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1、幼儿园中班语言讲课稿模板（会动的房子）含反思 中班语言讲课稿模板（会动的房子）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受象声词，用语言正确地描绘生活与自然的各种声音，理解故事情节，感受作品中清新的大自然画面，丰富词汇，发展幼儿的观察力，思维能力和白话表达能力，快来看看幼儿园中班语言讲课稿模板（会动的房子）含反思教案吧。 一、讲教材 童话故事（会动的房子）向幼儿展示了一个生动美丽的童话世界，故事以一只粗心的小松鼠将房子盖在乌龟的背上为线索，在优美生动的语言中，让孩子们感遭到作品中清新的大自然画面，激发幼儿热爱大自然的情感，同时，又蕴含着深入的哲理，教育幼儿无论做什么事情都要认真，不能粗心
2、。 二、讲活动家目的及重点难点 1、理解故事情节，感受作品中清新的大自然画面。 2、感受象声词,用语言正确地描绘生活与自然的各种声音。 3、丰富词汇，发展幼儿的观察力，思维能力和白话表达能力。 本节课的重点是理解故事情节，难点是学习词语 手舞足蹈、惭愧、驮。 三、讲活动准备 1、课件制作 2、场景布置：大树底下、山脚下、大海边、草原上。 四、讲教法： 根据幼儿好奇、好问、好动、好模拟及详细形象思维占优势的特点，本次活动我主要采取下面几种教法。 1、启发引导法： 通过引导幼儿直观的观察，感悟故事内容，并用递进式的提问，帮助幼儿理解故事。 2、创设多媒体情景直观法： 在活动中运用多媒体教学，符合幼
3、儿爱看动画的特点。多媒体的声音，明晰美丽的画面，让孩子直接感悟，进而更好的理解故事。 五、讲学法 1、学观察：通过观看 课件，把幼儿带入美丽、清新的大自然中，视觉与听觉的结合，使幼儿理解故事中的意境，感悟自然界中的各种声响，调动幼儿的积极性，也激发了他们热爱大自然，热爱生活的情感。 2、学考虑： 通过老师适当地提问，激发孩子们想象、考虑、感受，发展幼儿的想象力。 六、讲活动经过： 本次活动由三个环节构成，即 动 静 动 ，这拉，有利于突破重难点，我是这样掌开教学思路的。 1、激发兴趣第一环节 活动开场，老师扮演松鼠妈妈，幼儿扮小松鼠，在愉快的音乐声中， 妈妈 带着孩子们在草地上玩片刻后回到房子
4、里休息，妈妈问： 孩子们，我们住的房子会动吗？你见过会动的房子吗？可是，有一只松鼠宝宝却建造了一座会动的房子，这到底是怎么一回事呢？ 我以这样的形式导入，目的是激发幼儿兴趣，带着疑问听故事。 2、组织教学，学习重点第二环节 这一环节是让幼儿理解把握故事内容，也是完成教学重点的主要环节，可分为三个小部分： 1、视听结合，整体感悟 通过观看电脑课件，幼儿园完好欣赏故事，使他们对故事内容有初步整体的印象。 设计提问：故事中有谁？会动的房子到底是怎么一回事？ 2、一问一答，紧扣重点 幼儿分片段观看，老师根据故事内容进行提问，启发引导，帮助幼儿详细感悟，理解故事内容。 设计提问：小松鼠在哪里造了房 子？
5、房子造好了发生了什么事？小松鼠分别到了哪些地方？那儿美吗？引导幼儿学惯用语言进行表述，并模拟自然界美妙的声音：风声、海浪声、马儿奔跑声。丰富词语：手舞足蹈接着，引导幼儿讨论：假设你是小松鼠，发现本人把房子建在了乌龟的背上，你会怎么想？怎么讲？ 3、感官体验，融入情境 引导幼儿复述故事，边讲边用肢体语言表现故事内容，感悟故事中的画面。 3、再次感悟，积累经历第三环节 此环节是让幼儿进入情境表演区，幼儿戴上头饰，根据故事内容进行表演，获得身临其境的感觉，进而更好的理解把握故事内容。 最后，结束部分 让幼儿再次观看课件，完好听故事，然后组织幼儿讨论：小朋友，你能向故事中的小松鼠学习吗？为什么？接着，
6、对幼儿进行行为教育，教育幼儿改掉粗心的缺点，养成无论做什么事情认真观察的好习惯。 结束部分这样安排的意图是借助多媒体立体声像的效果，让幼儿再次完好观看故事，给幼儿留下一个完好完美的讲述表象，同时，老师捉住机会对幼儿进行教育，进一步深化主题。 一、讲教材 童话故事（会动的房子）向幼儿展示了一个生动美丽的童话世界，故事以一只粗心的小松鼠将房子盖在乌龟的背上为线索，在优美生动的语言中，让孩子们感遭到作品中清新的大自然画面，激发幼儿热爱大自然的情感，同时，又蕴含着深入的哲理，教育幼儿无论做什么事情都要认真，不能粗心。 二、讲活动家目的及重点难点 1、理解故事情节，感受作品中清新的大自然画面。 2、感受
7、象声词,用语言正确地描绘生活与自然的各种声音。 3、丰富词汇，发展幼儿的观察力，思维能力和白话表达能力。 本节课的重点是理解故事情节，难点是学习词语 手舞足蹈、惭愧、驮。 三、讲活动准备 1、课件制作 2、场景布置：大树底下、山脚下、大海边、草原上。 四、讲教法： 根据幼儿好奇、好问、好动、好模拟及详细形象思维占优势的特点，本次活动我主要采取下面几种教法。 1、启发引导法： 通过引导幼儿直观的观察，感悟故事内容，并用递进式的提问，帮助幼儿理解故事。 2、创设多媒体情景直观法： 在活动中运用多媒体教学，符合幼儿爱看动画的特点。多媒体的声音，明晰美丽的画面，让孩子直接感悟，进而更好的理解故事。 五
8、、讲学法 1、学观察：通过观看 课件，把幼儿带入美丽、清新的大自然中，视觉与听觉的结合，使幼儿理解故事中的意境，感悟自然界中的各种声响，调动幼儿的积极性，也激发了他们热爱大自然，热爱生活的情感。 2、学考虑： 通过老师适当地提问，激发孩子们想象、考虑、感受，发展幼儿的想象力。 六、讲活动经过： 本次活动由三个环节构成，即 动 静 动 ，这拉，有利于突破重难点，我是这样掌开教学思路的。 1、激发兴趣第一环节 活动开场，老师扮演松鼠妈妈，幼儿扮小松鼠，在愉快的音乐声中， 妈妈 带着孩子们在草地上玩片刻后回到房子里休息，妈妈问： 孩子们，我们住的房子会动吗？你见过会动的房子吗？可是，有一只松鼠宝宝却
9、建造了一座会动的房子，这到底是怎么一回事呢？ 我以这样的形式导入，目的是激发幼儿兴趣，带着疑问听故事。 2、组织教学，学习重点第二环节 这一环节是让幼儿理解把握故事内容，也是完成教学重点的主要环节，可分为三个小部分： 1、视听结合，整体感悟 通过观看电脑课件，幼儿园完好欣赏故事，使他们对故事内容有初步整体的印象。 设计提问：故事中有谁？会动的房子到底是怎么一回事？ 2、一问一答，紧扣重点 幼儿分片段观看，老师根据故事内容进行提问，启发引导，帮助幼儿详细感悟，理解故事内容。 设计提问：小松鼠在哪里造了房 子？房子造好了发生了什么事？小松鼠分别到了哪些地方？那儿美吗？引导幼儿学惯用语言进行表述，并
10、模拟自然界美妙的声音：风声、海浪声、马儿奔跑声。丰富词语：手舞足蹈接着，引导幼儿讨论：假设你是小松鼠，发现本人把房子建在了乌龟的背上，你会怎么想？怎么讲？ 3、感官体验，融入情境 引导幼儿复述故事，边讲边用肢体语言表现故事内容，感悟故事中的画面。 3、再次感悟，积累经历第三环节 此环节是让幼儿进入情境表演区，幼儿戴上头饰，根据故事内容进行表演，获得身临其境的感觉，进而更好的理解把握故事内容。 最后，结束部分 让幼儿再次观看课件，完好听故事，然后组织幼儿讨论：小朋友，你能向故事中的小松鼠学习吗？为什么？接着，对幼儿进行行为教育，教育幼儿改掉粗心的缺点，养成无论做什么事情认真观察的好习惯。 结束部
11、分这样安排的意图是借助多媒体立体声像的效果，让幼儿再次完好观看故事，给幼儿留下一个完好完美的讲述表象，同时，老师捉住机会对幼儿进行教育，进一步深化主题。 教学反思： 本活动时间把握较好，约半小时左右，目的基本达成，通过一系列问题的引导，孩子在看看、讲讲中，了解了房子会动的原因，理解了故事情节，体会到乌龟的憨厚、小松鼠的诚实有礼貌。动物角色间的对话语言虽较难，但运用头饰学讲，有效调动孩子的学习积极性，不仅让孩子学习了对话语句，而且在学习的经过中感遭到了动物间的友谊，对动物更感兴趣，提高孩子的理解能力。在教学中，多媒体课件的运用，让孩子观察更清楚，有利于他们猜想、想象，促进思维发展，激发阅读兴趣。