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1、幼儿园教案小班科学活动：请你猜猜我是谁区分图形反思（幼儿园教案小班科学活动：请你猜猜我是谁区分图形反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图在主题快乐的幼儿园背景下，本班开展了我的小手真能干系列活动。幼儿在动手点画、帮助小朋友、秋天一起捡落叶中体会了游戏、共享、帮助的快乐。结合主题并根据幼儿对图形的兴趣，构成了本次科学活动。本班幼儿对益智区有比拟浓厚的兴趣，尤其是图形拼摆类游戏。通过在益智区一段时间的游戏以及日常的课程活动中对图形概念的浸透，班级中的幼儿对各种简单图形有了初步的认识。小班幼儿的思维水平处在直观形象思维阶段，喜欢观察，具有一定的观察能力。为了符
2、合幼儿的年龄特点，活动的设计需要让幼儿能够亲身介入，在游戏中自主观察，获得直接经历。结合近期发展区，老师能够在活动中适当设计有难度的游戏，提供相应的指导，帮助幼儿到达跳一跳能够到达的高度，获得更深层次的经历。结合班级主题快乐的幼儿园，为了使幼儿间愈加熟悉，敢于表达，因而活动的设计环节中还包括了幼儿间简单互动的环节。活动目的1、能够区分三角形、正方形、长方形。2、通过引导与观察，知道三角形、正方形、长方形各有几条边、几个角。3、能从活动中体会到数学游戏的快乐。4、在沟通活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。重点难点重点：能够区分图形并在引导下讲出图形有几条边
3、、几个角。难点：能够区分正方形、长方形。活动准备经历准备：幼儿见过三角形、正方形、长方形，对图形有了初步的认识。物质准备：大塑料板一块、剪成三种图形的彩纸、三种图形的大卡片各一张活动经过一、导入环节找一找请幼儿观察教室，讲一讲你在教室里找到了什么图形。二、基本环节猜一猜 (一)老师引导，观察图形1、老师将大图形卡片藏在塑料板后面，先露出一个角，请幼儿猜想图形，再逐步露出其它角，请幼儿进行猜想，并讲出原因。T：小图形藏了起来，请小朋友猜一猜这是哪个小图形(逐步露出正方形的一个角)T：如今你觉得是什么小图形(已经露出三个角)，为什么?老师将图形完全露出，请幼儿数一数正方形有几个角，几条边，看看边的
4、长度一样吗。2、重复以上经过，直到图形出示完毕。请小朋友上前，带领其他小朋友再数一次，三角形、正方形和长方形有几个角、几条边。3、老师拿起正方形与长方形，请小朋友观察正方形与长方形哪里不一样。(正方形的边一样长，长方形的边不一样长) (二)幼儿分辨，寻找图形1、老师在地面摆上三角形、正方形、长方形的大图形卡片。请幼儿闭上眼睛，老师悄悄在每个小朋友的手上放一个小图形，再请幼儿睁开眼睛。2、请小朋友将图形宝宝送到大图形妈妈身边。T：小图形悄悄跑到了小朋友的手上，她们找不到妈妈了，你们能够帮小图形找到大图形妈妈吗?T：看仔细你手上是哪个宝宝，把宝宝送回妈妈身边吧。三、结束环节讲一讲1、请幼儿讲一讲，
5、本人送了哪个图形宝宝回家。2、回首 (1)请幼儿上前，拿起大图形，讲出大图形的名字，和下面的小朋友一起数一数这个大图形有几条边、几个角。 (2)正方形和长方形站在一起，他们长得一样吗?哪里不一样。四、活动延伸到户外去找一找都有什么图形，看看三角形、正方形、长方形都藏在哪里。回家找找家里有什么图形。活动总结在基本环节猜猜我是谁的部分中，幼儿对逐步露出一个个角的小图形非常感兴趣，眼睛一直看着逐步露出来的小图形，注意力非常集中。在三个小图形相继出现的时间里，幼儿的情绪得到了充分调动，都能够大声讲出本人的猜想，在这之后，请小朋友来讲一讲你这样猜的原因时，几乎所有幼儿都身体前倾，举起了手。找妈妈环节中，
6、幼儿全部迅速的找到了图形宝宝的妈妈，把图形宝宝送回了妈妈身边。本次活动旨在游戏中让幼儿获得关于图形的直接经历，在初步认识图形的已有经历上逐步深化，通过观察知道三角形、正方形、长方形各有几个角几条边，正方形和长方形的边不一样。小班幼儿对事物具有强烈的好奇心，尤其是隐藏起一部分的事物，观察和猜想往往能充分调动幼儿探究的兴趣，结合老师适宜的引导，幼儿就能够在游戏中获得本人能够理解的直接经历。逐步露出一个一个角的图形宝宝充分激发了幼儿探究的兴趣，随着图形的角一个个出现，幼儿的猜想也随之变化，在这个经过中，幼儿就获得了角与图形间的经历。幼儿的学习是在潜移默化中进行的，各领域的学习是不可分的，固然今天开展
7、的是科学领域的活动，但是活动中仍然融合了其他领域，在表达环节，幼儿争先恐后地举手想和小朋友共享本人的图形宝宝，固然小班幼儿连贯表达的能力仍有待提升，但是在活动中，幼儿敢于上前来表达，这也是小班幼儿语言能力发展的一个重要组成部分，各领域的发展是分不开的。本次活动我以为缺乏的地方是，活动的设计缺乏挑战性。在找妈妈环节，大部分幼儿非常容易就把图形宝宝送回了妈妈身边，这个环节我以为能够适当提高难度，给幼儿更多考虑的时机，比方：妈妈住在大房子里，门关上了，要想拿到钥匙开门，就要拼出正确的图形拼图，拼对了才能够拿到钥匙。幼儿园教案小班科学活动：请你猜猜我是谁区分图形反思这篇文章共6287字。（大班教案写生两篇）：大班教案写生两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿大胆添画树叶桂花，丰富画面，感受绘画作品的美，运用比照的方式发现树叶的不同形态，并用简单的形态进行表现，快来看看幼儿园大班写生两篇教案吧。（幼儿园小班语言教案及反思200篇）：1小班语言详案教案（开火车）含反思活动设计背景本次的语言活动是结合铁路文化为背景来开展的。而（开火车）这是一首游戏性质的儿歌，也是幼儿最喜欢玩的游戏之一。首先，我通过让幼儿观看火车的运行等多媒体教学，让幼儿