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1、幼儿园教研活动记录3篇这是幼儿园教研活动记录3篇，合适幼儿园老师使用，但愿对你的学习工作带来帮助。第1篇幼儿部全体幼儿入学后的两项大型活动故事大王比赛和童心畅想诗歌朗读比赛昨天落下帷幕，教师和孩子们仍然沉浸在一幕幕精彩生动的表演情景之中。11月18日下午放学后，幼儿部全体老师在幼儿部主管领导陈丽娜主任组织下，认真进行了两项活动的总结。陈主任在总结中表扬所有老师在活动中相互配合，共同确定活动内容，认真组织排练，保证了每一项活动的完美效果。在故事大王比赛中，每班的班主任都能严格根据活动要求在班级进行海选，为每个孩子提供了展示的时机，选拔出优秀的参赛选手后，还能利用课余时间认真指导孩子进行赛前准备。
2、从故事内容的选择，语气和语调的把握，到上下场的姿态和语言，教师们都进行了细致的指导，使得参赛的每个小朋友都呈现了本人最精彩的表演，得到四位评委教师的高度评价。在童心畅想诗歌朗读比赛中，学前班幼儿固然第一次集体亮相，但没有一丝害怕和羞涩，他们用充满童真童趣的朗读和表演展现了本人的阳光和快乐。老师们对活动重视程度高，为幼儿的表演创造了符合诗歌内容的真实情境，使人如临其境。幼儿们的朗读整洁响亮，吐字明晰，表达流畅，给评委教师留下深入印象。十分是学前三班王教师利用幼儿的一日生活创编了儿歌（幼儿园是我们快乐的家），在教师的带动下，孩子们情绪饱满，大胆表达，展示出幼儿活泼可爱，天真热情的天性，感染了在场的
3、所有观众。学前六班小朋友把本人扮作各种可爱的小动物，在充满情趣的朗读中表达了本人真实有趣的梦想，博得了教师们的赞扬。肯定活动成绩的同时，陈主任也指出了诗朗读比赛中存在的问题：首先是对于诗歌内容的选择，应该符合幼儿的年龄特点，健康生动，富有童趣，使孩子们在轻松、愉快的气氛中获得了精神的滋养。其次对于幼儿朗读的指导，应将重点放在吐字明晰、表达流畅上，做到声音响亮，不拖长音，不嘶喊，避免朗读长句子。最后关注孩子朗读的表现形式，能够根据朗读内容设计动作和情境，前提是幼儿的表现要自然，不做作。陈主任还特意提醒所有副班老师要认真总结活动中的成绩和缺乏，为下一届幼儿的比赛提供更有效的指导。品味成功点滴中，教
4、师们积累了指导幼儿活动的珍贵经历，总结缺乏后，大家更明确了组织幼儿活动的重点和关键，相信所有教师和孩子们在下一次比赛中，会为我们呈现出更多优秀的作品。教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心，本学期，我们从优化一日生动安排，从时间的安排到各区域的安排上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动愈加合理、科学。1、加强学习，注重老师成长。教研组是老师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究。学习。研讨。沟通教学经历的阵地；本学期，教研工作以加强学习。促进老师成长作为突破口，分别带领教师们学习了很多新的理念及教学观念，促进了老师观念的转变和更新，让每一个教师在新观念的采集和汲取
5、中，自觉的转变和更新着教学思路和方法；本学期我们从弹琴。舞蹈。操节表演上进行了训练和考察，老师们在扎实的基础练习和考察的互相观摩和评选中。得到了很大的启示，真正促进了老师素质。技巧的提高；另外，每周检查一次的毛笔字。钢笔字练习，也让教师们从点点滴滴的积累中收获了进步；本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强老师的反思。从每一块工作的落实。总结中，让每一个老师注重反思。在反思中提取经历。确立目的。2、开展课题研究，探索教育经历。课题，对于我们教研组来讲，是一个新鲜而又充满挑战的任务，本学期，我闪的教学工作围绕课题目的来开展和探索，就音乐课的唱歌活动这一领域展开了研讨，从最初的大量理论知识的采集
6、和学习中，我们从理论上有了明晰的认识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中，每一个老师从讨论中互相学习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学经历和构成的新思路、新方法得以沟通和提升，每一个活动，都从最初的形式研讨出一份执教的计划，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动，这一经过，是教师们理论和经历的聚集，也是教学和老师的学习和提高，最后，每一个老师从唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿创造视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动介入活动的目的，提高音乐活动的
7、质量，这一经历的总结，也就构成了我们教研活动的一个课题，教师们在探索中采集了很多的素材，并各自撰写了研究报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。3、优化一日活动，落实教学安排。教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心，本学期，我们从优化一日生动安排，从时间的安排到各区域的安排上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动愈加合理、科学。在教学上，我们从学期计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目的，用目的做为我们教学的指南，从同年级一样教材的制定和互相沟通上，让教学愈加规范和准确，另外，期末到各班教学情况测试和总结，也让每一个老师从目的到教学，又从教学对应到
8、目的有了更明晰的认识，让我闪以后的教学安排和教学施行更有了方向。4、精心组织大型活动，加强宣传力度。幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学期，我们精心组织了冬季运动会、家长开放日和期末的英语班、留日班汇报表演。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从学期开场的节编排、落实，到运动会表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度，到表演时各班精心的准备和有序的组织，所有这些都事先在教研活动中沟通、讨论，真正做到了互帮互学，在家长开放日和汇报表演中，也由教师们出色的表演，得到了家长的一致好评和认可。5、安全工作。保证幼儿的健康和安全，是我们每
9、一位教师的首要责任，让幼儿在我们的教育下健康、快乐的成长是我们工作的目的。本学期，我们将安全教育列入课程之中，让幼儿自己有安全预防常识，做为老师，坚持用心上岗，严格遵守上岗制度，以提高责任心为安全要点，使我组本学期的安全事故大大降低，无骨折、缝针事故、稍微的摔伤、碰伤也很少。总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组老师的共同努力下，获得了很多成果，教研活动真正成为了教师们沟通、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也明晰的意识到，要以更高的标准要求本人，还有一些急待解决的问题：结合本园实际，加强课题研究，提高全体老师科研意识；注意新教材的学习和目的确实定、落实；加强对老师技能、技巧的培训；
10、探索特色教学的经历，在美术及早期阅读方面展开研讨，总结经历。这一些，将作为我们下学期教研工作的目的和方向，我们将充分开掘每位老师的潜力，真正让教研促进老师成长，让老师的成长带来教学质量的真正提高。为进一步贯彻落实国家和我省（中长期教育改革和发展规划纲要）及省教研室（关于开展全省义务教育阶段校本教研和普通高中课程施行情况的调研通知）(青教研20xx03号)精神，我校照例在本学期进行了校本教研工作。以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是施行新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。本学期，我校坚持以校为本的教研形式，以课程施行经过中老师所面对的
11、各种详细问题为对象充分发挥学校、老师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视老师个人学习和反思的同时，十分强调老师集体教研的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，相互支持，共同分离经历，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显著。学校为老师之间进行信息沟通，经历分离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研气氛，在学校领导的大力催促和全体老师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，获得显著的效果。开展校本教研活动，其目的是为了提高全校老师的理论水安然平静综合素质，促进
12、老师的专业成长及教育观念的转变，激发老师的学习热情和介入研究的兴趣，加强老师驾驭教材的能力和运用当代教育理论的意识，使老师能充分运用当代化教育手段进行教育教学活动，实现老师角色的转变和课堂教学的优化。为了到达这个目的，我校制定了一系列的校本教研方案，为保证活动有效顺利开展，加强对学校老师的教研指导和管理监督。为此学校成立校本教研活动领导小组：组长：组员：本期的校本教研采取老师业务理论学习，课题研究，集中讨论，组织讲课评选，教学反思，教学观摩，多媒体教学等多种形式进行。1.老师业务理论学习。把组织老师进行业务理论学习的工作放在首位，改良教学方法，采取多样的学习形式，使老师不断完善本身的知识构造和
13、理论素养，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。2.课题研究、集中讨论在校本教研中我们在学习中做到了五个结合，即理论学习和实际运用结合;优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合;课后反思与校本教研经历沟通结合;多媒体课件的制作与多媒体辅助教学的.应用结合;校本教研与老师的业务能力考核结合。使学习、应用、反思、沟通提高融为一体。3.组织讲课评选把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视老师个人学习和反思的同时，十分强调老师集体教研的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，相互支持，共同共享经历。4.教学反思在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位老师认真做好教学反思的记录。 (1)记本
14、人一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高本身的教学水平。 (2)记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。 (3)记录学生在学习经过中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富本人的教学经历。 (4)记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们本人亲身的感觉，经常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富本人的教学内容。 (5)记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回首总结，根据本节课的教学体会和从学生中反应的信息，及时修订教案，提高本人的教学能力。5.教学观摩我校与兄弟学校互相听课，扬长避短、提高老师业务水平。6.多媒体教学深化课堂，优化教学。为了提高老师课件制作的水平，每学期举行优秀课件制作评选活动，对优秀的老师进行奖励，在这样的大环境下，使老师的多媒体课质量大幅度提高，为了知足老师上多媒体课的需求，学校全天开放大多媒体室，为了使平常的多媒体课有条不紊的进行，老师上多媒体课前提早到电教室申请登记，由学校统一安排，全力支持多媒体教学。由于校本教研是一个崭新的事物，我校在校本教研中获得的经历，还有待再实践，找出教研工作中存在的问题，总结经历，不断改良，使我校的教研工作构成本人的特色，走出合适我校实际的校本教研之路。