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1、幼儿园大班健康优质课教案（喜欢诙谐）含反思 （大班健康优质课教案（喜欢诙谐）含反思）这是优秀的大班健康教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 一、讲设计意图： 新（纲要）中指出： 幼儿身体的健康和心理的健康是密切相关的，要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。 由于如今的孩子大多都是独生子女，在家中是小皇帝，非常受宠，所以当碰到不开心的事时，就会乱发脾气，不会调节本人的心情，也不会照顾别人的情绪，更不懂得怎样让本人快乐，并带给别人快乐。因而，我设计了这次以幼儿心理健康教育为目的的活动：（喜欢诙谐）。本次活动以幼儿为主题，为幼儿创设一个想讲、敢讲等积极应答的条件，进而使幼儿知道诙谐能
2、给人带来快乐。构成诙谐、乐观、开朗的健康心理，进而实现活动的目的。二、讲活动目的：（幼儿园教育指导纲要）的指导要点里指出身体的健康和心理的健康是密切相关的，要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。根据这一指导要点，结合大班幼儿发展特点(观察能力加强，沟通欲望增加)和幼儿实际情况。预设了下面三个活动目的：1、会积极介入采集和汇报身边发生的笑话。2、知道诙谐能给人们带来欢乐，喜欢与有诙谐感的朋友相处。3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。三、讲活动准备丰富的物质经历是完成目的的前提。为了顺利完成以上的教学目的，在活动准备方面特作如下安排：1、幼儿知识经历
3、准备：邀请家长课前给幼儿讲一些生动有趣的诙谐故事，同时注意采集一些搞笑图片。(可上网搜索)2、教具、学具准备：老师准备故事材料及诙谐视频，幼儿准备彩纸、彩笔等用品。故事材料有：（猪大妈请客）（小和尚上楼）两个主故事和部分次故事。视频材料有：（诙谐萝卜 滑倒）情境材料有：（猪大妈请客）和（小和尚上楼）的情境图片。四、讲教法幼儿的思维及行为是以详细的现象的实物为主，而诙谐本身是一个抽象的名词，让幼儿明白诙谐，并理解诙谐的好处，显然非易事。所以我根据这一情况，采用了直观教学法和讲述法，把这一抽象的事物进行直观化、明晰化。进而培养幼儿诙谐的好性格。1、直观教学法：运用直观、形象的图片让幼儿大胆尝试讲讲
4、生活中经常看到或听到的笑话，引出主题。2、讲述法：通过生动、形象地讲述，能激发幼儿的情感共鸣，引导幼儿感受并理解故事的内容，帮助幼儿体会诙谐能给人们带来快乐。并能较好地集中幼儿的注意力，为提高教学效果和突破重难点做准备。教学重点：关注笑过后的考虑。体会诙谐能给人们带来快乐。五、讲学法老师生动的讲述，幼儿亲身体验，并结合生动有趣的视频，遵守由浅入深、由易到难的教学原则，把幼儿带入和谐的学习气氛。让幼儿的身心健康得到提高，让幼儿体验诙谐带给朋友的好印象，并丰富幼儿的人际关系。六、讲活动经过：本次活动总体设计思路：以（纲要）为指导，借鉴建构主义，理论和多元智能理论并用的思想。从 自述笑话 的讲 诙谐
5、视频 的看 诙谐故事 的想 幼儿讨论 的思 老师总结 的用，五大块，由浅入深，由表及里。从感悟到体验，再到总结使用，进而建立有机的联络。让幼儿在互动式，开放式，探究式的教育活动中自主、能动地、创造性地学习。从中发展幼儿的感悟力，想象力。各环节的详细设计如下：1、谈话导入出示一幅幅搞笑的图片，让幼儿讲讲生活中经常看到或听到的笑话(已经和孩子们的父母亲沟通，要求课前给孩子讲一些诙谐故事)。意在激发幼儿的学习兴趣，吸引幼儿的注意力，幼儿也能在师生沟通的经过中将本人所听所想的表达出来。2、出示诙谐视频，感受诙谐乐趣。结合课件中的诙谐视频让幼儿将视频中的一段段精彩片段，组合成本人的情感体验，便于幼儿学习
6、和理解诙谐。并激发幼儿的学习兴趣，调节课堂气氛。3、讲诙谐故事，升华课堂。讲故事的目的是让幼儿发挥想象，联络已有的生活经历，让幼儿深化体会诙谐。并再次推动课堂气氛，使之到达高潮。在教学时老师先出示（猪大妈请客）（小和尚上楼）的情境图片，让幼儿带着好奇心进入教师的故事内容。使故事和图片情境有机结合，再次激发幼儿的情感体验。4、老师设疑，幼儿讨论。设疑的教学目的：要到达笑话与反思的结合。让幼儿明白诙谐的含义，诙谐的作用。并理解嘲笑不是诙谐。问题设计如下：猪大妈准备哪些食物招待客人?猪大妈逢人便得意地讲什么?为什么客人都笑的前仰后合?塔有多高?最上面一层有什么?小和尚爬到塔顶后为什么惊呆了? 本，文
7、;:屈;老.师教;案网 讨论问题如下：大家听到这两个故事为什么都笑了?它们与我们听过的故事有什么不一样?七、活动延伸：1、组织幼儿听另外几则诙谐故事，并讨论这几则故事的共同点。2、组织幼儿观看几段相声、小品，再次帮助幼儿理解诙谐。3、有意识让学生家长介入培养幼儿的诙谐感。活动反思：这堂健康课是为了让孩子构成诙谐、乐观、开朗的健康心理并喜欢上诙谐。好似是我笑点低了，首先我讲了（猪大妈请客）的诙谐故事，讲完后就我本人在那笑了孩子们很莫名地瞧了瞧我，好似感觉我莫名其妙，讲完故事怎么忽然笑了。我赶紧提问帮助他们分析故事里诙谐的趣味点。如：猪大妈准备哪些食物招呼客人?猪大妈逢人便得意地讲什么?有哪些小动
8、物到猪大妈家做客?小动物们为什 么都笑得前仰后合?让幼儿明白猪大妈要请客本来很得意她她要请小动物到家吃，结果小动物门翻开锅一看，食物全是生的。待孩子们了解后才发出笑声，使我下个故事才开展了下去。第二个故事是（小和尚上楼），讲完后有些理解能力较强的幼儿就立马反响过来发出了笑声。利用这笑声我提问道：小朋友们觉得这两个故事和我们平常讲的故事有什么不同呢? 好笑 。孩子们的回答就是这个简单的两个字，我告诉了孩子们这叫诙谐故事，它在我们心情不好的时候能够带给我们快乐。最后我请幼儿说说讲讲本人听过看过的诙谐小故事，我们班一位女孩子声音总很小声，在集体面前总是很腼腆，她竟然举手要来讲诙谐小故事，我便赶紧让这
9、位小女生起来讲述。她的声音比以前响亮了，胆量变大了，她的故事也让孩子们笑出来了。放学后我告知她的母亲讲今天能大胆、响亮地讲出本人的语言了，她妈妈很开心，也抚摸着她的头发轻声讲道：我家宝贝很棒，有进步，妈妈很满意。那位小女生露出了满满幸福的表情。好似在对妈妈教师讲：我会继续努力加油的，我会成为教师妈妈的棒宝宝的。让孩子喜欢上诙谐，构成诙谐、乐观、开朗的健康心理，让阳光永住他心，让我们的宝宝们都像阳光小天使一样成长着。 大班健康优质课教案（喜欢诙谐）含反思这篇文章共7775字。 （大班教案（营养宝塔）含反思）：大班教案（营养宝塔）含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿学习合理搭配饮食，能够尝试为本人设计营养食谱，了解营养宝塔的构造及其每层食物的组成，培养幼儿不偏食、挑食的好习惯，快来看看幼儿园大班（营养宝塔）含反思教案吧。 （大班教案（小猴爱锻炼）含反思）：大班教案（小猴爱锻炼）含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过各种基本动作的练习，锻炼身心，培养对体育活动的兴趣，学习、把握用手、脚着地爬，手、脚着地爬越障碍的正确方法，尝试用较完好的话来表达本人的意愿,并愿意大胆地进行沟通，快来看看幼儿园大班（小猴爱锻炼）含反思教案吧。