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2、握附点音符的节拍，并能够明晰的吐字四、教学难点：感受音乐中愉快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。五、教具准备：多媒体课件PPT钢琴黑板六、教学经过1.组织教学，师生问好2.导入新课：师：同学们好！今天我们用一个新的方式来问候，好吗教师拍一下手，同学们拍两下。师：同学们刚刚都表现得非常好，接下来，教师给大家看一张图片放带小羊的幻灯片,然后同学们告诉教师，这张图片表达了什么？生：一只小羊由于得到一块蛋糕变得很高兴。师:同学们都很聪明，这张图片里的小绵羊本来哭的很悲伤，最后得到了一块蛋糕，所以很开心的笑了。这时候的小绵羊是最幸福的，对吗生：对。师：有人讲幸福就是猫吃鱼狗吃肉，奥特曼打小怪兽
3、。看来不同的的人物对幸福的定义是不一样的，那么你们觉得什么是幸福呢？生：畅所欲言师：那么你们如今觉得幸福吗？你们用刚刚拍手的方式来告诉我，假如感到幸福就拍拍手好吗？学生拍手师：接下来让我们听一首歌，看看这首歌是怎么表达的3、播放视频2分09秒师：那你们觉得这首歌演唱的时候应该是如何的心情呢？生：愉快的，高兴的，活泼的。师：同学们都回答的非常好。为什么会轻松愉快呢？是由于有这些小附点在起作用才使歌曲变得很愉快！师：好，那接下来，我们一起来认识一位新朋友出示附点节拍型幻灯片这位新朋友的名字叫小附点好，如今先教大家认识小附点的构造，小附点是由一个十八音符加上两个十六分音符转变成小附点的，如今同学们一
4、起跟我来打一下这个节拍能够吗？生：好。带领学生打节拍师：好，如今我请一位同学回答一下刚刚打两个问题。生：拍手，跺脚，伸懒腰师：同学们都很聪明，那这首歌曲的节拍型是如何的？生：附点节拍。生：学生读歌词。师:好，同学们读的很好。那如今我们就跟着音乐小声跟唱一遍吧，注意节拍哦！播放视频，小朋友小声跟唱师：好，下面由我伴奏，同学们边唱边做动作，好吗？生：好。师：同学们唱得真好，歌曲中用了五种方式来表达了幸福，请你们想一想还能够用什么动作来表达本人幸福的情感与心情呢？让我们本人当一回小小作词家，填空编一段歌词，然后用歌声及动作表现愉快的情绪！五分钟后，我们看谁表现的最牛。4.创编歌词：生：假如感到幸福你
5、就点点头，假如感到幸福你就拍拍肩，假如感到幸福你就跺跺脚，假如感到幸福你就笑一笑。师：恩，看来同学们都在很用心的在考虑问题，很不错哦。七小结师：同学们，快乐的四特别钟马上就要过去了，最后让我们在歌声中结束我们的音乐课好吗？请记住要配合好教师：教师唱歌词，学生做动作。假如感到幸福你就点点头生点头假如感到幸福你就眨眨眼。生眨眼假如感到幸福你就讲声再见吧，那么大家都一起讲再见。生讲再见教学目的：1.能够自信、自然、有表情地演唱（幸福拍手歌）。2.能够较为准确的演唱连续附点节拍，内心节拍感得到强化。3.学会生活技能拧瓶盖。教学重难点：感受音乐作品愉快的情绪、用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪；创编歌词
6、。教学准备：空瓶子、松子、歌曲范唱和伴奏。教学经过：一、音乐导入：和幼儿以边唱边跳的形式演绎儿歌（爱我你就抱抱我）。教师：宝贝们想一想当爸爸妈妈亲亲你、夸夸你、抱抱你的时候你们幸不幸福啊。幼儿：幸福。教师：今天啊、教师给大家请来了三个好朋友、先让我们来问问他们幸福的时候会做什么。老师分别拿出小熊、小马、小兔子幼儿：小熊、小马、小兔子当你幸福的时候你会做什么？老师以动物的口气回答：小熊：当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我一起做，假如感到幸福你就拍拍手、假如感到幸福你就拍拍手假如感到幸福你就拍拍手啊那么大家都一起拍拍手。小马：当我幸福的时候我会跺跺脚，请大家跟我一起做，假如感到幸福你就跺跺脚、假
7、如感到幸福你就跺跺脚，假如感到幸福你就跺跺脚啊，那么大家都一起跺跺脚。小兔子：当我幸福的时候我会拍拍肩，请大家跟我一起做，假如感到幸福你就拍拍肩、假如感到幸福你就拍拍肩，假如感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都一起拍拍肩。老师请幼儿回忆小动物们表现幸福的形式。老师：宝贝们让我们用小动物们表达幸福的方式在唱个歌吧？播放儿歌和幼儿一起做动作演唱两边。二、制作乐器小沙瓶老师发给每个幼儿一个瓶子，在发几粒松子，教会幼儿拧开和拧紧瓶盖。三、创编歌词认识节拍老师：宝贝们你们想一想当你幸福的时候会做什么啊会不会哈哈大笑啊？幼儿：会老师：那请大家跟我一起做假如感到幸福你就笑哈哈，哈哈哈哈的时候摇摆小沙瓶跟伴奏做两遍。老师：时间过得真快，马上就要下课了，教师想在歌声中结束我们这节音乐课好吗？记得，要配合我的歌声做动作哦！假如感到幸福你就点点头，假如感到幸福你就点点头，假如感到幸福一起讲声再见吧，那么大家都一起讲再见。