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2、、投影仪、电脑2、操作材料(分两次投放)第一次：每组纸若干、勾线笔、饼干样品人手一份第二次：印花机、印泥、钱币、印花机若干，分组投放3、作品展示板活动经过：一、蛋糕师引题，感受复制的特性(一模一样)1、今天，我这个蛋糕师给小朋友带来了一盘新鲜出炉的饼干，请你们仔细瞧一瞧2、这是什么饼干(跟周围的小朋友比拟饼干的特点)小结：是的，我烤出来的是大小、形状都是一样的小鱼饼干。二、幼儿设计样板图第一次，引出复制的概念。材料准备：笔每桌5支、饼干样品5-7、样板泥、老师样板泥等。1、出示样板图，提出设计要求老师介绍高点的步骤。2.介绍材料，幼儿初次操作你看，我为大家准备了笔、样板纸，请你们在纸上设计本人
3、喜欢的一个饼干样板图，记得和样品要一模一样。3.验证比拟你设计了什么饼干，用了什么方法(印画、临摹)还有什么方法小结：像刚刚几位小朋友用的方法叫复制。三、第二次操作，尝试多种复制方法1.介绍材料与操作要求重点介绍复写泥。2.幼儿操作、比拟作品你用了什么方法复制了什么图形。小结：刚刚尝试了用印花机、复写纸、印模、银币拓印这四种材料都成功地复制了饼干图样，恭喜过关!四、观看视频拓展经历，感受复制的便捷。1.生活中的复制现象你还见过那些复制品2.观看视频拓展经历幼儿观看一段制作月饼的视频提问：月饼是怎么复制出来的她的复制工具在哪里有了这个机器有什么好处便捷、快速、方便五、制作饼干，生活应用1.出示糕点师工具，示范制作方法，讲解要求。2.背景音乐，幼儿制作结束：这下蛋糕师将你做的饼干送去烘烤吧!活动反思：随着社会科技水平不断发展，人们越来越追求速度。而复制正好知足了人们对时间的追求，从工厂里流水线上大批量的产品复制到复印机、传真机、电脑复制、再到生物克隆无不显示出人们追求简捷和保留原汁原味的需求趋向。怎样让幼儿发现生活中无处不在的复制现象，并感受复制方法给人们带来的便利呢我们通过带领幼儿观看报纸印刷和幼儿生活中接触频繁的食品月饼生产的视频，让孩子更为零距离的感受机器的厉害。并通过实际操作，让幼儿体验简单的复制方法、了解和关注复制现象，进而激发幼儿继续探索的欲望。