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1、幼儿园小班优秀主题教案（生成活动“走进春天）含反思 小班优秀主题教案（生成活动“走进春天）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能正确地进行盥洗、独立进餐、如厕、入睡，不断提高自理能力；懂得讲卫生、爱清洁，喜欢户外活动，练习走、跑、跳、协调自然的钻爬把握动作要领；学习玩沙包、球等，培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质，快来看看幼儿园小班优秀主题（生成活动“走进春天）含反思教案吧。 生成原因： 春天，是一个美妙的季节，万物复苏、阳光明丽，春风、春雨、春天的花朵、春天的小动物，这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面，它深深地吸引着孩子们的目光。（纲要）中指出小班幼儿： 喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提
2、问，对自然现象产生兴趣与好奇，注意自然环境的明显变化；能发现生活中的新鲜事物，并对他们感兴趣，乐于告诉成人和同伴；喜欢用普通话与人沟通，愿意在集体面前讲话，能将本人想讲、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简单方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。 为此，我们结合季节特点及幼儿的兴趣所在设计了此活动。活动中，幼儿通过和成人一起远足、种植、饲养，了解了动植物与人们的关系，产生保护动植物、热爱大自然的情感。 活动名称：走进春天 二、活动目的： 共同生活： 1、喜欢户外活动，练习走、跑、跳、协调自然的钻爬把握动作要领；学习玩沙包、球等。 2、能正确地进行盥洗、独立进
3、餐、如厕、入睡，不断提高自理能力；懂得讲卫生、爱清洁。 3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 4、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。 探索求知： 1、喜欢接触身边的自然环境，感悟春季的季节特征，了解常见动植物的明显变化。 2、萌生爱护花草、树木，喜欢小动物的情感。 体验表达： 1、能独立地朗读儿歌，在成人的帮助下复述故事；喜欢交谈，能完好讲述感兴趣的事。 2、运用不同的色彩对作品进行涂色，启发幼儿大胆运用各种技巧进行制作活动，表现出本人对春季美的感受。 3、能匀速的作节拍而歌表演，学习简单歌表演，能根据乐曲的旋律用简单的动作进行表演，表达出本人心中的感受。 三、活动准备： 1、环境
4、创设： 1、走廊大板：美丽的春天圆形拼贴；动物之家折纸；可爱的小动物折纸；可爱的小鸡绘画；小熊猫绘画；观察记录：发芽了 2美工区：添加幼儿涂色的卡片小动物、水果、蔬菜、植物等、油画棒、各色皱纹纸、水粉色、棉签、橡皮泥等。 3、自然角：添置各种种植的花、草，饲养小动物鱼类等。 4、图书区：增添相关的图书、图片、故事带等。 5、益智区：有关动植物的拼图等。 2、家长工作： 1、请家长帮助采集有关春天的资料、图片、图书等。 2、利用休息日带幼儿到户外寻找春天，观察春天，让幼儿多走进大自然。 3、让家长与幼儿共同动手制作、绘画春天的美丽景色。 3、社区与自然资源的利用： 1、开展亲子活动，老师带幼儿及
5、家长到社区、大自然开展活动，感受春天的美妙、体验其中的乐趣。 2、组织幼儿为社区的小树浇水，教育幼儿爱护小数。 四、活动经过： 活动一： 常识活动名称：播种 活动目的： 1、知道春天是播种的季节，知道3月12日是植树节。 2、把握简单的播种技巧，发展幼儿的动手能力。 3、激发幼儿热爱大自然的情感。懂得爱护小树苗。 活动指导： 1、户外活动：与幼儿一同寻找春天并观察春天，看看动植物都有哪些明显的变化。 2、谈话活动：请幼儿讲一讲本人找到、看到的春天是什么样子的？动植物及人们都有哪些明显的变化？让幼儿知道春天来到了！播种的季节到了！知道3月12日是植树节。 3、操作活动： 1、请幼儿观察种子、种植
6、工具，老师向幼儿教授有关的播种知识，把握简单的播种技巧，懂得要爱护树木、植物。 2、操作部分：与幼儿发动家长回家共同动手种植植物。 4、活动延伸： 1、与幼儿一起走进社区为小树浇水。 2、共同动手做观察记录。 活谈话活动：让幼儿说说本人看到的、感遭到的春天是如何的？引导幼儿将动植物的明显变化进行描绘，并启发幼儿讲出植物生长需要的自然条件-雨水，引出诗歌 2、学习诗歌：借助幼儿用书引导幼儿理解并记住诗歌内容。 3、仿编诗歌：启发幼儿讲讲还有谁需要雨水才能长大？将它编进诗歌中，边讲边表演。 活动三： 美术活动名称：美丽的春天综合活动 活动目的： 1、通过活动让幼儿进一步了解春天的基本特征，把握个总
7、制作的技巧，培养幼儿的合作意识 2、发展幼儿手部小肌肉的灵敏度，及动手能力。 3、激发幼儿热爱大自然的情感，体验合作的乐趣。 活动指导： 1、谈话活动：老师出示图片引导幼儿观察图片，看看图片中画的是什么季节？都有什么？用什么做的？ 2、讲解要求：老师出示各种制作材料引导幼儿观察，讲讲能够用来干什么？如何用？教室讲解并示范，提醒幼儿在操作时需要注意的地方。 教学反思： 活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经历来进行教学决定，在活动中我对本人角色的定位是一个介入者，我希望和孩子共同发现、讨论、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人以为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。 小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。通常将北半球的公历3月5月 定为春季，而南半球则是公历9月下旬12月下旬定为春季。