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1、幼儿园小班语言教案（假如我能飞）含反思儿歌小班语言教案（假如我能飞）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，鼓励幼儿大胆想象，积极表述“我要飞到XXX，变成XXXX的美妙愿望，在老师的引领下，感受诗歌的优美，学惯用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟，体会快乐的情感，快来看看幼儿园假如我能飞教案吧。活动目的1在老师的引领下，感受诗歌的优美，学惯用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟，体会快乐的情感。2鼓励幼儿大胆想象，积极表述我要飞到XXX，变成XXXX的美妙愿望。3鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现活动准备1诗歌课件。2蓝天、海洋、森林场景。3老师教具
2、：一对翅膀。活动经过1出示礼物，激趣导入。师：小朋友，教师今天为你们准备了一个神秘的礼物，看看是什么?幼：一对翅膀。师：这是一对天使的翅膀，它有一种神奇的气力只要碰到你，你就能飞了(教师用翅膀碰每一位小朋友)。如今，你们都能飞了，让我们一起翱翔吧!在教师的带领下，幼儿张开手臂，开场翱翔，由原来站在教室门口的一路纵队，转一圈飞到多媒体前停下。评析：利用送礼物的方式，很快就把孩子带入了儿歌的情境，为儿歌的学习营造了气氛，也为整个活动奠定了游戏的基调，激发了幼儿的尝试欲望，吸引了幼儿的注意力。2利用游戏，学习儿歌。(1)学习诗歌每句话的前半部分。师：(带着小朋友一起飞)边飞边提问：假如我能飞，假如我
3、能飞，我要飞到哪里呀?(出示课件。)幼：蓝天上。师：(带领幼儿边飞边讲)假如我能飞，我要飞到蓝天上(两遍)。师：看，我们又飞到哪里啦?(出示课件。)幼：大海上。师：带领幼儿边飞边讲：假如我能飞，我要飞到大海上(两遍)。师：我们飞过大海又来到哪里啦?(出示课件。)幼：森林里。师：带领幼儿边飞边讲：假如我能飞，我要飞到森林里(两遍)。师小结：刚刚，我们小朋友飞到了蓝天上，飞到了大海上，飞到了森林里，请小朋友再飞回到本人的位置上，坐坐好吧!评析：小班孩子十分爱玩游戏。在游戏中，我紧扣诗歌中的句子，使孩子们在优美的情境中，飞飞、玩玩、讲讲，不知不觉地学会了诗歌中每一句的前半句，充分体现了玩中学、学中玩
4、的教育思想。(2)学习诗歌每句话的后半部分。师：小朋友，你要飞到蓝天上，能够变成什么呢?幼：我要变成月亮。幼：我要变成飞船。师：我们来看看动画片里的小朋友，他变成谁了?(出示小星星的局部图。)师：猜猜变成什么了?幼：变成小星星了。(展示课件，图4。)师：小星星在干什么呀?幼：闪闪发光。师：你会学小星星闪闪发光吗?个别幼儿表演小星星闪闪发光。师：你们想变成一颗小星星吗?让我们一起来变成小星星吧。幼：(边表演边完好讲儿歌第一句)假如我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。师：刚刚，我们还飞到了大海上。到了大海上你要变成什么呢?幼：变成一条小鱼。幼：变成一条船。师：看动画片里的小朋友，他变
5、成什么了?(放出课件的音频哗啦啦的声音。)师：猜猜变成什么啦?幼：小浪花。(展示课件，图5。)师：小浪花在干什么呀?幼：在翻滚。师：我们一起来学浪花翻滚吧。幼儿一起表演浪花翻滚。师：我们表演的样子多像小浪花在跳舞呀，能够用什么好听的词来表达呢?幼：翩翩起舞。师：让我们和小浪花一起翩翩起舞吧!幼儿表演和小浪花一起翩翩起舞。幼：(边表演边完好讲儿歌第二句)假如我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。师：最后，我们飞到了森林里，你要变成什么呢?幼：变成大老虎。幼：变成小白兔。师：我们来看看动画片里的小朋友，他变成什么了?(出示小鸟影子的课件)猜猜它是什么?幼：小鸟(展示课件，图6。)师：他
6、猜得对吗?我们来问问小鸟？幼儿上前指课件小鸟，小鸟讲答对了，然后唱起歌来。师：小朋友答对了，小鸟真开心，它在干什么呀?幼：快乐歌唱。师：你会学鸟快乐歌唱的样子吗?幼儿表演小鸟快乐歌唱的样子。师：你们想变成一只小鸟吗?让我们一起来变成小鸟吧?幼：(完好讲儿歌第三句)假如我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱。评析：幼儿借助多媒体课件，在猜一猜、看一看、学一学、讲一讲的经过中，对诗歌有了进一步的理解，在愉快的情景下体验了语言活动的乐趣。(3)完好欣赏儿歌：师：我们听的、讲的就是一首完好的儿歌。让我们听背景音乐，欣赏儿歌吧。师幼共同看课件讲儿歌(两遍)。评析：由于前面都是分段学习，所以这里
7、有必要让孩子完好欣赏一遍，给孩子一个儿歌的完好概念。然后进行看课件师幼同讲。讲的时候，教师能够讲轻点或用一点手势提醒，重要的词要留给孩子们讲。这样孩子更容易学会，也充分体现了孩子的自主学习。3布置场景，角色表演：师生共同布置蓝天、大海、森林三个场景，老师和幼儿共同朗读、表演儿歌。(播放舒缓音乐。)评析：让幼儿介入布置场景，提高了幼儿的兴趣度，充分体现了幼儿是活动的主体。4自由想象，开展仿编。师：假如你能飞，你想飞到哪里去?变成什么呢?(34名幼儿。)幼儿展开想象，自由回答。评析：发散幼儿思维让幼儿大胆表达。5扮演天使，结束活动。师：让我们做一名快乐的小天使，飞到本人想去的地方吧!(播放舒缓音乐
8、。)评析：首尾照应，活动在优美的音乐声中自然结束。教学反思1教材选择生活化。诗歌描绘的内容，孩子们要有生活经历，才能充分理解，有话能够讲。本诗歌无论是场景，还是诗歌中涉及到的事物，幼儿都比拟熟悉。2教学方式游戏化。活泼好动、喜欢游戏是小班孩子最显著的特点。让幼儿在玩中学，学中玩，学得开心，学得快乐，本节课做到了学习与游戏的有机结合。3教学经过层次化。在教学经过中，先学每句诗歌的前半句，后学诗歌的后半句，逐步深化，孩子很容易接受，到达了教学目的。附儿歌：假如我能飞假如我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。假如我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。假如我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱。