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1、幼儿园故事（小兔怕怕）FLASH课件动画教案这是幼儿园故事（小兔怕怕）FLASH课件动画教案，幼儿园故事（小兔怕怕）FLASH课件动画教案包含了flash课件，活动目的是欣赏并理解故事内容，在看看、听听、想想中大胆表达本人的想法。适用于小兔怕怕相关的教学实践，所属栏目幼儿园故事PPT。活动目的:1、欣赏并理解故事内容。2、在看看、听听、想想中大胆表达本人的想法。3、从故事中知道遇事要英勇。4、让幼儿大胆表达本人对故事内容的猜想与想象。5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备:PPT课件、图片。教学经过:一、谜语导入1、师:阮教师今天带来了一位很有趣的动物朋友，猜一猜，好不好?幼:好。师
2、:猜的时候要认真听，短短的尾巴像小雪球，红红的眼睛像红宝石，长长的耳朵真灵敏，走起路来跳跳跳。是谁呀?猜出来的小朋友请举手。师:这是一只怎么样的小兔，我们一起来认识一下它好不好?幼:好。2、请出小兔师:先给个背影，这只小兔不好意思，胆子小。咱们先跟兔子打个招呼，小兔你好。幼:小兔你好。师:这只小兔长什么样，谁愿意讲讲的?幼:(长耳朵、穿的衣服很漂亮)师:小朋友们看的真仔细，讲的都很棒!这可是森林里最可爱、最聪明的小兔，可奇怪的是这么聪明、可爱的小兔却没有朋友，所有的小动物都不愿意和它一起玩，还悄悄地给它起了个乖僻的名字，这是怎么回事呢?想知道吗?我们一起来听听看。小兔怎么会没有朋友呢?二、故事
3、欣赏1、播放PPT，老师讲故事至所以大家都叫它怕怕师:这只小兔，你听到它有什么奇怪的名字?幼:怕怕师:怕怕害怕的怕，你们听过有人叫怕怕的吗?幼:小动物为什么给它起个奇怪的名字叫怕怕呢?小兔怕怕碰到什么事的时候会害怕呢?幼:师:除了怕黑，不敢一个人睡觉，还有什么会害怕呢?幼:师:怕怕不仅怕黑，碰到一些小事的时候也会害怕，不信，你们瞧!小兔又碰到了一点小费事，看看发生什么事了?2、播放PPT，老师讲故事至流着眼泪跑回家去了师:小兔怕怕碰到什么事哭的这么悲伤?幼:它害怕荡秋千。师:小朋友你们荡过秋千吗?幼:荡过。师:荡秋千的感觉是什么样子呢?幼:师:那小兔在秋千上想到了什么会害怕的哭?(她在担忧什么
4、?)幼:师:小兔真的很害怕，哭的那么悲伤，假如你是它的朋友你会怎么帮助它，让它不害怕吗?幼:师:后来，很多小动物想了很多办法帮助它，可是小兔这时候心扑通扑通直跳，怎么也忍不住要流泪，小动物没办法了，就悄悄的走开了，它们想留点时间给小兔怕怕本人平静下来。那小动物们都走开了，小兔怕怕的心情会怎么样呢?幼:师:是啊!小兔怕怕决定去找妈妈，它想把它心里的难过很悲伤讲给妈妈听。让妈妈给它出出主意。我们一起来看看兔妈妈又会怎么帮助它?三、继续欣赏故事（小兔怕怕）1、播放PPT，老师讲故事至结尾。2、师:小兔回到家后，妈妈是怎么对小兔讲的?幼:请回答的幼儿当兔妈妈，教师做小兔，来表演。师:妈妈讲了一个词，让
5、小兔变得英勇，什么叫英勇?你来讲讲看。幼:师:小朋友想想看在你的身边有没有英勇的人?幼:师:我先来做一个动作，请你们猜哦!(做敬礼的动作)谁很英勇?让你们猜的这是谁?幼:(让幼儿完好回答问题)我猜是师:那你们知道当兵的人叔叔为什么英勇吗?幼:师:那你们当中有没有英勇的小朋友?幼:3、师:后来小兔敢去荡秋千了吗?它是如何做使本人不害怕的?4、老师小结:小兔开场很胆小，连秋千也不敢玩，小动物都叫它胆小鬼，后来小兔听了妈妈的话，想办法克制害怕的心理，最后敢玩荡秋千了，从那以后，森林里再也没有谁叫它小兔怕怕了，猜猜小动物们会给它重新取个什么名字?(幼儿沟通)四、联络本人1、师:小朋友在生活中有没有像小
6、兔怕怕那样害怕的时候呢?什么时候你会害怕?2、讨论你有什么好办法能够让本人变得英勇?3、出示事先准备好的图片(蜘蛛、打针、爆竹、摔倒)，让幼儿回答碰到这些事害不害怕，并分给5名幼儿分别贴在害怕表情或不害怕表情的下面。小结:当我们碰到困难或害怕的时候，要向小兔怕怕学习，英勇的克制困难和害怕，做个英勇的宝贝，好不好?故事:（小兔怕怕）有一只小兔，胆子十分小，最爱讲我怕-，所以大家都叫她怕怕。有一回，怕怕在森林里散步，忽然听到不远处传来一阵阵笑声。怕怕走过去一看，原来是小动物们在荡秋千。小动物们玩得真开心呀，怕怕在一边都看呆了。小松鼠看到怕怕，冲着她喊:怕怕，快来玩。怕怕忙讲:不，不，你们玩吧，我，
7、我怕。小松鼠讲:一点儿也不害怕，你来试试吧。怕怕也很想荡秋千，可她刚站到秋千上，秋千轻轻一晃，怕怕就害怕了，吓得腿都发抖了，她哇-地一声哭了，边哭边喊:我要下去，我怕!我怕!大伙儿只好停住秋千，让怕怕下来。小猴子撇撇嘴讲:怕怕胆子真小，荡秋千都害怕，真没劲。小猪讲:都吓哭了，真难为情。小动物们都喊了起来:怕-怕-胆小鬼!怕-怕-胆小鬼!怕怕又悲伤又难为情，流着眼泪跑回家去了。妈妈看见怕怕哭了，就问:你怎么了?我不想让别人叫我怕怕，我讨厌这个名字。讲着，怕怕的眼泪又流了下来。妈妈讲:只要你变得英勇一些，不要再讲我怕，大家就不会再叫你怕怕了。怕怕看着妈妈，点了点头。第二天一大早，怕怕朝秋千走去，她
8、一踏上秋千，秋千就晃了起来。怕怕又害怕了，可是她想起了妈妈的话，咬咬牙，抓紧绳子，学着别人的样子把腿一蹬。哎呀，秋千荡起来了，怕怕的心嘭嘭地跳个不停，她把眼一闭，又用力蹬腿，秋千荡得更高了。怕怕的心跳得好厉害，她只觉得秋千一忽儿飞起来，一忽儿落下去。渐渐地，怕怕不怕了，她觉得本人真像飞起来一样。她荡啊，笑呀;笑呀，荡啊怕怕的笑声把小动物们都吸引过来了，他们看着怕怕开心的样子，都惊呆了。真的，从那以后，森林里再也没有谁叫小兔怕怕了。课后反思:本次活动的目的是欣赏并理解故事内容。2、在看看、听听、想想中大胆表达本人的想法。3、从故事中知道遇事要英勇。这个故事篇幅不长，内容也比拟简单，幼儿还是很感兴
9、趣的。首先我通过谜语导入，调动了幼儿介入活动的积极性，出示小兔的图片引起他们的兴趣。在这次活动结束后我发现本人还有很多缺乏的地方。首先在提问导入之后，接下去的提问没有捉住问题的要点，致使孩子们天马行空的猜测。对于这只小兔长什么样能够一笔带过。怕怕的名字可以以直接就讲出来。不必饶了个大弯。在这次活动中幼儿回答问题都没有回答到点子上，是由于我最大的问题就是问了很多与故事本身没有什么关系的问题，话题给我扯得太远了。在表演的环节，我能够本人先当兔妈妈，幼儿当小兔，在交换角色表演。最后还能够让两个幼儿，一个扮兔妈妈，一个扮小兔。这样更容易加强幼儿对故事情节的记忆。我在表演小兔是没有表演出小兔的那种决心。
10、最后一部分由于时间关系，结束的有点仓促，那几幅图本来是想让幼儿一起讲的，最后只选择了5名幼儿上来粘贴。也没有提问幼儿是怎么克制这些困难而变得英勇的。其实最后的操作环节最大的问题就是操作材料准备的不够充分。能够人手一份小圆片，画上一些使幼儿害怕的事情。幼儿拿到手后，可相互讨论拿到的是什么?害不害怕?再请少数几名幼儿站起来讲一讲，最后全部幼儿能够将手中的小圆片贴于不同表情下。归根结底还是课前准备不够充分。一次公开教学活动让我找到了本人的缺乏之处，既然看到了本人的缺乏，在以后的活动中应该为幼儿设想的愈加周到。由于你不知道孩子的反响会如何，但你要把孩子可能会有的状况设想好，以便在活动中能应对自若。我作为年轻的新教师应该不断地充实本人，还要多向有经历的教师多学习，以便在以后的活动中能更好的组织。小百科:兔是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门脊椎动物亚门哺乳纲兔形目。