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1、【优选】大学生职业规划范文锦集五篇【优选】大学生职业规划范文锦集五篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将开启新一轮的工作，趁如今好好地写一份职业规划吧。你知道如何的职业规划才是合适本人的吗？下面是我帮大家整理的大学生职业规划5篇，欢迎阅读与珍藏。大学生职业规划篇1一、职业目的职业目的是职业规划的重点，其正确与否直接关系着事业的成败。寻找合适本人的职业目的，应该从下面四点考虑：本身性格与职业的匹配度;兴趣喜好与职业的匹配度;本身特长与职业的匹配度;所选职业的发展趋势。从职业目的上看，凌小姐缺少明晰明确的职业目的。要摆脱目前的状态，须先确定本人的职业目的。二、职业发展途径职业目的的不同决定了
2、发展途径的不同，以凌小姐为例，假如把行政管理作为职业目的，目前的文员工作是比拟符合这个目的的发展途径的。文员行政助理行政主管行政经理行政总监，能够算是一条很明晰的发展轨迹。规划专家建议根据对凌小姐的职业倾向性测试和工作经历、能力的综合分析发现，凌小姐最合适的是行政人事管理类的工作。根据凌小姐的情况，专家提出两点建议：一、凌小姐尽快进行行政人事管理方面的培训和学习。二、文员的工作已经不合适其年龄和发展了，跳槽也成了当务之急。出来谋求职业的定位点定在中小型企业的行政部门。中小型公司行政人事联合操作的状况比拟多，能够积累到人力资源工作经历和能力，然后下一步能够朝行政、人事两条道路行进，无形中拓展了本
3、人的发展层面，最终可发展到企业行政人事总监或者主管行政人事的副总职位。行动计划在专家的帮助下，通过一段时间的努力，凌小姐终于获得了合适的职位。固然工作辛苦了一些。但获得的是本身实际的职业能力和明晰的发展道路，彻底从年龄职业尴尬局面中解脱出来，走向了职场“得宠阶段。专家提醒当职业人士感到迷茫时，要找出迷茫的因素，进行准确专业的解决。尤其在这个不确定的时代，科学的职业规划加非正常的手段，必将促进职业发展的飞跃，使职场失意族重新“得宠。大学生职业规划篇2近年来,大学生就业形势越来越严峻,那个读了大学就有金饭碗的时代已经一去不复返了.大学生就业已经成为社会普遍关心的一个问题.那么,作为这个问题的关键人
4、物大学生心里是怎么想的,他们的职业规划情况又怎样呢?对此,我在湖南财专和互联网上对一些同学进行了调查.调查人群以财专学生为主(17人,占85%),本科类学生为辅(3人,占15%).其中大一10人(50%),大二8人(40%),大三2人(10%).在调查所学专业由谁选择的时候,70%的学生选择了本人选择的选项,25%的学生因学校调配学了如今所在专业,5%的学生因其他原因学如今所在专业.没有人选择父母亲戚帮他们选择了专业.由此可见,如今的大学生有很大的权利来决定本人所学的专业,父母给了孩子们充分的自由空间,不可否认这是社会的一大进步!而一部分学生因成绩等问题被学校调配专业也是有一定合理性的,由于学
5、校有时要站在大局的角度考虑,但建议最好让学生学所选专业.在调查能否喜欢所学专业时,40%的人很喜欢学的专业,40%的人有一点喜欢所学专业,15%的人不太喜欢所学专业,5%的人很不喜欢所学专业.这组数据表明大学生对所学专业的认可度还是很高的.不太喜欢的人大都是由于喜好问题.而很不喜欢的人的专业也是他本人选的,当初选的时候就很糊涂,如今很不喜欢也缺乏为奇吧.在调查小时候梦想的职业着一项中,老师(20%)、医生(20%)、金领(15%)、商人(10%)人数较多.很容易看出的一个道理:小孩子对乐于奉献的教师和救死扶伤的医生是非常崇拜的啊!至于金领这个行业,出来的时间并不长,据我所知在被调查这小时侯还未
6、出现,即便出现了,也不是一个小孩所能想到的.但我们再来看一看如今这些大学生们最想做的职业是什么.调查显示,比重最高的是本人开公司当老板,占20%.而想从事证券分析师、银行职员、投资人等金融领域的人占到35%.而始终坚持以老师为职业的就一人,但她给出的理由是“由于是乱写的.而选择医生为职业的人只能讲很抱歉没有了.通过对以上两组数据的比照,我们不难发现想从商的人越来越多,想从事金融行业的人越来越多,而从事老师、医生行业的人越来越少了.这是什么原因导致的呢?商人的增加我们能够讲是大学生的市场意识提高了,渴望更多的物质财富,这没有什么值得议论的,“人为财死,鸟为食亡不无道理.但老师、医生行业人数的减少
7、可能也讲明一部分大学生对物质文明追求上升,对精神文明追求有所下降吧,又或是他们看到了一些社会的阴暗面后看法有所改变吧.(从事金融行业人数可能是由于调查主体是财经类院校学生,遭到了所学专业影响.)上大学前很深入想过毕业后从事何种职业的人为40%,想过一点点的为35%,没想过的为25%.上大学后以为与本人所想职业差距非常大的站60%,有一定距离的占35%,没有差距的占5%.由此可见,大多数人来上大学之前是有本人的职业规划的.在上大学后能正确客观地认识本人的处境,直面就业的压力.至于喜好很大一部分人选择了读书、运动.成认喜好与职业影响非常大的人占到60%,成认有影响但不大的占35%,以为没影响的占5
8、%.又此看来,职业选择时还是应该考虑一下喜好的问题.大学生职业规划篇3我的职业规划宣誓：攀峰之高险岂有崖颠，博海之明辉何来彼岸，前进不止，奋斗不息！我以为职业生涯规划就是对自我的分析解剖，对自我的人生进行定位。它让我知道了本人的优缺点，愈加明晰的认识了本人缺乏，为本人定位，为本人规划。其实做参加这个比赛，首先为了完成大一的心愿；再者清楚的认识自我。为了做这个规划书，我是和我的好朋友郑文辉一起加油！我们从报名就开场准备，暑假也没有回家，一方面做规划书；一方面参加江门市义工联的义教活动。我们要是投入的做的话，竟然到达了废寝忘食的境界，有时一整天在宿舍里，渴了饿了就不停的喝水，不敢分神，生怕本人的灵
9、感没有了。我们曾经也想过要是放弃，由于做的头痛，腰酸背痛，并且有时要做到深夜三四点，但最后我们坚持住了，是我们的朋友、教师以及我们的信念支撑着我们走到最后。很幸运我们坚持到了最后经过了暑假一个多月的规划，我们的规划书在9月开学的时候。基本上已经完成了，但是还是有很多的缺乏要修改。因而我们在中秋节之后不停的修改再修改。尽量使本人的作品愈加的完美其实我的ppt是在就业起航要求上交那天的前一个晚上才开场做的，本来的计划是在中秋放假的三天里做的，但是发上了一点意外，那几天我感冒了，很严重，天天晕晕乎乎的，所以也就没有灵感，一直拖到最后才做。希望大家能够早作准备就在比赛的几天，我把本人做好的ppt拿给我
10、的指导教师修改，感谢陈淡蓉教师、王平教师、武瑞思教师、张媛教师以及我们系办的所有教师，是他们陪我度过了最关键的时期，让我树立了自信心，为大家展示了一个最好的我。其中几个指导教师，为了我连饭都顾不上吃，下班也是最后的，感谢他们。在比赛的时候，我还是很紧张，但是看到那么多支持我的朋友发短信，打电话祝福我，也有来为我默默加油的朋友以及一直辅导我的教师来为我加油，我真的很幸福很开心。最后获得了这么好的成绩校园十大规划之星，真的是让我很意外，我的临场演讲不是最后的，但是经过询问我知道了是我的规划书以及我对评委的回答很棒，所以我才有幸获得这么好的成绩。最后我要感谢下面的人：感谢父母对我的养育之恩，让我享受
11、人生，享受大学的滋润；感谢杨清锋处长、苏锦河书记、涂金基科长、陈淡蓉主任、赵必盈教师、童小溪教师、罗庆佳教师、张媛教师、杨鹤教师对我的指导，让我在人生的道路上少走了很多弯路；感谢陈淡蓉教师、王平教师、武瑞思教师对我的职业生涯规划书的细心辅导，给了我很大的帮助和鼓励；感谢叶教师对我的指导感谢我的同学、我的朋友杨清叶、陈盈莹、林碧君、郑文辉、王亚娟、斐斐对我一直以来的关心、帮助和支持；感谢各位评委教师欣赏我的规划书，为我提出珍贵的意见；感谢学院给我这次规划人生的时机，让我知道了本人要做什么，该怎么做。大学生职业规划感言2：憧憬明天，我喜欢：用将来考虑今天；品味生活，我向往：淡泊明志，宁静致远。每个
12、人都在用本人独特的方式谱写活着的哲学，或浓或淡，或平凡或轰动。一、知人者智，自知者明。西方古代哲人有一句简洁而深入的话：认识你本人。所以诸多成功的人士不断地肯定自我，超越自我，创造自我。通过职业测评软件和全方位评价，我们能够较准确地知道本人的职业价值观，职业兴趣及职业能力，正确地分析本身的优势与劣势。二、人岗匹配。天下不会有两片完全一样的树叶，也不会有两片完全一样的个人。李白曾言：“天生我才必有用，识别本人的天赋与长处之后，我们须善用之。我做事有一个原则：花百分八十的时间做本人喜欢并且擅于的事情。这些思路在分析本人将来的就业方向时非常重要，其实薪酬福利、晋升发展或权利仅仅是自我价值的衡量标准之
13、一，应当清楚地知道本人真正想要的是什么，真正合适做的工作是什么。三、行动重与计划。千里之行，始于足下；万丈高楼平地起。职业规划不是死板的计划，它是导航前进的蓝图。一切再周密的安排离开辛勤的耕作，最终只能是一纸废话，毫无意义，而不是青春无悔。成功学作家丁远峙讲，成功的秘诀只要两个：当你有了干一翻事业的冲动，那就干吧，不要犹豫；当你在前进的路上碰到困难，那就学吧，不要止。四、快乐工作的理念。选择你所喜欢的，钟情于你所擅于的。腾讯公司非常重视员工的职业生涯发展，不仅与hp商学院合作制定员工的职业培训教育，而且在工作之余举行娱乐活动，让雇员在快乐的气氛中学习和成长。同样，每个人都要生存，却能够完全选择
14、不同的生活方式。而选好职业，将其当作一生的事业来做无疑会使你的人生愈加成功。职业规划让人在潜移默化中成长东莞理工学院郑奕斌与一般参赛选手的生活经历不同的是，我是参加工作一段时间之后，再次回到校园的。参加比赛首先让我重新审视、认识本人。我发现了一些一直没被本人觉察到的优点与缺点，使我更完好、更全面地解读了本人。这些优缺点对我的职业蓝图规划，也发挥了关键作用。这是我的第一大收获。职业规划大赛还让我有了一个完好的人生规划。在参赛以前我只想过将来几年的工作方向，从没想过本人整个的职业人生，更没想到如何去进行规划。大赛让我跳到另外一个高度去审视职业生涯。而作品的设计经过让我领悟到，职业生涯是一脉相承的，
15、前面的工作会影响到后面的工作，把职业规划放在整个人生规划的大背景下去进行，会有正确的、全盘的把握。这是第二大收获。第三个则是在进行职业规划时，我碰到了“个人价值体现与回报社会两者之间的矛盾怎样解决这个问题。到了这个时候，这次的比赛对于我来讲，就不再只是个比赛了。经过反复的权衡，我找到了一个两者间的平衡点，设计出了我一生的职业规划途径是，“主持人传媒管理者传媒高校教师，用这条途径来使本人的兴趣、能力、价值体现、反哺社会得到平衡。当然我将会与时俱进地走我的职业路。我个人以为，这次职业规划大赛举办得很成功，也很有意义。作为已经全程体验过整个比赛的参赛选手，我殷切地呼吁全国的大学生朋友：从大一开场，在
16、大学四年内，我们必须开场分阶段地为本人的职业人生描绘出一幅蓝图。大一首先对本人进行一个自我分析，自我了解，先确定本人可能合适从事哪方面的职业；大二在了解本人的基础上了解社会，在寒暑假积极参加社会实践活动，留意社会的就业形势以及相关人才需求的信息，对社会的经济发展、职业选择等方面做出深化、全面的搜集和分析；大三开场实行可行性论证，在大一大二所做好的资料搜集里，去实行详细实践进行可行性论证，寻找合适本人的职业道路，用理论指导实践，用实践补充理论。到大四毕业后，这份规划书将会是一份对一生来讲都非常珍贵的参考资料。大学生职业规划篇4摘要：大学生职业生涯规划教育对大学生活乃至整个人生具有重要的意义，目前
17、大学生职业生涯规划教育存在很多的问题。本文从学校教育的角度，探索构建“全面、全程、全体的大学生职业生涯规划教育体系，充分发挥职业生涯规划教育的效能。关键词：职业规划;教育;大学生;成长自20世纪50年代以来，职业生涯理论推出全新的理念，以为职业生涯不只是拥有一份职业，更是贯穿人生决定怎样生活的经过。到底什么是职业生涯规划呢?所谓职业生涯规划，是指个体和人生环境相结合，在对个体职业生涯的主观因素和客观条件进行测量、分析的基础上，再结合个体的兴趣、性格、能力和社会的实际情况等综合分析，根据本人的职业倾向，确定最佳的职业发展目的，并为此制定相应的工作、培训等行之有效的计划，进而采取行动施行职业生涯目
18、的的经过。根据萨柏的职业生涯发展理论，在人的成长发展初期进行必要的职业意识引导，对将来的职业成长乃至整个人生的成长都是重要的。1953年美国耶鲁大学对应届毕业生进行了一项有关目的的调查，被调查的学生中10%的学生确认有目的，只要4%的学生清楚地把目的写下来。20年后，耶鲁大学的研究人员追访当年介入调查的学生，结果显示，当年写下目的的那些学生，无论是事业发展还是生活水平，都远远超过那些没有写下目的的。这在一定程度上告诉我们，职业生涯规划本质上是一个人职业战略规划，它不仅是一个职业选择问题，而且对大学生整个人生成功与否有着深远的影响。鉴于我国大学生目前日益严峻的就业形势，大学生职业生涯规划教育显得
19、尤为重要，既有利于大学生认识自我，开掘潜能，提高竞争能力，又能够有效控制大学生在人才市场的无序性高流动状况。一、目前大学生职业生涯规划存在的问题(一)职业生涯规划意识方面：知识欠缺，主观不重视长期以来，高校的各项工作主要围绕教学和科研进行，这无疑是对的，但很少关注职业生涯辅导，也没有意识到职业生涯辅导的重要性和必要性，因而在政策、资金、设施、人员等方面投入很少，导致学生了解职业生涯理论的途径有限。另外，由于学生生活范围窄，社会经历少，对本人所学专业对口的职业要求了解不够深入，他们当中不少人以为职业生涯规划是件费力而无用的工作，甚至错误地以为职业规划就是类似中小学生所写的新学期的打算，只是为了完
20、成作业而写给教师看的，没有可行性和可操作性，根本没有认识到职业规划对本人将来人生和就业的意义。(二)职业生涯规划目的方面：目的过高，不符合实际调查发现，80%以上学生职业目的定位在“三大和“三高上，“三大即大城市、大公司、大机关;“三高即高收入、高福利、高职位。很少有人愿意主动到条件艰辛的地区、乡镇锻炼，也不愿到新兴行业、服务业、基层单位去工作。求职时，最关注的是眼前的薪金和福利待遇，而没有把发展空间或将来的职业发展前景放在第一位来考虑，甚至还有一些学生为了留在大城市，不惜牺牲摆在面前的大好发展机遇，很多学生盲目地以考取很多没有职业相关性、目的性的职业证书作为将来发展的途径，甚至有些学生根本没
21、有明晰的职业发展途径，或者有多个毫无内在联络的职业途径。职业发展途径的模糊必然导致择业经过中的彷徨和无助，这直接影响到职业目的的实现。(三)职业生涯规划实践方面：脱离专业，目的不明晰值得肯定的是，为了增加“工作经历，不少学生在校期间选择了兼职和假期打工。但90%以上的学生所从事的兼职工作都跟本人的专业和职业目的不相关联，大多数是做家教、业务员、促销员等;还有的学生积极参加各种文体活动，其目的只是向用人单位证明本人多才多艺，具有较高的综合素质。因而，大学生的社会实践缺乏职业规划性，漫无目的，随意而为，只注重量的积累，却无视质的提高。(四)职业规划认识方面：自我定位模糊，专业认识不清调查显示，大学
22、生对本人今后从事何种类型的工作，以及合适如何的岗位等问题，在认识上显得比拟模糊。只要20%的学生能对本人的发展方向有一定的认识，但是这些学生并不特别清楚本人如今具备的条件与理想工作的要求之间的差距详细体如今哪些方面;甚至还有四分之一以上的学生对此毫无意识，根本没有进行自我了解。由于各种原因，学生对本人所学的专业缺乏客观而理性的认识。接近75%的学生对本人所学专业的就业前景没有很明晰的概念，甚至对本专业的将来发展领域也缺乏必要的了解，这在一定程度上会导致职业选择的盲目性和无计划性。二、加强大学生职业生涯规划教育的对策目前，所有高校都非常重视大学生的职业生涯规划教育，但仍存在着教育内容不全面、老师
23、队伍不健全、教育经过不连贯等问题，针对目前大学职业生涯规划教育存在的问题，学校可构建“全面、全体、全程的大学生职业生涯规划教育体系。(一)拓展教育内容，树立大学生职业生涯规划全面教育的理念学校在思想和政策上重视职业生涯规划教育的同时，应加强理论学习，使学生和老师都充分认识到，职业生涯规划教育不仅是讲授面试技巧、找工作的途径等问题，职业生涯规划教育的内容很广泛，不仅要进行观念层面的教育，而且要进行技术操作层面的教育，不仅要进行技巧方面的教育，而且要进行理念层面的教育。因而，职业规划教育应该自始至终地贯彻在学生的整个大学学习经过中，列入教育计划之中，并严格执行。目前所有院校都开设了就业指导课，但都
24、存在“就业指导课就等同职业生涯规划教育、“职业生涯规划教育就等同于面试技巧、就业信息等教育这样一些错误的理念，存在只注重形式不注重内容、只注重数量不注重质量的问题，因而职业生涯规划教育应作为大学生就业指导课的核心内容，将科学的理念和科学的职业规划方法传导给学生，这有利于学生将来的职业生涯发展，甚至受益终生。(二)树立系统理念，构建大学生职业生涯规划全程教育的体系职业生涯规划教育是系统工程，是一项科学、系统、全面、有计划的教育活动，要把职业生涯规划教育系统地、有计划地贯穿于大学生活的全经过。第一，在新生刚入学，就要浸透职业规划教育的内容，主要进行职业规划理念和意识的教育。如请高年级的学生代表讲述
25、本身的规划和施行状况，请校企合作的企业专家来学校讲授单位对人才的要求和需求状况等，请老师对各个专业的特点、性质、就业领域等进行教育，使学生从踏进大学校门的那一刻就接受大学生职业生涯规划教育。第二，在整个大学阶段，对大学生要进行职业生涯规划教育，主要进行职业生涯规划的方法、技巧、专业认知等教育。如加大投入引进适宜的测评体系，尽早最大范围的让学生接受职业测评服务，不仅能够帮助学生了解本人的职业兴趣、职业能力、职业倾向，还能够了解本人的个性特征和动机需求水平。专业课老师能够根据课程的安排，循序渐进地对学生开展职业生涯规划教育，首先结合专业理论课，让学生了解本人的专业特点及就业去向，引导学生初步认识个
26、人职业生涯规划方向，其次通过完成专业课的理论作业、专业实训、专业见习等，培养学生的职业意识，提高学生的职业能力，明确学生的职业志向。第三，大学最后一年，对学生进行职业生涯规划教育，主要进行面试技巧、制作简历、就业信息等方面的教育和服务。就业指导课老师讲授面试技巧、简历制作等就业技巧方面的内容，除招生就业部门为大学生提供各种就业信息和服务外，全校教职员工要充分利用本身的资源，为学生提供各种市场就业信息，并引导学生进一步明确职业目的，确定合理的职业定位和择业期望标准，并为施行本人的职业目的而努力。第四，大学生毕业后，学校还应该对毕业生的就业状况做好跟踪服务，以便总结教育经历，提升职业规划教育水平，
27、为后来的毕业生就业服务积累经历，同时还能更好地把握市场人才需求的第一手资料。(三)加大宣传力度，树立大学生职业生涯规划全体教育的理念加大宣传力度，树立大学生职业生涯规划全体教育的理念，建设一支以专业老师为主、其他成员为辅的职业生涯规划教育的老师队伍。大学生职业生涯规划教育是一项专业性工作，从事规划教育的指导老师既要有一定的理论水平，又要有一定的实践水平，这就需要通过脱产学习和在职学习相结合、集中培训和自主学习相结合，建立一支具有较高理论素养和实践经历的职业生涯指导老师队伍。以此为依托，在全校制度化、常规化地开展毕业生的职业指导、咨询、推荐和服务工作。同时，我们也要抛弃狭隘的观念，不能错误以为职
28、业生涯规划教育只是就业指导教师的职责，全体教职员工都应该成为大学生职业生涯规划教育的主体，每位员工除身教之外，还能够结合本人的岗位和学科特点，随时随地对学生进行职业生涯规划教育。如思想政治理论课老师能够结合（思想道德修养与法律基础）中关于职业道德、人生观等内容，加强学生的职业意识教育。专业课老师能够结合专业课，让学生了解本人的专业特点及就业去向，引导学生初步认识个人职业生涯规划方向，通过完成专业课的理论作业、专业实训、专业见习等，培养学生的职业意识，提高学生的职业能力，明确学生的职业志向。总之，通过构建“全面、全程、全体的职业规划教育体系，各高校就能克制目前大学生职业规划中存在的问题，实现大学
29、生职业生涯规划教育的实效。大学生职业规划篇5近年来，大学生就业越来越严峻，那个读了大学就有金饭碗的时代一去不复返了。大学生就业社会的问题。那么，问题的关键人物大学生心里是怎么想的，的职业规划情况又怎样呢？对此，我在湖南财专和互联网上对同学了调查。调查人群以财专学生为主17人，占85%，本科类学生为辅3人，占15%。大一10人50%，大二8人40%，大三2人10%。在调查所学专业由谁选择的时候，70%的学生选择了选择的选项，25%的学生因学校调配学了如今所在专业，5%的学生因原因学如今所在专业。人选择父母亲戚帮选择了专业。由此可见，如今的大学生有的权利来决定所学的专业，父母给了孩子们的自由空间，
30、不可否认这是社会的一大进步！而一学生因成绩等问题被学校调配专业有性的，学校有时要站在的角度考虑，但建议最好让学生学所选专业。在调查喜欢所学专业时，40%的人很喜欢学的专业，40%的人有一点喜欢所学专业，15%的人不太喜欢所学专业，5%的人很不喜欢所学专业。这组数据表明大学生对所学专业的认可度的。不太喜欢的人大喜好问题。而很不喜欢的人的专业他选的，当初选的时候就很糊涂，如今很不喜欢也为奇吧。在调查小时候梦想的职业着一项中，老师20%、医生20%、金领15%、商人10%人数较多。很容易看出的道理：小孩子对乐于奉献的教师和救死扶伤的医生是非常崇拜的啊！至于金领行业，的并不长，据我所知在被调查这小时侯
31、还未，即便了，也小孩所能想到的。但再来看一看如今大学生们最想做的职业是。调查显示，比重最高的是开公司当老板，占20%。而想从事证券分析师、银行职员、投资人等金融领域的人占到35%。而以老师为职业的就一人，但她给出的理由是“是乱写的。而选择医生为职业的人只能讲很抱歉了。对两组数据的比照，不难想从商的人越来越多，想从事金融行业的人越来越多，而从事老师、医生行业的人越来越少了。这是原因的呢？商人的增加能够讲是大学生的市场意识了，渴望更多的物质财富，这值得议论的，“人为财死，鸟为食亡不无道理。但老师、医生行业人数的也讲明一大学生对物质文明追求上升，对精神文明追求下降吧，又或是看到了社会的阴暗面后看法吧。从事金融行业人数是调查主体是财经类院校学生，遭到了所学专业。上大学前很想过毕业后从事何种职业的人为40%，想过一点点的为35%，没想过的为25%。上大学后与所想职业差距非常大的站60%，有距离的占35%，差距的占5%。由此可见，大多数人来上大学之前是有的职业规划的。在上大学后能客观地认识的处境，直面就业的。至于喜好一人选择了读书、运动。成认喜好与职业非常大的人占到60%，成认有但不大的占35%，没的占5%。又此看来，职业选择时应该考虑一下喜好的问题。调查显示，大学生一是有的规划的。又到了毕业生离季节，祝大家都能找到理想的工作吧。【优选】大学生职业规划范文锦集五篇】