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1、初中班主任德育工作总结4篇-班主任工作总结初中班主任德育工作总结4篇初中班主任德育工作总结4篇班主任|分类:班主任工作总结初中班主任德育工作总结第1篇德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的永久主题.我校始终把德育工作放在学校工作的首位，始终把德育工作当成了事关学生健康成长，学校持续发展的系统工程来抓.历年来，学校的德育工作坚持从学校实际出发，以学生活动为起点，将德育贯穿了教育教学各个环节，倡导宏观控制，微观落实，强化规范，讲务实效，与时俱进，开拓创新的德育管理，确保了学校德育工作的特色化、实效化，获得了优异的成绩。现总结报告如下：一、确立先进教育理念与制定德育规划我校根据（中共中央关于进一步加
2、强和改良学校德育工作的若干意见）（中、共中央关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的若干意见）和（公民道德建设施行纲要）（中学德育大纲）要求，确立了一切为了学生的全面发展、深化走动式精细化管理，深化树立服务育人的理念，坚持以育人为根本，以、教学为中心，全面推进学校德育工作，以实现快乐学习，打造音乐校园书香校园为切入点，注重学生的多元化发展的目的。并且制订了德育工作规划和详细施行计划，坚持学校教育德育为首，把德育工作贯穿于教育教学的各个环节。这一目的和计划得到师生、家长和社区认同，并成为师生的自觉行动。二、健全组织机构与落实管理措施1.领导机构健全，具有先进的教育理念和德育工作的领导力。学校成
3、立了以校长任组长、分管德育工作副校长任副组长的德育工作领导小组。学校把德育工作放在教学的首位，党组织在德育工作中发挥了政治核心和监督保证作用。学校每年有年度德育工作计划和总结，管理制度齐全，措施有力。学校每学期召开三次德育领导小组会议，召开三次德育工作会议，每月行政会议都有研究德育工作的内容，学校设立德育处，人员落实，德育管理网络健全，职责明确，能协调各方面气力有效开展工作。2.管理网络合理，构成德育合力建立学校、家庭、社会各方沟通的德育网络，构成德育合力，发挥德育的整体功能。成立家长委员会，社区德育教育委员会。3.制定严格的规章制度，使工作制度化、规范化有结合学校实际落实德育工作法规的细则和
4、落实上级有关部门布置的德育工作的措施。各项德育工作制度化、规范化、合理化，运行正常，建立了良好的工作鼓励机制。三，.加强培训，提高意识和素质1，学校特别重视德育队伍建设，以修德、治学、健身、报国为校训，建立了以校长负责制的德育工作体制，副校长分管并全面主持德育工作，强化德育指挥职能，加强对班主任工作、班集体建设工作的指导。每月举行了一次班主任工作例会。加强老师职业道德建设，能根据形势发展有计划地对教职工进行德育工作的培训。把德育成效列入对教职工施行考核和赏罚的内容，有关德育工作工作者的表彰奖励制度得到落实。加强老师的职业道德教育，发挥老师为人师表、教书育人、敬业爱生先进典型的示范作用。落实每位
5、老师的育人责任，强化全员德育意识。2，重视班主任队伍建设，培养和鼓励机制健全，措施落实到位德育工作的落实，关键要有一支政治素质高、具有奉献、敬业、开拓精神的德育工作队伍。教育工作者的精神风貌和人格魅力对学生的影响是非常深远的，为此我们逐步探索、不断完善管理，注重德育队伍建设，尤其是班主任队伍建设。我们通过专题讲座如（怎样对学生进行青春期教育）（班主任的基本素质）等进、行培训，免费给每个班主任订阅（班主任）杂志，赠送或推荐大量书籍，使班主任工作逐步由过去的经历型向科学型过渡。我们通过每月一次的班主任研讨会，针对新时期学生工作的新特点、学生生理心理发展的新变化，探索工作的新思路、新方法、新对策。我
6、们进行班主任沟通学习，组织有阶段性的座谈沟通，主题班会、德育示范课沟通，接待来宾切磋性沟通，走出去考察性沟通，结对子互补性沟通，收到了举一反三的实效。如今我校班主任已成为一支善学习、勤钻研、肯耕耘、能奉献的老师队伍，涌现出一大批市校优秀班主任，为我校德育工作和学校各项工作的顺利开展，做出了突出的奉献。四、德育课程与课堂教学落实到位1.充分发挥课堂教学的主渠道作用，引导学科老师将各学科的知识与技能、经过与方法、情感态度与价值观培养目的有机结合，促进学生全面素质的提高。2.加强德育课程建设，积极改良教学方式，课程内容和教学方式符合学生的实际，德育课程普遍遭到学生的欢迎。学校特别重视德育实践，开齐规
7、定德育课程，积极推进德育课程教学改革，注重三贴近的教学原则，课程施行成效明显。做到教育与教学有机结合、注意结合当地实际开发校本德育课程。3.学校积极采取措施减轻学生过重的学业负担，开齐各类课程，切实加强青少年学生的诚信教育、法制教育、心理健康教育等专题教育，注重教育实效。把师生心理健康教育列入德育规划，制定心理健康教育制度，注意在教育教学经过有机浸透心理健康教育。重视配备、培训兼职心理健康教育老师。有独立的心理辅导场所，有效开展心理辅导活动。注意积累心理辅导的档案资料。聘请专职法制副校长，制定法制教育计划，开展法制教育活动，每学期举行一次法制教育报告会。4.学校积极开发各类德育课程资源，建立校
8、外德育基地，活动开展正常，方式不断创新。与我市爱国-教育基地联络，组织学生参观学习五、德育施行丰富创新1.创新德育工作方式，进行各类德育教育活动。学校加强民族优良传统教育和革命传统教育、理想前途教育、人文精神和科学精神教育、环境教育等教育活动。结合重要纪念日、节假日或重大事件开展形式多样、富有实效的主题教育活动。升旗仪式庄重规范，国旗下讲话主题明确，贴近实际，团队活动正常开展，富有特色，有经过性资源分享料可查。积极组织学生参加社会实践，按要求定期安排学生到实践基地参加活动。开展成功教育、鼓励教育和自己教育活动。家长会上表彰优秀学生，学生国旗下讲话用本人的成长故事和经典的鼓励故事和全体同学共勉;
9、校园宣传标语、大理石警示语，全部是师生本人去设计、创作的字画作品、小制作，颇具特色，很多话语是精炼省人的。2.狠抓行为规范教育，实行严格科学的走动式精细化管理结合学校实际，制定切实可行的校纪校规，并开展相应的教育、检查、考核，抓好学生（守则）（规范）的贯彻落实。加强法制教育，定期组织法制、安全、纪律讲座等教育活动。重视对特殊生的帮带，对象明确，有详细的计划、措施，成效明显。实行严格科学的走动式精细化管理，注重学生的养成教育，培养了学生良好的行为习惯和健康积极的心态。如课间操过关、大课间德育教育一刻钟、国旗下讲话等。3.注重三结合教育，发挥合力作用。有家长学校的组织机构，规章制度齐全，积极开展形
10、式多样的家教培训活动。有家校联络制度，沟通方式多样有效，每学期召开家长会1次。积极与村委会、派出所等单位密切联络，用好校外德育资源。按计划召开了开学德育教育大会、国庆节德育教育活动等获得了很好的教育效果。4.建设良好的校园环境，提高育人气氛。校园净化、美化、绿化，育人气氛浓厚，常规教育阵地齐全，如图书阅览室、学校广播站、板报橱窗等，利用这些教育阵地开展教育活动，教室布置符合育人要求，食堂卫生整洁，学生宿舍管理规范有序，积极组织学生介入校园建设、管理，学生自己教育和自己管理能力较强。5.实行发展性评价、多元化评价、经过性评价有机结合的学生评价机制。我们始终坚持以发展的目光对待学生，积极寻找和及时
11、肯定学生的闪光点，并以此不断扩大，以求推动其不断进步。从不以成绩论高低。如我们的三好生评选，便是在自己评价、小组评价、教师评价的基础上推荐，以各方面进步程度为标准的评价方法确定的。六、德育成效显著1.提高了学生道德素学校坚持爱国-为主线，课堂教学为主渠道，德育活动为载体，德育实效显著，特色突出。学生能自觉遵守社会公德、校规校纪，校风、班风良好，在社会上博得较好声誉。能够保持校园整洁卫生。学生具有良好个性心理品质，无因心理异常引发严重后果，学生穿着得体，举止文明，能正确理解守则、规范内容并落实在行动上。学生能自觉遵守（中小学生守则）和（中学生日常行为规范），在校内外能规范本人的行为，具有良好的社
12、会公德意识和文明的行为习惯。如今我们学校已连续几年无一个流生，未发生一起学生进网吧、游戏厅和违法乱纪事件。2.德育效果富有特色学校德育工作时代性、创新性明显，已被师生认同，在全市有一定示范辐射作用。遭到上级领导的肯定和兄弟学校的赞扬。总之，我校的德育工作始终贯穿于整个学校工作的方方面面。由于学校重视，措施得力，教师垂范，学校教学秩序良好，学生遵纪守法，举止文明规范，积极上进，学习风气较为浓厚。当然德育工作作为学校工作的头等大事，由于涉及面广，也还有抓得不够的地方，我们在今后的工作中将竭尽全力，将此项工作做得更完美，以促进教育教学质量的更大提高。初中班主任德育工作总结第2篇时间似水，岁月在平凡中
13、悄悄而去，一个学期的工作在紧张繁忙中结束。本学期，初三年级组全体老师团结协作，顺利完成了学校交给的各项工作，现总结如下，不妥之处，请批评指正。一、充分发挥全体老师的作用，努力做到教书育人，管理育人，营造全员德育，全程德育的良好气氛。学期初，结合初三年级的特点，我们确立了：人人争做合格毕业生为题的系列教育活动。1、严格执行贯彻落实（北京市中学生守则）、（北京市中学生日常行为规范），从学生的发型、着装抓起，从学生的坐、立、行、走抓起，引导学生注重本身的外在形象，进而内化为自觉行动，全面提高综合素质。1)年级进行定期检查与抽查，确保每一位学生具有良好的形象，为调动学生的积极性，我们把常规检查结果及时
14、反应给班主任、班长，这样使得每一位学生都能够自觉约束本人，一学期中，初三年级校服着装、发型、自行车摆放、卫生、财产等各项工作有条不紊，良好的风气为学习的顺利完成奠定了基础。2)班主任与任课老师之间的密切配合构成了一股强有力的教育气力，为本届初三各项工作的顺利开展提供了保证。本学期，为充分发挥任课老师的作用，我们主要做了下面二项工作：第一，定期与任课老师座谈，便于年级把握第一手材料，对症下药。第二，实行班主任与任课老师会诊制，即定期对班级的情况，存在的问题进行研讨、沟通，统一认识，统一思想，提高教育效果。2、组织老师学习（中小学老师职业道德规范），树立正确的教育观，承当起时代赋予的重托。思想教育
15、的主渠道在课堂，只要充分发挥每一位任课老师的作用，注重挖掘教材中，生活中思想教育的内容，才能真正落实教书育人的双重责任。为此年级定期开展学生座谈会，就老师的师表形象，课堂教学等进行问卷，使老师们能够自觉规范本人的行为，真正做到学高为师，身正为范。3、加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平，用当代教育思想，教育观念武装班主任。班级是学校的基本组成，只要一个个班级秩序的稳定，才能有年级学校的秩序的井然，班主任是班级工作的组织者，班主任的工作水平直接影响着班级管理的实效，为此，年级根据实际情况，采用以会代训的形式进行培训学习，在3位班主任的努力下，在8位任课老师的支持下，我们平稳的把本届学生送出西屯
16、中学。二、充分利用各种教育资源，捉住各种教育机会，开展符合年级学生特点，身心发展需要的教育活动。1、织学生参加周一的规范化升旗仪式，在雄壮的国歌声中，提升学生的爱国-情感。2、发挥共青团组织的作用，引导学生构成正确的世界观，人生观，价值观。借发展团员这一契机，规范初三学生的言行举止，规范他们的坐立行走，培养具有良好行为的初中毕业生。3、丰富学生课余生活，提高学生审美能力，为学生的今后发展奠基。总之，一学期以来，在全体任课老师的支持理解帮助下，我们圆满的完成了本届初三的教育教学任务。初中班主任德育工作总结第3篇本学期，在学校领导的支持下，在政教处的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事
17、德育教学经过中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。一、培养良好的班集体能否构成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只要在良好的班集体中，老师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。十分是初二年段，一些学生开场习惯初中校园的常规，在反复中产生厌倦情绪，因而更要注意做好引导工作。在培养班集体方面，本学期我主要从下面几方面入手：一注重教室文化的建设开学初，由于班级教室的重新调整，我只是把教室清扫干净，呈现一个新的集体空间，至于班级文化气氛，我想，是在一天一天的累计中由学生们的行为附加上的，不想，这样的思路在开学初的班级布
18、置中遭到了质疑一班怎么没有班级文化的体现？不过，如今来看我们的班级，所悬挂所粘贴的都有教育内容，不管是匾额还是班刊，都富有教育意义，使学生可观可赏可参照，激发学生的上进心。二注意班干部的培养进入初二年以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，各守其位，各司其职，各尽其责。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，进而带动全班，收到了较好的成效。三民主气氛，倡导个性特长学生的培养法国的思想家圣西门讲过：假如法国在
19、一夜之间失去50位最优秀的科学家、50位最优秀的军事家、50位最优秀的艺术家、50位最优秀的思想家、50位最优秀的诗人，那么法国将变成一具僵尸！由此能够看出优秀人才的.重要性。一个班级也是这样的。很多班主任不喜欢班级里面个性特长的学生大量涌现，觉得这样的班级难以管理，不好操控。其实，我以为学生在个性上有特点、才能上有特长，正是一个学生自信的表现，这样自信学生的大量出现，正好讲明学生很懂得维护本人的形象，很注意个人的自己塑造。这样心理的学生，从荣誉和上进角度还是很容易凝聚和团结的。在我们班，我重视凸显一批让同学们学习的好典范：学习最好的是陈琪、梁家诚；唱歌最好的是魏盈盈和胡芳婧；工作能力强做事周
20、到的李伟强；全面发展的王梦洁和朱奕颖；自律严谨积极上进的徐建敏；舞蹈最好的是陈佳；书法好的顾舒倩、梁家诚。他们都有一个共同的特点：品学兼优。他们都负责班里相应的日常工作，他们不仅为班级做出了很多的奉献，而且他们的人格魅力无形的影响着其余的同学，对文明班风的构成起着决定性的作用。还有很多同学也很诚实、善良、好学，他们分别担任了班内小组长的职务，例如喜好小品表演的林成虎、乐于助人热心辅导作业的陈婕、诚恳实在的有潘炳任近墨者黑，近朱者赤，同学们对他们心服口服，整个班内文明民主，同学们都感到乐融融的，构成了比、学、赶、帮、超的喜人局面。四注意养成教育和传统道德教育的结合初二年级是学生的世界观发展、变化
21、的重要阶段，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去自信心。加之学生由于熟悉了校园环境，又暂时感受不到来自升学上的压力，个别学生纪律开场松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如成心损坏同学的私人物件、课余结伴私自外出、午休时间外出打扑克等，面对这些违纪情况，假如不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的详细做法是：1、加大学习、执行（中学生守则）、（中学生日常行为规范）的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行（中学生守则）和（中学生日常行为规范），并且配合政教处执行（一日常规），严格要求学
22、生佩戴校徽、穿好校服、学会整理，催促规范的养成。2、注意树立典范。俗话讲讲一千，道一万，不如亲身示范。典范的气力是无穷的。人微言轻放主任言行举止十分重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平常注意严于律已，以身作则，时时提醒本人为人师表。3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感悟能力、认识水平、兴趣喜好等心理因素构成，因而，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不合适人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好合适学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。我很多的班会活动侧重点都在提高
23、学生的个人修养和为人素质，俗话讲：要先做文，请先做人。我是以为人格和素养远比知识本身重要，最看重学生的品质！我要求他们每个人都做一个纯粹的人，一个高尚的人，一个文明的人，一个摆脱了低级趣味的人。要学会相互帮助，对别人要有爱心，这样我们才会发展。在此基础上，学生的学习才有人格的基点，教育才有附丽。为此，我先后开太多次主题班会（domybest！）、（感受美妙的一件事）、（你的选择）、（假设玛蒂尔德不那么做！）、（英语学习的喜悦与忧愁）、（岁暮，向xxx讲再见！）等。二、严格的要求是最大的尊重教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：严
24、格的要求是最大的尊重。确实，只要既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗话讲严是爱，宠是害，不教不导要变坏。我们班有几个非常淘气的学生，科任教师提及都很头疼，而且在班主任和家长屡次沟通之后，家长的监管还是不利。比方：毛嘉彬、郑炜、王铖、张瑞等，他们往往上课违背纪律不好好听课，作业懒惰，以抄人家的作业为己任，屡教不改。在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经历，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生外表上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。而后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果几个星期，班风松散
25、。面对这种局面，我积极寻找解决问题的良策，准确定位本人在这些学生面前的形象，明确应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。三、家校联络、师师互助多元互促法教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种气力的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，构成教育的合力，到达相互促进的目的。我定期家访，或电话联络，及时反应学生情况，获得家长的支持，收到了良好的效果。积极主动地和各科老师联络，协调学校各方面的教育气力，发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为本人的良伴、知己。凡事都
26、主动地同任课老师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平常注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生友情。总之，班主任工作能够讲是千头万绪，要想带好一个班级确实要付出很多的心血，这一点我做到了问心无愧。再有，觉得讲起班主任工作，真是千头万绪，有很多的感慨，有时候真的觉得难以用一两张纸张上的文字去做一个全方位的概括。文字有限，做班主任的心思却无限，感慨有待继续。初中班主任德育工作总结第4篇本学期已将结束，在学校领导的严格要求、正确引导下，在同事们的关心和帮助下，我顺利地完成了本学期的班主任德
27、育工作。众所周知，班主任工作的核心是德育工作，它是推动班级前进的一项有效的措施。根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，我班采取了一系列的德育工作措施，详细的做法一、鼓励目的，构成推动力开学初，我在班级提出了一个长期目的：在各项活动中勇争第一。在这个目的的鼓励下，班级学生一直做着不懈的努力。在校广播操比赛中，本着重在介入，为集体争光的宗旨，全班同学尽心尽力，虽未能获奖，却也感遭到了集体的同心协力;在校运会上，每位同学都铭刻大会口号：不扬一片纸，不弃一件废品，做文明运发动，做文明观众。同学们为了班级的荣誉时时刻刻都在注意本人的行为习惯;运发动们为了集体的利益在比赛场上你争我夺，拉拉队员则在一旁
28、加油助威这些都充分体现了一个集体的精神相貌。随后，我又不失机会地提出了争取好成绩向父母负责的目的，组织了为提高学习成绩立功等自主学习活动，并给每个学生都提出了详细的目的和任务，而且分小组、个人展开比赛。由于目的明确，个人任务详细，调动了全班学生学习积极性。成绩好的学生利用下课休息时间给成绩差的学生补课，成绩差的学生虚心向教师，同学请教。各小组经常召开学习沟通，检查学习情况，帮助释疑解难，出现了人人为实现学习目的而奋斗的热潮。在集体目的的鼓励和教育下个体目的也因而得到了有效的强化。二、展开活动，构成凝聚力对于刚入初一的学生来讲，经常有自顾自的现象。面对这个问题，我采集大量资料，在课内外号召大家展
29、开有关怎样加强班级凝聚力讨论，并给他们讲述事在人为，重在介入的道理。结合学生的兴趣喜好，让同学们在班级开展丰富的班会活动，如：（生命在你手中交通安全教育），（从小事做起，以德律已），我能行才艺展示等等。人生每月一道作业题11月份的题目海纳百川、有容乃大学生们都希望有一个像大海一样能包容无数江河水的宽广胸襟。从那以后，班级但凡有一点小摩擦，只要一提到这个作业，就都会主动成认本人的错误，也宽容了别人的过错。通过这些活动，学生的各方面能力都得到了锻炼和提高，同时也加强了班级的凝聚力。三、完善制度，构成约束力班级常规管理需调动全班学生的积极性，才能构成合力，共同构筑起学生自己管理机制。因而，我用自主管
30、理的办法，给每一位学生管理任务，让其服务同学、锻炼本人、表现本人、提高本人。本学期我班用的方法是1、是建立值周班长制度，按学号轮流执政，2、是对班上纪律管理，实行小组长负责制，时时总结评选。经过近一学期来的教育管理，班上学生的自己管理能力明显加强，学生的纪律大大改变。3、是民主改选班干部。4、是全班在学习、纪律方面都开展竞赛，先进的加分，落后的减分。5、是大胆放权，时时指导，让学生自主管理。自习课、上午、下午各个时段的管理细化到班队干部，各种活动的开展等都让他们本人组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐!四、家教感染，构成吸引力家庭教育既是素质教育的重要组成部分
31、，也是学校教育的延伸和补充，能给学校教育以强有力的支持。德育工作的顺利开展离不开家长的帮助，良好的家校联络在无形中给学生的生活织出了一张无微不至的关心之网，同时，也能有效地填补对学生催促的盲区。学校的家长会给我们班主任提供了一个十分好的平台，我们能够和家长面对面地交谈，来了解学生在家的学习生活情况，同时也将学生的在校情况及时地反应给家长，让家长对本人的子女的在校表现有个及时的了解。而且家长之间可以以互相沟通，得到一些好的方法来更好地教育本人的孩子。密切的家校联络，充分调动了家长介入管理的积极性，家长介入管理，也极大地感染了学生，使他们倍受鼓舞。，进而促进了学生在学习上的快速进步。通过以上的详细措施，本学期我班的德育工作获得了一点点收获。在今后听工作中，我会取别人之长，补本人之短，不断优化德育这项艰巨而具有长远意义的工作。277385.初中班主任德育工作总结4篇初二上学期班主任工作总结4篇：小学六年级下学期班主任工作总结4篇