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1、幼儿园大班科学（动物法庭）公开课视频有声PPT课件教案小视频配音 全部资料包含：完好视频29分钟+有声PPT课件+教案+小视频+配音 大班科学（动物法庭） 教材分析 （指南）中对5 6岁的孩子在科学领域中的要求提到：能发觉到动植物的外形特征.习性与生存环境的适应关系，能发现常见物种的构造与功能之间的关系。（动物法庭）主要让幼儿了解 豹子吃羚羊。羚羊吃草 是一种自然的生态现象，像这样的一种物种捕食另一种物种的现象自然界还有很多。通过操作生物链，观看视频，让幼儿了解更多的动植物之间的互相抽食的关系。明白任何一个物种太多或过少。都会导致自然界的生态失去平衡，给人类带来灾祸甚至灾难。让5-6岁的孩子从
2、心理上完全接受残酷的捕食行为固然有点困难，但是大部分幼儿在活动后能够或多或少的辩证的看待这种 弱肉强食 的自然现象。 活动目的 1.体验法庭上原告与被告的角色，简单了解生物之间的捕食关系，初步感悟动植物与环境的密切关系。 2.能在辩论经过中大胆。明晰地表达本人的观点，能初步学惯用辩证的思维看待问题， 3.激发自己保护意识，提升躲避危险的能力。 活动重点 体验法庭上原告与被告的角色，简单了解生物之间的捕食关系，初步感悟动植物与环境的密切关系。 活动难点 能在辩论经过中大胆、明晰地表达本人的观点，能初步學惯用辩证的思维看待问题。 活动准备 物质准备：课件：原告与被告图片及代表牌：各种角色的语音：动
3、物世界、豹子捕食动物，狮子摘食豹子的视频。 经历准备：初步了解法庭中的角色以及自然界中动植物之间生存关系的知识。活动经过 1.观看视频。初步了解自然界存在残酷的捕食关系。 提间：你看到什么?它们在干什么? 小结：各种各样的动物给大自然带来了生机和活力。但是它们之间存在着像豹子捕食羚羊这样残醋的自然现象。 2.走进法庭，了解法庭中原告 与被告的角色。 提问：法庭上都有哪几方?什么是原告?什么是被告?法官的职责是什么? 小结：法庭上有法官，原告和被告，原告就是维护本人权益向法院告状的一方，被告就足被原告告状的一方，法官是作出最后审讯的人。 3.模拟法庭分组辩论，了解生物之间的捕食关系以及动植物与环
4、境的密切关系，在辩论经过中大胆，明晰地表达本人的观点。 (1)组织辩论，大胆，明晰地表达本人的观点。 播放羚羊，豹子的陈述。提问：羚羊、豹子分别讲了什么?你支持谁?各自讨论。同伴之间讲讲本人的理由。 双发辩论，原告、被告各推荐一名幼儿发育，其余幼儿可进行补充。 根据幼儿辩论内容，老师提供相关视频资料：豹子被更高-级的狮子捕杀，羚羊成灾的短片等等。 提示幼儿根据刚刚的辩论，你的观点假如有所改变，能够调整本人的支持团队。 小结：弱小的羚羊遭遇豹子的捕杀确实非常残忍。但是豹子吃掉玲羊也确实是为了生存需要，这个案子很难判决。暂时休庭，请双方辩论团再次搜集证据，稍后继续辩论。 (2)幼儿互相讨论、分组操
5、作。根据动植物之间的舶食关系拼摆生物链，了解动植物与环境的密切关系。 提问：假如自然界中某一种物种消失或者太多过少。会发生什么? (提供个别物种泛滥成灾视频) 小结：自然界中存在过多像豹子捕食羚羊这样强大物种捕食弱小物种的现象。也正由于这些互相捕食现象的存在，才有了我们非常平衡的生态系统。否则。任何一个物种过常过少都会影响生态环境。 4.宜判庭审结果，引导幼几用辩证地思维看待问题。井学会躲避危险自己保护，提间：豹子捕杀羚羊应该判它有罪吗? 面对像豹子这种强大的敌人，羚羊如何尽最大努力的保护自已? 小结：豹子捕食羚羊固然很残局，但确实是自然界中一种正常的生态现象，所以没法判豹子有罪。当碰到而对像豹子这种强大的我们没有 气力与它抗衡的敌人，最好的保护本人的方法一是躲得远远的，二是当豹子来的时候能够以最快的速度离开。 活动延伸 将有关动物的光盘。书和图片投放到图书区。益智区等区域中，激发幼儿继续深化探究的兴趣。 这是幼儿园大班科学（动物法庭）公开课视频有声PPT课件教案小视频配音，全部资料包含：完好视频29分钟+有声PPT课件+教案+小视频+配音，物质准备：课件：原告与被告图片及代表牌：各种角色的语音：动物世界、豹子捕食动物，狮子摘食豹子的视频。适用于动物法庭相关的教学实践，所属栏目大班公开课。