小班上册数学教学计划 .docx

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1、小班上册数学教学计划 （小班上册数学教学计划）这是优秀的教学计划文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 1、小班上册数学教学计划 一、班况分析 我班幼儿通过在前一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下，基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高，生活自理能力方面能做到在教师的帮助下本人穿脱衣服，本人吃饭等。 二、教学目的 1、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏，能在活动中体验快乐，萌发爱集体的情感。 2、了解本人的兴趣、愿望，体验和感谢别人对本人的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。 3、愿意为别人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自己服务能力。能遵守一日生活中的基本规则，能

2、简单评价本人和同伴的行为，学习同伴的优点。 4、了解家乡的物产和名胜古迹，热爱本人的家乡。保护家乡的优美环境，愿意与人交往，学习辞让和共享，具有初步的社会公德意识。 5、了解与本人生活关系密切的周围成人的劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。 6、碰到困难、挫折，尝试本人解决，初步养成英勇、自信、合作等良好品质。 三、详细措施 1、引导幼儿了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。 2、在日常活动中，引导幼儿体验感受别人的爱，初步尝试用本人的方式回报亲人和别人给予的关爱。 3、积极鼓励幼儿以愉快的心情参加各种活动，引导幼儿学会关心理解同伴的心情，并愿意给予帮助。 4、引导幼儿在日常活动中养成耐心

3、听取别人意见的习惯，学习与同伴互相协商沟通，积累有计划、有条理做事的经历。 5、引导幼儿了解纸与人类的密切关系，知道节约用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的经过中感受创造的乐趣。 6、在日常活动和游戏中，引导幼儿学习帮助别人，愿意为班集体做事，感受集体生活的愉快。 7、引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品，爱护公共设施。 8、引导幼儿认识家乡的风光和物产，了解家乡著名的风景名胜，热爱本人的家乡。 9、在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴共享食品、玩具、图书及高兴的事，帮助幼儿获得初步的人际交往技能。 10、在日常生活中引导幼儿学惯用商量的办法解决问题，知道互相辞让会给大家带来好心情。 2、

4、小班上册数学教学计划 一、班况分析 我班幼儿通过在前一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下，基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高，生活自理能力方面能做到在教师的帮助下本人穿脱衣服，本人吃饭等。 二、教学目的 1、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏，能在活动中体验快乐，萌发爱集体的情感。 2、了解本人的兴趣、愿望，体验和感谢别人对本人的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。 3、愿意为别人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自己服务能力。能遵守一日生活中的基本规则，能简单评价本人和同伴的行为，学习同伴的优点。 4、了解家乡的物产和名胜古迹，热爱本人的家乡。保护家乡的优美环境，

5、愿意与人交往，学习辞让和共享，具有初步的社会公德意识。 5、了解与本人生活关系密切的周围成人的劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。 6、碰到困难、挫折，尝试本人解决，初步养成英勇、自信、合作等良好品质。 三、详细措施 1、引导幼儿了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。 2、在日常活动中，引导幼儿体验感受别人的爱，初步尝试用本人的方式回报亲人和别人给予的关爱。 3、积极鼓励幼儿以愉快的心情参加各种活动，引导幼儿学会关心理解同伴的心情，并愿意给予帮助。 4、引导幼儿在日常活动中养成耐心听取别人意见的习惯，学习与同伴互相协商沟通，积累有计划、有条理做事的经历。 5、引导幼儿了解纸与人类的密切关系

6、，知道节约用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的经过中感受创造的乐趣。 6、在日常活动和游戏中，引导幼儿学习帮助别人，愿意为班集体做事，感受集体生活的愉快。 7、引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品，爱护公共设施。 8、引导幼儿认识家乡的风光和物产，了解家乡著名的风景名胜，热爱本人的家乡。 9、在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴共享食品、玩具、图书及高兴的事，帮助幼儿获得初步的人际交往技能。 10、在日常生活中引导幼儿学惯用商量的办法解决问题，知道互相辞让会给大家带来好心情。 3、小班教研专题计划小班幼儿绘画教学现状及措施 光阴迅速，一眨眼就过去了，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，何不赶

7、紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？教学计划怎么写才能切实地帮助到本人将来的工作呢？下面是我帮大家整理的小班教研专题计划小班幼儿绘画教学现状及措施，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。 3-4岁幼儿以涂鸦为主，爱拿他们能接触到的工具，比方铅笔、蜡笔、粉笔，甚至树枝、泥块等；在他们以为能画的材料如纸、书、墙、地板上又涂又画。当他们看到本人涂画出的线条时，就感到非常的高兴和知足。但我们在进行美术活动时也发现,班上有一些幼儿对绘画不感兴趣，上到绘画课不是呆呆地坐在那儿，就是拿到纸乱撕乱画,要不就是泪眼汪汪，不要画画。这主要有下面几方面的原因： 、幼儿年龄小，小肌肉发展不完善，拿着笔不能挥洒自

8、若的涂画。 、孩子胆小，往往拿到了纸和笔不知怎样画起。 、老师的要求过高，对幼儿绘画中的“错误加以批评、指责，使孩子散失了绘画兴趣。详细表现为： 、老师没有注意个体间的差异，因材施教，每个孩子的发展都不同，老师在选择了教学内容、制定了教学目的，一部分孩子能如期完成，而对于能力弱的孩子只能是望而生畏。 、老师重视绘画结果，而忽视绘画经过，在教学中，我发现有一部分孩子积极性很高，其间有本人想象、创造，但他不能考虑构图、画面的整体效果，一次活动下来，一张纸全是密密麻麻、乱七入糟的“抽象画，教师看不懂，让幼儿解释，有的讲：“我不知道“让我想想；或者反问你“你讲呢？有的甚至摇头。 、老师没有让幼儿充分的

9、感悟周围事物，观察大自然，而只是通过一张范画在教室内讲教式的教授，让幼儿失去了绘画的兴趣。 、教学形式的单一、枯燥、乏味。 、部分家长不能真正的理解幼儿涂鸦的特点，往往不断制止幼儿的乱涂乱画。 为了让幼儿喜欢画画，从教师让我画到本人要画，我准备采取下面措施： 一、幼儿自由发挥，大胆作画 对于刚入小班的幼儿，老师不要求他画什么，只要他拿起作画工具在纸上涂、画就能够了，让孩子根据自已的感受，自由发挥，他讲是什么就是什么，养成爱动笔的习惯。 二、采用多种绘画形式，激发幼儿兴趣 对于小班幼儿，如采用单一的油画棒作画，时间一长，孩子就会失去兴趣。为此，老师要采用多种教学形式，如棉签画、吹画、水彩画等。在

10、一张作业中，也用几种作画形式，幼儿不能把握的，老师帮助完成。如在“好朋友的作业中，当幼儿画好了一个个可爱的小朋友后，老师可用手指点画的形式，帮助其画上背景，使画面更完美，幼儿尝到成功的愉悦。另外，可利用手工与绘画相结合的形式，激发幼儿兴趣，由于手工与绘画相结合，不像单纯绘画那样追求作品效果，而注重动手操作的乐趣，为幼儿所喜欢。幼儿在捏泥、折纸、粘贴等活动中所获得的对物体的感悟，有助于他们在绘画时表现此物体，如，为了让幼儿感悟、了解小鸡的基本特征，让幼儿观察小鸡后，用橡皮泥把小鸡的形状捏起来，幼儿感悟了小鸡的形状，绘画时，不既能很好的画出外形，且形态各一，充满童趣。再如，用棉签画“一串红前，先进

11、行撕纸、有序粘贴活动。幼儿通过粘贴，对花形有了感悟，再进行绘画也就很容易了。 三、幼儿在主动介入教学经过中，学习绘画的基本技能 四、在绘画经过中，增加幼儿的自自信心、成功感绘画经过是以幼儿为主体，老师为主导的经过，在整个经过中老师要做个有心人，随时观察幼儿的情绪变化，对于孩子点滴的进步，闪光点加以表扬、鼓励，当孩子碰到困难无下面笔时，要引导大胆作画，鼓励其积极介入活动，进行想象、创造。 以上是我对小班绘画教学专题计划，如有不到之处，恳请指导 4、幼儿小班数学教学计划 一、情况分析 幼儿小班是我们这学期新接手的一个新班，通过与原任教师和家长的沟通，我们对本班幼儿的基本情况有了一定的了解，一周来，

12、我们也注意主动地去接触每一个孩子，与孩子交谈，尽量地把握了每个孩子的第一手资料。在这期间，我们也发现了孩子存在的一些问题，孩子通过小班的教育后已经建立了较好的生活常规，基本养成了良好的生活卫生习惯，并能在教师的引导下进行一些简单的小劳动。但是我们也发现孩子的生活自理能力比拟差，另外孩子的规则意识也不够。个别孩子的性格内向、比拟乖僻。针对以上问题，我班这学期将根据幼儿园的工作指示和要求，联络本班幼儿的实际情况，有目的有计划地培养幼儿的独立意识和自理能力，重视对幼儿的社会性教育，加强个别教育，培养幼儿活泼开朗的性格。注意开展形式多样的教育教学活动，提高幼儿各方面的能力。 二、各方面的要求与任务 一

13、班务工作方面 1、加强班务管理力度。提高大家对当前幼教改革的正确认识，树立团结协作与奉献精神，积极地投入各项工作，以高质的服务博得家长的信任，进而吸引幼儿生源，为提高幼儿园名声而努力。 2、定期与不定期地召开班务会议，大家相互沟通，统一认识，要求班上教师成员要擅长总结工作，能发现本人工作的缺乏之处，并擅长取人之长，补己之短，进而提高本人的工作质量，使班上工作正常运转。 3、班上财产物品统一管理，要求定期检查，发现丢失与损坏要立即上报，以便采取措施。对于老师则应有教育幼儿爱护玩具与教学用品的责任，进而更好地保护班上财产物品。 二教育教学工作方面 1、老师要根据幼儿园教育教学的工作要求，认真制定教

14、育教学目的与内容，为幼儿提供丰富适用的操作材料，培养幼儿动手能力，激发幼儿学习兴趣。此外还应及时、科学地作好对幼儿的观察记录与活动评价，以改良教学的弊病，提高教学质量。 2、鼓励、支持、引发幼儿产生新主题，积极采集主题的各方面资讯。注意为幼儿作好充分的经历准备，引导幼儿积极主动地介入各项活动，鼓励幼儿积极探索，并大胆用语言进行表达，进而培养幼儿各方面的能力。 3、加强个别教育。要多与幼儿沟通，了解幼儿的情况与需要，支持和鼓励幼儿介入，对于内向与问题幼儿，要注意正面引导，为他们提供交往的时机，使他们能融入集体的活动中，进而培养活泼开朗的性格。 4、扎扎实实地抓好计算的教学，从本班幼儿计算的能力水

15、平出发，打好幼儿的基础，将计算教学贯穿于幼儿的教育教学活动中，努力为幼儿提供轻松、快乐的教育环境，采用活泼有趣的教学形式与方法，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的智力。 5、幼儿小班数学教学计划 一、 班级情况分析： 本班共有38人，新入园6人，其中男22生人，女16生 人。有9人是老师及干部家孩子，以受过家长教育熏陶，十分聪明。有3名家庭特殊的孩子，比拟内向，不善言谈及与人交往。有5人十分好动，性格倔强。 二、 教学内容： 本学期的教学内容有：比拟长短，比拟最长和最短。比拟粗细，比拟最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与

16、部分，逻辑推理，共24个学习认识内容。 三、 教学目的要求： 一目的： 1、激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感悟数学的重要性。 2、发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。 3、培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用数学考虑、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证明本人的答案，培养幼儿思维的灵敏性、敏捷性和创造性。 4、培养数学的阅读与沟通能力，指导幼儿用本人最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种

17、数学现象和数学关系，并与同伴、老师、家长沟通。 5、鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感悟数学的实用性。 二要求： 1、是幼儿认识长方形，粗细，比拟出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。 2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示一样数的物体。 3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，把握它们的特征。 4、了解方位，把握里外、空间位置。 5、区分整体与部分，初步培养逻辑推理与思维能力。 6、幼儿小班数学教学计划 活动目的 、教幼儿知道三角形和生活的名称和主要特征，知道三角形由条边，三个角。、教幼儿把三角形和生活

18、中常见实物进行比拟，能找出和三角形类似的物体。、发展幼儿观察力，空间想象力。培养幼儿的动手操作能力。 活动准备 、大小尺寸不同的三角形个。 、图形组成的实物图片张。 、孩子人手个三角形若干. 活动经过 一、温习的数数 引领幼儿手口一致点数的物体。 通过点的横排、竖排，及三点随意排的点数让幼儿手口一致的数数，并引出通过三点连线构成三角形。 二、学习三角形特征 、引导幼儿观察比拟图形，幼儿每人一个三角形。 通过本人数一数，试一试，感悟图形特征，并充分让幼儿表述，得出图形的特征。、引导幼儿观察几个不同形状，不同大小的三角形，通过验证得出三角形三条边，三个角；有三条边，三个角的图形都是三角形。 、教师

19、小结三角形特征，使幼儿获得的知识完好化。 三、温习稳固三角形的特征 、给图形宝宝找朋友，让幼儿从诸多几何图形卡片中找出三角形。 请幼儿逐一找出三角形，并讲出为什么？ 、请幼儿从图形拼图中找出三角形，将图片逐一出示。 请幼儿观察讲出这些图象什么？ 哪些部分是用三角形拼成的？用了几个三角形？ 、请幼儿在周围环境中找出象三角形的东西。 延伸活动：在区角里添置冰糕棒、吸管供幼儿拼三角形，稳固认识其三角形。 小班上册数学教学计划这篇文章共16868字。 （八年级语文老师研修计划4篇）：八年级语文老师研修计划第1篇 一、指导思想 以科学发展观为宗旨，以提高本身素质为目的，以更好地服务教学为中心。 二、基本情况 本人已获得汉语言文学本科学士文 （幼儿园老师一年培养计划4篇）：幼儿园老师一年培养计划第1篇将来教育核心是全面提高人的素质,而新一代人才素质的提高,关键在于其培养者老师素质的提高.据我们的学习、研究、经历,培训我园制定了下面