个笆斗：推小车、过大桥(大帮小自由探索和共享一个笆斗的玩法) 2.两个笆斗：两人三足(大带小尝试和共享两个笆斗的玩法) 3.一排笆斗：蜈蚣行(大小合作一排笆斗的玩法) 4.很多笆斗：笆斗塔(大小挑战很多笆斗的玩法) 四、放松活动：送笆斗回家 1.放松活动(大带小随着音乐一起放松)。 2.师幼总结(大带小尝试了笆斗的很多玩法，学会了照顾别人，挑战了本人，懂得照顾别人和挑战本人是最棒的!): 课程反思： 该体育活动是大小班幼儿的混龄游戏活动，在活动设计上，我充分考虑下面两点： 一是根据不同年龄幼儿的不同发展需要，提出了不同的难度
4、要求，且都具有一定挑战性。 二是关注同龄和异龄幼儿间的互动和合作，十分是团队合作意识。 在材料选择上，我们从孩子们选择了乡土材料-笆斗来作为活动器械，让孩子们通过合作、探索、尝试，在自主活动的基础上，体验到运动的兴趣，加强体质，培养幼儿大胆、自信、英勇、相互帮助的品质。活动开场，提供了很多笆斗，让大、小两个好朋友自主地去探索一个笆斗的玩法：推小车、过小桥。活动中共同探索两个笆斗、很多笆斗的玩法：两人三足、蜈蚣走等，活动最后大家齐心合力共建笆斗山，挑战高度爬笆斗，在大小孩子互动的放松环节中感受互爱互助的情感。整个活动经过层层递进，环环相扣。活动中，充分体现了 指南 的精神，发挥了幼儿的主体作用，
5、对不同年龄的幼儿都有不同的指导和要求。在笆斗操中，大班站在笆斗上热身，小班可自由选择平地和站笆斗上热身;在跳笆斗中，大班跳，小班模拟跳;大班表演各种方式跳，小班在大班帮助下挑战在有高度的物体上走一段距离。同时鼓励大小孩子相互沟通和学习，我有目的选择需要两人、多人合作完成的游戏玩法： 二人三足 、 蜈蚣走 过桥 和挑战笆斗山等。让年龄不同和能力不同的孩子都去尝试、体验，并在此经过中轻松地学会了走、推、跳、合作走和攀爬等技能。在学会多种玩法的基础上，体验相互和成功的乐趣。在大小幼儿相互合作中，使大班幼儿的责任感得到了培养，在典范的影响作用下，小班孩子大胆、英勇的个性品质也得到了培养，各种能力在他们
6、的近期发展区内有了最大的提高。 小大班混龄体育活动教案（玩转笆斗）教学设计反思这篇文章共4422字。 （小班美术优质教案详案反思3篇（小刺猬背果子）： 教案一 教学目的：在拓印的基础上进行水粉添画表现刺猬的形象。积极介入活动，体验水粉作画的乐趣。教学准备：1.切开的山芋、灰色水粉颜料盆2.黑色、黄、红、橘色水粉、 （中班语言游戏教案3篇（会爆炸的苹果）含反思）：中班语言游戏教案3篇（会爆炸的苹果）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能积极动脑，大胆地想象故事的发展，初步理解故事的情节和人物形象的特点，懂得要做一个爱劳动，诚实善良的孩子，快来看看幼儿园中班语言游戏教案3篇（会爆炸的苹果）含反思教案吧。