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1、幼儿园小班语言活动儿歌（小星星）PPT课件教案这是幼儿园小班语言活动儿歌（小星星）PPT课件教案，小班语言活动儿歌（小星星）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是引导幼儿通过律动感受单二部曲式AAB，感受乐句的长短，引导幼儿在愉快的音乐中感受游戏的快乐。适用于小星星相关的教学实践，所属栏目小班语言PPT。小班音乐（小星星）教案1由于音乐能刺激孩子大脑的发育，令他们的小脑袋变得更灵敏更协调，不但能锻炼他们的记忆力和感受力、发展他们的空间感和时间感，而且对宝宝的语言、数理、逻辑能力的提高都有很大的帮助。所以，我今天准备案通过（小星星）这首歌曲让孩子们感受4|4拍的音乐节拍;积极介入表演在情景表
2、演中学会唱歌并合拍;进而激发幼儿对歌唱表现的兴趣。活动准备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;（小星星）磁带、歌曲图谱活动经过：一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节拍，欣赏（小星星）的旋律，和教师一起随着节拍拍拍手，感受44拍的节拍。二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现很多很多的小星星，你们见过他们吗1、你觉得小星星在天空中像什么2、欣赏歌曲（小星星）;星星宝宝快乐的唱起了歌。听3、歌曲里的小星星像什么为什么讲小星星像眼睛三、再次欣赏歌曲，理解歌词;1、第二次欣赏歌曲（小星星）：听听小星星在天空中，是如何的小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好似很多小眼睛;进一步熟悉歌词。2、如何唱出
3、小星星一闪一闪的老师示范，引导幼儿唱出一闪一闪的跳跃的感觉;运用手势配合唱出一闪一闪的跳跃感;四、和教师一起运用跟着录音带学唱;1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿讲歌词;2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱;3、看着图谱和教师一起唱;4、请个别幼儿唱，教师和其他幼儿随着节拍做动作;5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，教师当月亮妈妈表演动作;6教师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节拍的做动作;结束。节拍角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节拍、尝试表现乐曲。(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。讲明：在角落活动中引导
4、幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。(2)听赏乐曲、感受乐曲，能够引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿能够用舞蹈动作表现乐曲，幼儿可以以借助各种打击乐器表现乐曲。讲明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间能够有10天左右。老师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节拍感。这里要提醒的是4/4节拍可以以有不同的节拍型，如X|X|;如：X|XX|;如：XXXX|XXXX|;又如XXXXXXXX|XXXXXXXX|。老师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。
5、小班音乐（小星星）教案2一、活动目的1、引导幼儿通过律动感受单二部曲式AAB，感受乐句的长短。2、引导幼儿在愉快的音乐中感受游戏的快乐。3、幼儿学唱歌曲，能够根据音乐的节拍绕圈走。4、在游戏中遵守规则。二、活动准备1、问候舞律动音乐2、歌曲（小星星）三、活动经过1、老师带领全体幼儿自由站在空的活动场地，A段音乐开场时幼儿边拍手边走，找到一个好朋友面对面站好。1A段音乐重复时和对面的伙伴拍手。2B段音乐共三个乐句，前两个乐句两人互相问好两遍，第一次握手讲你好，第二次鞠躬或脱帽问好等。2、通过游戏方式，所有幼儿在教室里找教师在什么地方，并向教师挥手问好。下一页：小星星五线谱简谱和活动总结3、幼儿重
6、新找朋友，游戏反复屡次进行。4、幼儿手拉手按顺时针方向跟着音乐走，教师作为领导者站在圈外跟着音乐按逆时针方向行走。1当每次唱到小星星时，领导者随意触碰一个幼儿的肩膀，该幼儿就离开圆圈，右手拉住领导者的左手，跟着领导者按逆时针方向走，圆圈里的幼儿继续唱着歌按顺时针方向走，同时离开幼儿的左右两个伙伴将手拉在一起，构成封闭的圆圈。2如此反复直至中间只留下一名幼儿，此时领导者的右手拉住本人队伍中最后一名幼儿的左手，构成一个圆圈并下蹲。中间唯一的幼儿举双手成为小星星。3第二次游戏时，中间的幼儿就是领导者，游戏继续。5、律动音乐结束后，幼儿回到座位坐好，开场集体音乐活动（小星星）。1老师带领幼儿学唱小星星
7、，并做相应的动作。2老师请个别幼儿上台表演，并做指导与评价。3全体幼儿表演歌曲（小星星）。四、活动总结刚开场游戏时，幼儿对音乐和玩法不够熟悉，老师能够先让幼儿玩找朋友的游戏。两次A段的音乐都让幼儿找朋友，以便每个幼儿都有足够的时间找到朋友。通过律动活动的热身缓解，让幼儿对音乐有初步的节拍感，小星星朗朗上口，再结合手上的一闪闪的小星星整个活动秩序井然，几乎所有幼儿都会表演演唱歌曲。小班音乐（小星星）教案3游戏目的1.加深幼儿对周围小朋友的认识，并尝试记住小朋友的名字。2.听懂教师的指令，初步学会遵守游戏规则，有一定的控制力。3.幼儿愉快地介入游戏，体验介入游戏的快乐。游戏准备歌曲录音，月亮头饰一
8、个教师扮演。活动流程一、导入：拍手音乐节拍二、稳固歌曲（淘气的小星星）三、互动游戏游戏时，月亮阿姨教师扮演)坐在小椅子上，任意找一位小星星小朋友扮演到月亮阿姨面前，月亮阿姨把小星星揽入怀里。游戏开场后教师轻捂小朋友的眼睛，找一位或几位星星藏起来，然后放开捂小朋友的手和其余小星星一起拍手演唱歌曲（淘气的小星星），当最后一句歌词结束后，请前面小朋友猜一猜哪个淘气的小星星溜走了，并讲出他她的名字。假如猜对了，教师喊某某小星星出来吧，被猜出的小星星站成一排，点数后回到座位上，然后互换角色，游戏重新开场。四、游戏的要求游戏中前面的幼儿必须讲出幼儿的名字，其他幼儿不可提示前面的小朋友，藏起来的小朋友不要出
9、声音，没喊到名字不能跑出来。游戏评价游戏歌曲朗朗上口，是幼儿非常喜欢的一个游戏，此游戏由教师和全班幼儿参加，避免了有些孩子无事做，教师照顾不过来的现象。游戏时能够由易到难，先找一位小星星藏起来，再到找多位小星星藏起来，孩子们十分感兴趣，十分是当前面幼儿讲对一个孩子的名字时，所有孩子为之欢呼，快乐无比，又因有教师直接介入游戏，使幼儿充分体验到教师和幼儿一起游戏的乐趣。小班音乐（小星星）教案4【活动目的】1、引诱幼儿感觉夜晚星空闪灼、优美的意境。开导幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。2、用袭击乐器敲出两种差异的节拍型。【活动准备】1、袭击乐器多少2、小动物头饰猫、狗、鸭、羊3、节拍卡4、灌音带、灌音
10、机【活动经过】1、先生带幼儿听音乐模拟种种动物的行动痛快地进运动室。师：小朋友！本日气候真好，让我们饰演种种小动物到丛林动物园玩吧！音乐起：放小动物操音乐先生随幼儿一路翩翩起舞，并勉励幼儿：看，多美丽的小鸡呀！智慧的小狗走得多好！可爱的小猫本日特殊精神！哇！小鸭本日跳得可好啦！当音乐停时师：你们真是一群智慧可爱的小动物，如今我们来到了丛林动物园，看看我们小动物的家是奈何的？小动物们又是奈何学本事的？看看我们谁最夺目，谁最卖力，谁最智慧？2、小动物学唱歌师：小动物们！看！谁来了？师回身把小鸡头饰戴上幼：小鸡来了！1幼儿拍出节拍：|叽叽叽|叽叽叽|2用以上要领和幼儿一路训练小猫、小狗、小鸭的啼声。
11、|喵喵|喵喵|；呷|呷|；汪|汪汪|汪|汪汪|3在音乐伴奏下举行节拍训练。4师：树上的小鸟闻声你们在唱歌，它也想唱一唱。在先生的批示下有情感地应用强弱比较的声音唱歌曲：（两只小鸟）3、律动回座位（大鞋与小鞋）4、进修节吹打（细姨星）1出示挂图生动淘气的星星师：入夜了，妈妈带着小朋友出来安步了，你们猜猜这时间什么工具在天空中最淘气，像一只只小眼睛一样看着我们？先生引诱幼儿讲出要用轻快、跳跃的唱法来表示闪灼的星星。2师：我们能够用什么节拍型来表示轻快、跳跃的细姨星引诱幼儿实验用身材各部位拍出XX|XX|的节拍。3出示挂图安静冷静僻静优美的星星师：细姨星玩累了，安安悄悄地睡觉了。引诱幼儿用舒缓、连贯
12、的唱法表示累了的细姨星。师：如今我们又能够用什么节拍型来表示玩累的细姨星？引诱幼儿拍出X|X的节拍型4引诱幼儿听音乐举行节拍训练。5幼儿分离用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。5、将幼儿分为两组分离敲出两种差异的节拍型提醒幼儿差异情感的乐曲可选用什么乐器呢？1先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节拍型，别的一组小朋友可做颔首行动。2再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节拍型，别的一组小朋友可做颔首行动。6、两组幼儿一路配上乐器，为歌曲（闪灼的星星）伴奏。7、音游（小动物回家）师：适才小朋友吹奏得又划一又动人，本日我们在丛林动物园里度过了痛快的一天，如今我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧！1师弹出代表种种小动
13、物的乐曲，幼儿听音即兴做响应的行动，音乐竣事时末了一个长音的.唱名必需是C大调的135音高。2当变更代表另一些小动物的乐曲时，游戏从新开端。8、竣事运动师：入夜了，小动物们回家吧！小班音乐（小星星）教案5教学目的：1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、优美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。2、用打击乐器敲出两种不同的节拍型。教学准备：1、打击乐器若干2、小动物头饰猫、狗、鸭、羊3、节拍卡4、录音带、录音机教学经过：1、教师带幼儿听音乐模拟各种动物的动作愉快地进活动室。师：小朋友！今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！音乐起：放小动物操音乐教师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：看，
14、多漂亮的小鸡呀！聪明的小狗走得多好！可爱的小猫今天十分精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！当音乐停时师：你们真是一群聪明可爱的小动物，如今我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是如何的？小动物们又是如何学本领的？看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明？2、小动物学唱歌师：小动物们！看！谁来了？师转身把小鸡头饰戴上幼：小鸡来了！1幼儿拍出节拍：|叽叽叽|叽叽叽|2用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。|喵喵|喵喵|；呷|呷|；汪|汪汪|汪|汪汪|3在音乐伴奏下进行节拍练习。4师：树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。在教师的指挥下有感情地运用强弱比照的声音唱歌曲：（两只小鸟）3、律动回座位
15、（大鞋与小鞋）4、学习节拍乐（小星星）1出示挂图1活泼淘气的星星师：天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最淘气，象一只只小眼睛一样看着我们？教师引导幼儿讲出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。2师：我们能够用什么节拍型来表现轻快、跳跃的小星星(引导幼儿尝试用身体各部位拍出XX|XX|的节拍。3出示挂图2平静优美的星星师：小星星玩累了,安平静静地睡觉了。引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。师：如今我们又能够用什么节拍型来表现玩累的小星星？引导幼儿拍出X|X的节拍型4引导幼儿听音乐进行节拍练习。5幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。5、将幼儿分为两组分别敲出两
16、种不同的节拍型提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢？1先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节拍型，另外一组小朋友可做点头动作。2再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节拍型，另外一组小朋友可做点头动作。6、两组幼儿一起配上乐器，为歌曲（闪烁的星星）伴奏。7、音游（小动物回家）师：刚刚小朋友演奏得又整洁又动听，今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天，如今我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧！1师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最后一个长音的唱名必须是C大调的135音高。2当变换代表另一些小动物的乐曲时，游戏重新开场。8、结束活动师：天黑了，小动物们回家吧！小班音乐（小星星）
17、教案6活动目的：1感受4|4拍的音乐节拍2积极介入表演在情景表演中学会唱歌并合拍3加深对音乐课的兴趣。设计思路：幼儿已入园有一段时间了，仍有一部分幼儿的节拍感并不是特别强。由于三岁幼儿喜欢听童话故事，我希望幼儿能在故事引导下自然投入表演及学会唱歌。另外通过听音乐及欣赏音乐现两种方式同时练习幼儿的节拍感。重点难点：在听音乐打节拍时示范和指导，在表演合唱中要将一闪一闪的跳跃感唱出来，在用手作闪的动作时注意合拍和跟节拍。活动准备：小手铃若干（铃儿响叮当）磁带小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个，（小星星）磁带活动经过：一音乐欣赏及温习4|4拍音乐节拍1、圣诞节快到了，昨天夜里圣诞老人提早给我们班小朋友送礼
18、物来了，你们猜猜是什么？出示小铃当2、教师和幼儿一共欣赏4|4音乐（铃儿响叮当）并用手铃作手腕转动状打节拍。二情景设置：故事（太阳爸爸月亮妈妈和星星宝宝）加强兴趣，引入主题1、故事内容：太阳月亮和星星原来是一家人，可后来太阳爸爸沾上了饮酒的坏缺点，经常怒斥月亮妈妈和星星宝宝。于是月亮带着小星星都藏起来了。白天太阳爸爸从东方一直找到西方，天黑了只好回去睡觉了。这时，月亮就带着小星星们出来玩了。2、分角色表演-配班教师带上头饰扮演太阳，主课教师带上头饰演月亮，幼儿则带着粘贴演小星星。3、圣诞节快到了，太阳爸爸又出来找他的家人了，他怎么也找不到月亮和星星，只好回家睡觉了。月亮妈妈带着小星星出来了，她们还唱歌跳舞呢。唱（小星星）一遍并表演。4、天亮了，太阳爸爸又出来了教师带幼儿藏起来。太阳爸爸只好又回家睡觉了。教师同幼儿出来，合唱（小星星）并表演。重复情景表演一次，重复合唱一遍。5、太阳爸爸终于悔改了，他决心改掉坏缺点，做个好爸爸。月亮和星星都欢呼着同太阳爸爸一同唱起（小星星），整堂课在愉快的气氛中结束。活动反思：重点关注思维惰性的幼儿能否被调动起来？4|4拍节拍能否和2|4拍节拍搞混