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1、大班室内亲子游戏教案40篇（大班室内亲子游戏教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班室内亲子游戏教案40篇！1大班亲子游戏教案（丢沙包）含反思活动设计背景孩子从进入幼儿园开场就大大减少了跟父母的接触时间、再加上父母亲的工作关系、愈加没有时间陪孩子游戏!我们想在本学期即将结束的时候、给他们建立一个平台、让家长能够介入进去、增进亲子感情!并借此时机了解孩子的在园情况活动目的1：加强孩子的动手能力及应变能力。2：让幼儿独立进行点数。3：感悟父母亲情、加强互动能力。4：在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5：通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、
2、难点本活动的难点在于，孩子方向感不强、丢沙袋的时候容易丢偏，这就要加强亲子之间的协作能力了活动准备1、沙包若干2、竹筐4个活动经过1、让孩子有序的进入活动场地、排序坐好2、由教师讲解游戏规则、并示范3、根据事先分好的组、每组4人，由教师带领至分好的沙包前。(*教师.教案网出处)家长站在孩子对面的竹筐前准备接孩子丢出来的沙包。教师吹哨示意游戏开场(其他孩子在旁为正在游戏的孩子加油)4、教师根据时间结束游戏、让孩子数家长所接到的沙包数量，教师进行记录5、以此类型继续游戏6、发放准备的奖品、以鼓励孩子的积极性!教学反思本次活动固然办的很成功，但在场观摩的其他教师后来有讲、开场时候孩子积极性很强、都很
3、踊跃，但等的时间长了之后、有的孩子就等不及了、开场随意活动了，秩序就有点乱了，对于这点、我们还需改良2大班游戏详案教案（有趣的椅子）含反思设计意图：椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，天天他们都与小椅子亲密接触。在平常带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。在（纲要）中也指出，要积极开发运动资源。学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本，课程应知足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习。为了让孩子们尽情地利
4、用小椅子做各种游戏，与小椅子做好朋友，培养孩子英勇自信和创新的精神，在合作游戏中能相互帮助，尝试本人解决活动中的问题我就以幼儿积极主动性为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。活动目的：1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。3、懂得遵守游戏规则，有保护本人身体的意识。4、鼓励幼儿积极介入游戏，体验游戏带来的快乐。5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。活动准备：1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4红4黄)。2、磁带：（兔子舞）、（运发动进行曲）、（我是人民小骑兵）。3、布置场地。(2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最后一个
5、小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗)活动经过：一、活动导入：1、师：小朋友们，首先请你们来和教师做一下准备运动，请你跟我这样做，(我就跟你这样做)带领幼儿跑一圈，听音乐（兔子舞），师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，请你跟我这样做，教师坐到椅子上，音乐停止。2、老师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣：小朋友们，椅子除了能够做操，还能够怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小朋友们，你们能够本人玩，可以以和同伴一块玩。(本文.;：*.教案网)但是，教师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。二、活动展开：3、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑
6、、跳等动作，能够合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。老师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。4、展示本人的玩法：幼儿个别展示本人玩椅子的方法，老师和其他幼儿给予肯定和表扬。5、小朋友们，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，教师为你们感到自豪，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么幼儿分成2组，(以备2位教师照看)，集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。6、小朋友们，你们练习地非常好，下面我们就玩一个游戏，叫做运发动大比拼。你们肯定都见过电视上播放的体育节目吧，电视上的运发动英勇么他们勇于拼搏，你们愿意向他们学习，争夺冠军么下面我们来分组进行比赛(放音乐：（运发动进行曲）)。幼
7、儿分成4组，分别取名字，红队,黄队,绿队,蓝队老师交代玩法，提出要求，幼儿游戏：跨栏平衡木钻洞，然后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小朋友手上，另一个小朋友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜，游戏结束后，老师针对情况，及时表扬鼓励。7、最后我们来玩一个小朋友非常喜欢的游戏：抢椅子(个别孩子能够休息)最后胜出的小朋友发奖。三、结束阶段：1、老师小结：表扬大胆英勇、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。2、老师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。3、幼儿听音乐（我是人民小骑兵），并做骑马动作，将椅子带出场地，结束活动。四、活动延伸：1、让幼儿以玩椅子为主题绘画，并
8、展出，与家长一起共赏。2、在户外活动中，引导幼儿继续玩椅子游戏。活动反思：1、大班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意性行为开场发展;学习控制本人的情绪;在活动中学会交往;动作发展愈加完善，体力明显加强。这些表明这一时期的幼儿更需要老师对他们进行引导。2.对活动经过的反思：对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动介入进来，个别甚至能主动协助教师完成活动;有些幼儿在活动能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去;幼儿的身体灵敏性和协调性得到了锻炼;一些平常不合群的幼儿也能介入进活动中，孤僻的行为有所改变。对老师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情
9、况比拟了解，对他们的经历水平、学习特点和个性特征都有一个比拟全盘的把握。也因而能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以本人最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对教师的指令理解不清时，我亲身到其身边进行解释和示范，对个别不能到达要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合教师的指令进行活动，因而活动也得以顺利开展。3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的介入度较高，但是对一些发展较快的幼儿来讲，活动相对交简单，因而出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的介入到活动中来。4.假如让我重新上这节课，我
10、会愈加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的经过中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比方：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节拍等。3大班游戏教案反思（呼啦圈）活动设计背景在幼儿园举办的亲子运动会上，我班的游戏项目：钻呼啦圈比赛和沙包投呼啦圈比赛激发了幼儿和家长玩的兴趣，积极地参加，家长和孩子玩的很高兴。呼啦圈的玩法有很多，不但能发展幼儿的想象力和创造力，还能锻炼幼儿动作的协调性和灵敏性，为此我设计了本次活动。活动目的1、探索呼啦圈的不同玩法，体验玩圈的乐趣。2、学会一物多玩，发展想象力和创造力。3、培养幼儿合作的意识，体验合作的快乐。4、在活动中，让幼儿体验与同伴
11、共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。教学重点、难点学会一物多玩，发展想象力和创造力。活动准备1、老师和幼儿每人一个呼啦圈。2、做操音乐（快乐的一天开场了）和音乐（小司机）。活动经过一、开场环节热身运动：听音乐，幼儿手拿呼啦圈，跟着老师做呼啦圈操。二、基本环节1、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩呼啦圈的乐趣。谈话：你们玩过呼啦圈吗好玩吗你平常是怎么玩的(请幼儿单独演示本人的玩法。)2、请个别幼儿表演玩呼啦圈。谈话：刚刚这几个小朋友都表演了本人的玩法，谁还有和他们几个不一样的玩法呢请幼儿边讲本人的玩法边演示给大家看。3、老师与幼儿一起自由练习呼
12、啦圈的玩法。老师要提醒幼儿相互之间不要碰撞，!.*.教案网!各自找一块空地，一定要注意安全。4、鼓励幼儿创造发明与同伴一起玩的花样。5、小组展示玩法。三、结束环节伴随着音乐，在教师的带领下幼儿学着开汽车的样子，轻松愉快地离开活动场地，结束活动。四、延伸环节指导幼儿练习在腰上转呼啦圈，熟练后，在班里举行一次转呼啦圈比赛(分成小组比赛，三人一组，谁转的时间长，呼啦圈不掉到地上的幼儿获胜。)教学反思1、在小组合作的经过中，幼儿能够主动地和小组成员沟通，不仅锻炼了语言表达能力，更重要的是小组合作成功了，每个小组都创造出了本人的玩法，很有成就感，充满了自信。2、一物多玩是锻炼幼儿创新思维，发散思维的良好
13、途径。3、幼儿创造的玩法很多，玩的也很高兴，真正体现了幼儿的主体作用。4大班优秀游戏教案（室内体育游戏）4则含反思大班室内体育游戏游戏一：挑水目的：练习在椅子上侧走，锻炼协调能力和平衡能力。引发幼儿对体育游戏的兴趣。准备：九把小椅子，小棒，小水桶若干。场地布置如图示。玩法：把九把小椅子摆成左右交织的两排。幼儿用小棒挑着小水桶，在两排椅子上交织前进，从一端走向另一端。游戏能够反复进行。建议：在游戏前，提醒幼儿注意安全；游戏经过中注意做好保护工作。游戏二：抬花轿目的：练习双人协同抬物走，培养合作意识和能力。准备：小轿子，小担架，十把椅子两两相对、间距相等摆好。玩法：幼儿两人一组抬着轿子(担架)从椅
14、子的一端走到另一端。注意保持轿子(担架)的平衡。建议：椅子之间的距离能够根据幼儿的能力进行调节。但不宜太远。游戏三：运苹果目的：练习绕障碍跑，培养障碍跑的能力。准备：把苹果卡片装在小塑料筐里，数把椅子纵向间隔摆放。玩法：幼儿绕椅子成S形跑到终点，从小筐里取出一个苹果卡片，直线跑回来。游戏能够反复进行。建议：椅子的间隔能够根据幼儿的实际能力确定。幼儿熟悉游戏的玩法以后，能够增加椅子的数量，提高难度。游戏四：小刺猬运水果目的：练习蹲着走，发展下肢肌肉的气力。培养四肢的协调能力。准备：四把椅子，一盒水果图片，自制丝带编织网，刺猬头饰若干。场地布置如图示。玩法：用四把椅子支起丝带网，网的一端为起点、一
15、端放一盒水果图片。幼儿带上刺猬头饰，从起点开场，在丝带网下正面蹲着走，去拿水果图片。游戏能够反复进行。建议：能够根据幼儿的能力调节丝带网的高度。活动反思这是一节训练孩子平衡能力以及跳跃能力的体育活动，教师制定的活动目的是：1发展幼儿的平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。2.培养幼儿克制困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。看到这样一个活动，我很喜欢的，很对我的胃口，呵呵，我感觉体育活动就应当是这样的，孩子们要有一定的运动量，对他们的身体能力要造成一定的挑战，他们才能在这样一次次的挑战中锻炼本人，提高本身的运动能力，这样的带有一定挑战自己的活动也才能更大地激发孩子们参加体育活动的兴趣，他们
16、会由于活动体现了本身的能力而更愿意主动参加体育锻炼。由于如今的孩子受的保护过多了，再不给他们一些锻炼的时机，他们都快成玻璃人了，这里不能碰、那里不能磕，动一动就会摔下来。怎样带着孩子们去活动呢？今天室外的温度很低啊，是今年第一个寒潮呢。室外温度跟室内相差好多度，外面只要2度啊。让孩子们躲在室内玩一玩吧？我马上打消了这一念头，我坚持以为，严寒的天气也应当带孩子们到室外去溜一溜。于是，课前带着孩子们一起将椅子搬到操场上，放在一个避风的地方，椅子排成了两长排，一张接一张像个长龙一样，这就是我们今天要走的独木桥。开场运动了，假如一下子就在独木桥上走，那么肯定会比拟冷的，于是，带着孩子们一起跑步，一个接
17、一个在操场上跑了一大圈，身体有一些暖了，开场走独木桥，孩子们刚刚踏上这座长桥还有点害怕呢，教师保护着胆小一些的孩子，鼓励他们大胆一些儿，没关系，渐渐向前走，孩子们一个接一个走着，一条长龙走完了，第二条长龙摆成了桥墩，两张椅子一拼，然后隔两米再放两张椅子，孩子们跨上椅子再从椅子上跳下来，孩子们有了先前走独木桥的经历，已经能大胆地从桥墩上走了，大胆地跨上去，再跳下来，两条长龙走完了，我们又开场跑步了，带着孩子们进入寒风中，高人走，跳一跳，快快跑、渐渐走等等，跑完一圈，我们又开场了独木桥之旅，这一次孩子们明显大胆了很多，走的速度也快了不少，我在第二条长龙的最后设置了一个关卡：将一张椅子的椅背置于长龙
18、中间，这样孩子们过长龙的时候就得跨过椅背再过去，对于他们没走过这么高的独木桥的孩子来讲是有一定的难度的，于是，我重点在这里保护，提醒他们跨的时候注意安全，并鼓励他们没关系，大胆走，对于向我伸出援助之手的孩子我就拉她一把，其他孩子我基本只是看着他们走，不给予帮助，孩子们一个个都过去了，而且不少孩子讲：真好玩。带着英勇地过桥的兴奋，我们又一起跑步了，这时候我采取快跑的办法，让孩子们放开脚步撒开腿快跑，孩子们跟得很快，跑得可开心了，看来他们是很少这样疯跑的，跑完一圈之后，感觉孩子们运动量已经能够了，就让他们一人带着一张椅子回教室了。整个活动中，孩子们兴趣盎然，充分感遭到了体育游戏活动的乐趣，并在不知
19、不觉中提高了平衡能力，动作的协调能力，而且培养了孩子们良好的合作意识和创新思维。椅子游戏给孩子们带来了乐趣，也给了我很多的启示。第一，老师要擅长捕捉、挖掘一日生活中各个环节中的教育契机，进而生成有价值的教育活动。比方小椅子，这是园里随处可见的材料，很方便取材，孩子们玩起来兴趣也很大，在活动经过中孩子们通过与小椅子玩游戏自由地尝试、探索、合作，进而在自主活动的基础上，体验运动带来的乐趣，加强体质，同时培养幼儿大胆、自信、英勇、相互合作、协助的良好品质，真正体现了教育活动的价值。第二，老师要勤于观察，及时知足孩子的需要，培养幼儿的情绪。孩子的天性是好动的，这一点无法否认，老师在组织孩子活动的经过中
20、，不能对孩子的某些行为进行粗暴的制止，要更好地引导他们，知足他们的需要，使孩子感遭到活动带来的快乐。第三，老师要在活动中关注孩子的个别差异，不能一刀切。体育锻炼有益于身体健康,这是一个真理。但是它所隐含的条件是在适量的情况下。什么是适量因人而异,不同的孩子有着不同的身体素质,所以老师必须认真对待,切不可弄巧成拙，在活动前要了解班里所有孩子的身体状况,切不可让那些身体虚弱或是动作发展缓慢的孩子进行与他们身体状况不相符的活动。第四，老师在活动中要树立强烈的安全意识，把保证孩子的安全放在首位。幼儿教育始终都是以安全问题来衡量的,安全也是其他教学活动顺利进行的保证。而进行椅子游戏更是存在很多的安全隐患
21、。面对一群四五岁自己保护能力较差的幼儿，教师有时候根本无法控制他的行为。十分是当孩子在屋里憋的时间较长,一旦来到户外他们似乎把本人全部的劲都用在腿上胳膊上,疯狂的跑,用力的抡,也就在这时不安全的事故也就会来。所以在体育活动前,我们一定要向孩子们讲明活动要求，在活动经过中要认真观察，防止幼儿踩伤、摔伤等意外事故的发生，使活动能够安全有效地进行。总之，上好一节课不容易，老师一定要做一个有心人，在活动中，在活动中充当好支持者、引导者、合作者的角色，选好材料有效地开展活动，让幼儿在本人搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，使孩子们真正体会到活动带来的乐趣。5大班优秀游戏教案（户外活动）含反思活动目的
22、1.大胆运用弹弹圈、呼啦圈、球、沙包进行各种体育锻炼，发展创造力和协作能力;2.得到平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵敏性;3.感受与别人共同游戏的快乐，培养合作意识。4.体验合作创编游戏的乐趣。5.主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。活动经过(一)、开场部分：热身部分：老师带领幼儿喜欢进行准备活动，激发幼儿的活动兴趣。将幼儿带入健康、快乐、运动的世界。 (二)、游戏部分：1、协作游戏运球大作战出示家长与幼儿自制弾弹圈体育器材，家长与幼儿用弹弹圈运球比赛，分为5组，看哪一组用的时间最短，且球不着地为胜!2、协作游戏接沙包比赛家长扔沙包，幼儿用弹弹圈接沙包，分5组，在一分钟内
23、，看哪组接到的沙包最多为胜。3、跳圈比赛每组利用两个呼啦圈，家长跳圈，幼儿就把后面的呼啦圈摆在前面，看哪一组最先到达目的地就获胜!4、夹球跑5、幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间，走回起点，快者获胜。(如球掉了需捡起夹住继续走)四、结束部分身体放松运动：听音乐做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游。整理活动：让幼儿将各种材料、器械进行整理，带回。 (三)、活动总结天气较冷，在活动经过中，积极的通过热身活动和紧凑的环节来到达活动的强度和密度，并让幼儿身心愉悦的介入其中，让幼儿在每个环节都能有所获得。教学反思：游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快
24、的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。6大班游戏教案（叠叠乐）含反思【活动目的】1、通过叠杯游戏，提高幼儿手的动作灵敏协调;2、发展幼儿专注力，游戏中与同伴协作能力。3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。4、体验合作创编游戏的乐趣。【活动准备】杯子若干、音乐。【活动经过】1、导入活动师：今天，教师是来寻找超人宝贝的引入活动。2、热身操幼儿在音乐伴奏与老师示范引导下，一起做热身操。3、主题游戏：一起比一比游戏方式：告知小朋友，叠杯口向下为盖起来反之为打开每位小朋友将分得6只在身前盖起来摆成一排;当听到老师口令打开，小朋友以最快
25、速度将6只叠杯呈杯口朝上摆放;当听到老师口令盖起来，小朋友则以最快速度将叠杯呈杯口朝下摆放。4、变化游戏：小金字塔游戏方式：探索金字塔的搭建经过，师：小朋友们，见过金字塔吗今天，我们来用这6只杯子，搭个小金字塔，看谁像超人一样最厉害。小结：将6只叠杯依次向上搭起，第一排3只叠杯口向下摆放，第二排叠杯数量递减依次向上搭起，依次类推。5、欢乐游戏：超人宝贝游戏方式：(1)将幼儿分成男女两队，进行打开杯子和盖住杯子的比赛。(2)将幼儿分成男女两队，进行加盖金字塔的比赛。(3)将幼儿分成男女两队，进行设置障碍的比赛。6、升华游戏：金字塔幼儿学会协作共同搭建金字塔。7、放松律动，自然结束。【活动反思】1
26、.建构活动和体育活动的巧妙结合。小小纸杯具有轻便安全、可塑性强的特点，孩子喜欢用纸杯拼搭，所以我们通常是用在建构区。而毓芳教师此次将纸杯用作户外体育活动的材料，通过丰富有趣的活动形式不仅促进了幼儿小肌肉动作的发展，也让幼儿的大肌肉动作以及手眼协调等运动能力得到了提升。非常值得我们借鉴。2.以游戏的形式贯穿活动的始终，幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练，怎样增加动作的趣味性？那创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。此次活动通过搭建游戏、反响游戏、竞赛游戏等多种幼儿喜欢的游戏方式，吸引幼儿主动介入其中。幼儿在不断延伸递进的游戏情境中不知不觉地练习了基本动作，而且在这样的游戏情境中，精神集中力、
27、游戏积极性和挑战精神被不断地开发和挖掘。3设计合理。精心设计准备活动、不断延伸递进的游戏活动、放松运动等环节，符合幼儿的运动特点，活动从易到难，从单手延伸到双手，从个体探索走向团队合作，让幼儿真正体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目的。当然，任何一个活动都不可能做到尽善尽美，都有需要不断调整和完善的地方，比方：在师幼互动上，怎样根据幼儿的现场反响进行有效的引导，还需要老师有更灵敏的教育机智。7大班游戏教案（老鼠画猫）含反思【设计意图】动画片（猫和老鼠）是一部深受幼儿喜欢的片子。故事讲述了黑猫汤姆受尽老鼠杰利欺负的事情，诙谐、诙谐。幼儿对于老鼠那种不畏强大、机智英勇、聪明诙谐的表现非常
28、喜欢。因而我根据幼儿的兴趣，选择了一首情节诙谐、诙谐的歌曲（老鼠画猫），让幼儿感受歌曲的不同风格，学习讲唱形式的演唱方法并尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、诙谐的特点。【活动目的】1、能自然、轻快地演唱歌曲，把握滑音的唱法。2、初步学习讲唱形式的演唱方法，活动中会控制本人的歌声。3、尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、诙谐的特点。4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。5、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。【活动准备】1、大老鼠头饰一个，小老鼠胸饰与幼儿相等。2、纸、笔与幼儿人数相等;音乐、课件。【活动经过】一、开场部分：创设情景表演（小老鼠上灯台），引出新歌曲。1、教师扮演老
29、鼠妈妈：宝宝们，前几天，妈妈发现了一个地方有好多油，我们如今去弄点来吃吃吧。(播放音乐（小老鼠上灯台），幼儿律动)2、碰到了一只凶恶的大野猫(播放课件)，使老鼠们的觅食行动遭到了阻碍，猫趾高气昂地走了。(猫来了，赶紧躲起来呀!)(评析：兴趣是最好的教师，是探索的一种动力和成功的诱因。所以，活动一开场，我采用了游戏的口气激起幼儿的兴趣，我做鼠妈妈，孩子们做鼠宝宝，夸大的语调再配以随乐的律动，迅速挑动起幼儿的学习兴趣，进而集中了孩子们的注意力，把孩子们带进我预设的情景。很好的为下一环节的开展，做好了全方位的铺垫。)3、鼠妈妈：哎呀呀，好痛!我可怜的孩子们被吓坏了吧该死的野猫，眼睛要是再小点就不会发
30、现我们了，看，这是被猫爪子抓的，好疼呀!要是猫的爪子再少一点，该多好啊!(评析：随着游戏的进一步深化，我通过受伤来让孩子们提炼出歌词的相关内容：眼睛小，爪子少。为下面的理解歌词做准备)二、学习新歌曲（老鼠画猫）1、初步感受旋律：(1)鼠妈妈：看来这儿并不安全，咱们还是回家吧!(随着歌曲旋律，鼠妈妈带着鼠宝宝回到座位上。)(2)鼠妈妈：宝贝们，咱们折腾了一天，很累了。赶紧休息一下，美美的睡上一觉吧!(3)(睡眠曲响起，众鼠作睡觉的样子，其间鼠妈妈不断发出笑声。)哈哈，我刚刚做了一个很美的梦，梦见有只能干的小老鼠把讨厌的大野猫变得不厉害了，你们猜猜看，他会变成什么样子呢(小老鼠们议论纷纷，鼠妈妈鼓
31、励他们大胆表达本人的想法。)(评析：提出问题，引导鼠宝宝们自由沟通讨论，怎样让野猫变得不厉害在这里我融入了语言领域的教育;（纲要）指出：语言能力是一种综合能力，幼儿语言的发展与其情感、思维、社会介入水平、沟通技能、知识经历等方面的发展是不可分割地联络在一起的，语言教育应当浸透在所有的活动中。)(4)鼠妈妈：乖宝宝，你们的想法和能干的小老鼠是一样的，都想让野猫的眼睛变得小小的，爪子变短，牙齿也没有了我们来看看梦中的小老鼠是怎么画猫的!(老师边慢速唱歌边将猫的样子给画出来)(评析：在此环节中，我边慢速唱歌边按歌词顺序把猫的滑稽样子画出来，以悄然浸透的方式让孩子们进一步熟悉歌词，并为后面的孩子边唱边
32、画打下基础。)2、理解、熟悉歌词：(1)鼠妈妈：小老鼠画的猫和大野猫一样吗发生了哪些变化为什么眼睛要变得小小的，腿变得短短的，胡子要往上翘(让他们自由发表本人的观点)(2)小老鼠先画什么再画什么(引导幼儿熟悉歌词，逐步出示课件上的图片帮助幼儿记忆歌词。)(评析：在充分分析、理解教材后，我觉得这首歌曲中，幼儿对老鼠画猫的顺序不容易把握，很容易把歌词颠乱，于是，我在让鼠宝宝观察、比拟梦中的野猫和现实中的野猫的区别以后，教学时尝试运用歌词记忆图来记忆歌词。)(3)宝宝们，一起跟着妈妈来讲讲小老鼠是如何画猫的。(指着课件上的图片随着歌曲旋律按节拍读歌词。)(4)看着这样的猫，小老鼠的心情会如何(很高兴
33、、很得意、很开心)你们从哪里看出来的(图片上小老鼠的眼神、尾巴、姿态等)请幼儿学学小老鼠得意的样子。(5)我的宝宝们真能干，那我们一起学着小老鼠来得意地唱一唱。(6)我的宝贝们，你们喜欢这首歌吗为什么(有趣、滑稽)那我们再来唱一遍，要把小老鼠的得意和歌曲的滑稽味儿唱出来。(评析：本环节提高了难度，要求幼儿将歌曲诙谐有趣的情绪通过声音和动作表现出来。对于滑音的处理，我设计了一个箭头向上的标记;讲白的一句要求幼儿正确表达并得意地演唱;唱到胡子要画翘的翘字时提醒幼儿语言要突出。对于这些细节，由于处理得当，幼儿把握较好。)(7)鼠妈妈：宝贝们，你们想不想也画一只这样的猫那就让我们一起来画吧!(音乐旋律
34、起，幼儿根据音乐歌词画猫。)(评析：心理学家指出：但凡人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。为了让幼儿对歌曲有更深的印象，我让幼儿一边听歌曲，一边来画画。在唱唱、画画的经过中进一步激发幼儿的学习兴趣。)(8)小宝贝，你们的猫画好了吗让我们用歌声来检查一遍。(拿着本人的画，随音乐一起表演唱)三、结束部分一声猫叫(课件上的猫出现，众鼠蹲下)鼠妈妈：看来，我们梦想的猫是不存在的，真的猫还是要来的，我们还是悄悄搬家吧!(（小老鼠上灯台）的音乐声中结束)(评析：（老鼠画猫）整首歌曲诙谐、诙谐，所以在活动的结束部分我也运用了游戏的形式：一声猫叫后，众鼠随乐一起跳起来，活动结束。和整首歌曲的风
35、格相照应。)【活动反思】第一，幼儿理解、记忆歌词中巧妙地结合图片。歌曲（老鼠画猫）歌词诙谐诙谐、形象鲜明，幼儿感兴趣。这首歌歌词有一定的顺序性，但歌词之间没有鲜明的前后关系，幼儿易把歌词内容记颠倒。我根据歌词内容设计了一些小图片，如小老鼠、笔、小眼睛、小爪、短腿、翘胡子等。活动中我根据歌词依次出示小图片，引导幼儿边看边朗读歌词。最巧妙的是把小老鼠的尾巴画成一个往上翘，来引导幼儿学习滑音，幼儿一看到便自然会把声音唱得像老鼠尾巴一样向上翘，立即找到滑音的感觉。第二，各个环节衔接自然、逐层递进，活动构造严谨、紧凑。这首歌曲节拍较快，旋律起伏大，且有滑音、讲唱形式等演唱技能的要求。能捉住重点，分解难度
36、，层层深化。学唱歌曲环节中，我先引导幼儿自然地唱这首歌，再参加滑音的唱法，然后再指导幼儿运用讲唱形式进行演唱，符合幼儿认知由浅入深，由易到难的规律，又能适时调整幼儿的心理状态，不断激发幼儿新的学习欲望，将活动逐步推向*。第三，方法得当，充分调动幼儿的学习积极性。歌唱教学比拟枯燥，需反复练习。为避免这一弊端，我首先用游戏导入活动来吸引幼儿，产生愉悦激发兴趣，接着根据幼儿好奇的特点引出怪猫，引导幼儿仔细观察猫怪在哪儿，在看图和学唱环节中，我不急于告诉幼儿歌词内容和演唱方法，而是引导幼儿去观察、讨论、寻找，使本是外在的学习任务变成幼儿内在的学习动机、需要。这样一来，幼儿的学习积极性提高了，活动就真正
37、成为幼儿主动学习的经过了。缺乏：通过这次活动，我深入体会到新颖有效的教学活动手段能有效地帮助幼儿加强对音乐的感受和理解能力。幼儿音乐教育活动内容的选择必须最大限度地体现音乐活动的独特魅力与优势，既要选择那些形象、生动、寓意含蓄、构造优美、诙谐幽默的作品。老师必须以开放的、平等的、民主的、尊重幼儿的教育观念去选择方法、运用方法。8大班游戏教案（小小老鼠得第一）含反思设计意图：在开展主题活动我是中国人的经过中，幼儿对十二生肖产生了兴趣，于是自发展开了十二生肖大调查活动，逐步了解了十二生肖及其排列顺序，对十二生肖的来历及传讲也有了了解的愿望。该活动是一个创造性表演活动。既有创造想象的空间，又融入了表
38、演的元素。整个活动分三个环节：一是尝试表演游戏，体验表演的乐趣;二是想象有趣情节，在欣赏讨论后大胆表现本人的想象;三是结伴表演、互相评价、根据角色特征自主表现，为后续在各类情境中主动展开想象及富有创造性地演绎各类形象积累经历。童话剧表演是我园的特色，进入大班后，幼儿对文学作品的理解力与想象力有了较大的提高，因而，老师可适时、适度地引导幼儿从模拟表演走向创造。表演活动为幼儿的社会性、创造想象及表达表现能力的发展提供了一个个性化的空间。幼儿在表演活动中能够自由创作，积极解决问题，整合多种经历，个性化地进行表达。因而，在活动预设中，我们通过引导幼儿观看表演视频，两两结伴表演，集体沟通讨论，幼幼互动评
39、价等，让幼儿在故事情境中感受表演之美，表达表演之乐。活动目的：1.大胆想象十二生肖故事中小老鼠得第一的情节，能运用肢体动作、语言等表现对角色形象的理解。2.体验和同伴共同协商、表演的乐趣。3.通过小组合作的形式，运用本人喜欢的的方式表达表现。4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。活动准备：1.幼儿经历准备：熟悉十二生肖及其排列顺序。2.物质材料准备：视频、场景设置等。活动经过：一、十二生肖秀1.导入活动。师：我们又要来玩快乐的表演游戏喽。请你听着音乐和我讲的话自由表演。(音乐起，幼儿自由表现十二生肖姿态。老师旁白：清晨，当第一束阳光照进森林的时候，小猪起床了小兔蹦蹦跳跳地来到了
40、草地上小蛇也从洞里游了出来。忽然，她看到一棵树上长满了她最爱吃的红果子，于是她努力地绕着树往上爬，越爬越高，越爬越高。再加把劲，马上就能吃到了!终于，小蛇啊呜一口吃到了红果子)2.沟通感受。师：看你们演得这么开心，我很好奇。刚刚你们在表演什么的时候感到最快乐幼：我演小白兔吃蘑菇最快乐。师：我看到了你吃蘑菇时甜甜的笑容。幼：我演小蛇扭来扭去的时候最快乐。师：我看到你扭的样子真十分。幼：我刚刚演小兔的时候和我的朋友一起在玩游戏。师：是呀，和朋友在一起是最快乐的。3.小结。师：你们演的十二生肖都有各自的样子。表演真快乐!(析：幼儿在有趣的情景中自由表现十二生肖的不同姿态，体验表演的乐趣，为接下来的环
41、节做铺垫。)二、小老鼠为什么得第一1.观看老师表演的小老鼠得第一视频前半段。师：看到你们演得这么开心，我也要来演一演。你们知道十二生肖里谁是第一(小老鼠。)今天我就来演一演小老鼠得第一的故事。(幼儿观看。)2.共享沟通。师：你看到小老鼠怎么样了(走不动了。)明明小老鼠已经走不动了，最后他怎么得到第一名的呢可能发生了什么事情呢幼：请朋友小鸟帮助。师：小鸟来了，讲：小老鼠快来请我帮助吧。(与个别幼儿互动演一演请朋友帮助时的对话。)幼：用工具，滑板车。师：对呀，我也滑过滑板车的，是很快的。乘着滑板车的小老鼠一定很得意，哈哈，这下我可要赢过老牛喽。(引导幼儿集体演一演得意的表情和可能讲的话。)幼：钻地
42、洞。师：对哦，小老鼠还有这个本领呢。地洞可不太好钻哦。看呀，地洞里黑黑的，小心点哦，再钻进去点，再钻进去点。(引导幼儿集体演一演小老鼠钻地洞的动作。)3.小结。师：我们想出的办法真多呀!这些办法可以以用动作、语言、表情表演出来呢。(析：幼儿在欣赏老师表演的经过中猜想小老鼠得第一的原因，并尝试用动作、语言、表情表达本人的想象。老师的作用一方面是通太多样的互动引导幼儿将本人想的办法用动作、表情、语言表现出来，另一方面是及时用图谱梳理幼儿想出的方法，进而为后面环节自主开放的两两合作表演打基础。)三、结伴表演小老鼠得第一的故事1.老师提出要求。(1)能够找好朋友一起表演，分配好各自的角色。(2)要想办
43、法让别人看明白你演的是谁，小老鼠是怎么得第一的。2.幼儿自由表演，老师巡回观察指导。3.请两组幼儿展示，全体幼儿沟通共享。师：你们觉得他们演得怎么样幼：我觉得他们演得很好，由于他们的声音很响亮。师：声音响亮很重要，这样才能让别人听清楚。(用表示声音的符号及时记录在图谱中。)幼：我觉得凡凡演的老牛十分好，由于他走路的时候步子很大而且还用手表示牛角。师：动作很重要，要演谁像谁。(用表示动作的符号及时记录在图谱中。)幼：我觉得央央演得很好，由于她演小老鼠请小鸟帮助的时候是笑眯眯地讲话的。活动反思：大班有一个主题是我们去游玩，其中有一节比拟有趣的社会活动（小老鼠进城），幼儿从小班的认识红绿灯的水平提高
44、到认识马路上的交通标志，是一个认知上的提高，是对社会规范的进一步认识。中班的认知欲望逐步加强，会有意识地关注到生活中的各种标志。本次活动以故事设置情境来引入，激发幼儿的探索认知兴趣；接下来你讲我点的游戏则把幼儿的兴趣点再次激发；最后，模拟小老鼠进城的情境，出示一张小老鼠进城的地图，让幼儿沉浸在故事中考虑，寓教于乐。但是，也有不少遗憾：1、幼儿实践的介入程度太少，操作性较小，幼儿的兴趣很大却不能知足他们的愿望，建议能够简单地进行交警和司机的游戏，在场地上设置简单的井字形马路，让一部分幼儿当交通牌，一部分幼儿当交警，一部分幼儿当司机，让每一位幼儿都有介入的时机。2、增加活动科学性，固然是社会活动，
45、但是认识交通标志是偏向科学性的，让幼儿观察形状，颜色，分出红色警示标牌，黄色提示标牌等，红色代表禁止类的交通标志，黄色代表提醒类的交通标志。3、社会活动从生活中来，也要回归到生活中去，建议活动中用实拍照片来代替打印的图片，最好是幼儿熟悉的场景，例如幼儿园周边的交通标志能够拍下来，小区周边的交通标志可以以拍下来，这样幼儿更能明白这些交通标志的实际应用。总之，通过本次活动让我明白，在平常上课的经过中，要尽量知足幼儿的愿望，让他们动手操作，而不是老师在课堂上的高控。9大班优秀游戏教案（保龄球馆）含反思【活动设计】数的组成是数概念教育内容中的一个重要部分，以往幼儿学习时，经常会出现机械记忆的情况，有些
46、固然开场关注孩子的操作但是多以就事论事地摆弄桌面材料为主，比拟单一、乏味。新（纲要）中关于数学领域的目的定义为能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。而保龄球就是孩子们生活中常玩的一个合作体育游戏，整个活动以保龄球馆为游戏情节线索，以儿童思维发展的理论为根据，设计了三部曲：操作体验归纳提升迁移运用，让幼儿在操作中体验快乐，积累经历;在沟通、归纳、提升中发现一些简单的规律，在迁移运用中提升解决日常生活问题的能力。【活动目的】1、探索发现将数字10分成两个部分时，能够有不同的结果，并能分出10的所有组数。2、能够在观察的基础上，分析比拟多组分和记录的一样点和不同点，并能用符号表
47、示，体验互换、互补关系。3、在游戏活动中稳固10以内数的组成，体验介入活动的乐趣。4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。5、发展幼儿的观察比拟能力。【活动准备】保龄球若干，记录表，皮球，投影仪，奖品，抽奖箱。【活动经过】一、幼儿游戏，记录结果。1、引题：乐乐保龄球馆今天开业了，你们想不想去尝试一下我们先来看看这张记分表，它能告诉我们什么2、介绍规则：等会三个小朋友一组，请你们商量一下谁先玩，谁记录，谁捡球，商量好了到教师地方领一张记录表，请你看清楚记录表的左上角是数字几，就到几号保龄球馆玩。3、游戏与记录。二、沟通结果，梳理经历。1、沟通结果。师：你是怎么记录的2、引导梳理。老师提升：10个保龄球能够分成3个站着的和7个倒的。3和7合起来是10。3、探索互换规律。4、用已知规律整理记录表。师：在教师表格里面找不到的记录你们还有吗是不是你们打保龄球的所有记录都在这上面了师：如今请你们三个人一组将记录表用本人的方法整理一下，让它有次序、很整洁、也记得牢、不会漏掉、也不会重复。幼儿沟通记录表。三、颁奖活动，迁移经历。1、交待规则。师：你们看这是什么(出示抽奖箱)抽奖时间到了!每个小朋友能够到抽奖箱里摸一张奖券，请你们