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1、幼儿园大班优质科学教案（自制小喷壶） 大班优质科学教案（自制小喷壶）适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿愿意随着发现不断地介入探索，体验发现的乐趣，激发探究的欲望，通过观察和动手操作，感悟吸管的位置与喷壶喷水的现象的关系，发展合作探究与用符号记录实验结果的能力，快来看看幼儿园大班优质科学（自制小喷壶）教案吧。 【活动目的】 1、通过观察和动手操作，感悟吸管的位置与喷壶喷水的现象的关系。 2、愿意随着发现不断地介入探索，体验发现的乐趣，激发探究的欲望。 3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 4、培养探索自然的兴趣。 【活动准备】 1、幼儿人手一个装有水的瓶子、吸管、橡皮泥。 2、三张
2、图表。 【活动经过】 一、提问导入，激发幼儿对制作小喷壶的兴趣。 1、小朋友你们给小花，小草浇过水吗？平常是怎么浇水的？用什么工具？ 2、教师也做了一个浇水的工具，这喷壶使用什么材料做的？怎么让喷壶喷出水来？ 3、老师交代规则：用正确的方法握住瓶子，放正、不倾斜。提醒幼儿记住本人的瓶子上的号码。 二、幼儿尝试制作小喷壶。 1、幼儿制作，用吹的方法让喷壶吹出来。 2、集中沟通共享：将瓶子分两边放好 成功的，还没有成功的 1先请制作成功的幼儿介绍：你是怎么做的？你的小喷壶为什么能喷出水来？ 2你觉得为什么喷不出水来呢？ 3请幼儿上来示范，老师小结：请幼儿观察瓶盖小孔的大小，并用吸管演示，让幼儿感悟
3、小孔的大小。 4请刚刚没吹出来的小朋友利用老师所提供的材料想办法让小水壶喷出水来，已经喷出的小朋友帮助他们。 三、猜想，吸管的位置与喷水现象的关系。 1、如今我们小水壶都喷能喷出水来了！ 2、出示三张图表，先看看，你觉得这样水会喷出来吗？这三种情况你都去试一试，你又会有新的发现。 3、幼儿再次操作、探究。 4、集中讨论共享，提升经历： 1你试过吗？讲讲你的发现？ 2验证幼儿的猜想，引发观察和考虑。 3小结：为什么小水壶会喷出水来？我们再往吸管里面吹气的时候空气会跑进去，构成压力水就会从另一个小孔跑出来，所以当我们把吸管插进大空中时空气会从大孔中跑出来，水也就出不来了。 四、活动延伸 用本人制作的小喷壶去给自然角的植物浇浇水吧！ 小百科：喷壶，读音为pn h，英文名为sprinkling can，指盛水浇花的壶、浇水的器具，壶状。