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1、七年级语文（济南的冬天）教学设计反思（七年级语文（济南的冬天）教学设计反思）这是一篇七年级上册语文教案，当课堂中出现有价值的资源时，要善加利用，允许临时生成，根据课堂中当时的情况发展下去，而不是完全根据老师本人的教案一路宣讲，将学生宥于预设的轨道。七年级语文（济南的冬天）教学设计【教学目的】一、朗读课文，读出重音和勾连。把握课后生字词及课下注解，并能运用。重点理解比较手法及作用，兼顾品味运用比照、反复、设问、排比的语句。能够区分实写与虚写的语句。会写200字的家乡冬景，写出景物的特征。二、借助解读富有感情色彩的关键词或关键句，理解蕴含句中的美妙情感。借助想象读懂文中的诗情画意的详细体现。三、课
2、前预习，课堂自主合作探究问题，老师点拨，课后阅读四季写景文。【教学安排】两教时【教学内容与步骤】第一教时【教学要点】一、检查预习作业：1、学生诵读，能读出重音和勾连。2、出示抄写本，备查。检查关注学生的书写和标音。老师点拨字形、字音和字意怎样识别并识记。二、作者简介略【教学内容和步骤】一、检查预习作业：1、学生诵读，能读出重音和勾连。2、出示抄写本，备查。检查时关注学生的书写和标音。老师点拨字形、字音和字意怎样识别并识记。3、从文中找出运用比较的句子，并讲讲它们对写景和抒情起到如何的作用。教读经过中回答二、作者简介略三、解读课文1、诵读全文，注意读出重音和勾连。完成积累拓展四2、课文主要写了哪
3、几种景物，反映了济南的冬天什么特点？完成考虑探究一3、文中运用比较等多种修辞手法，对描写景物和表达作者思想感情分别起到什么作用？4、理想的境界蕴含什么意思？作者为什么讲冬天的济南是理想的境界。完成考虑探究二5、借鉴课文写家乡冬天的景物，不少于200字。完成积累拓展五四、布置作业1、完成校本作业2、阅读辅助资料3、预习新课【反思】这节课我预定的教学任务当然是没有完成，还有一个写作探究环节因没有时间而只好延迟到下一节课。但我觉得这节课还是有值得肯定的地方，由于在教学经过中本来就存在一个预设与生成的问题。当课堂中出现有价值的资源时，要善加利用，允许临时生成，根据课堂中当时的情况发展下去，而不是完全根
4、据老师本人的教案一路宣讲，将学生宥于预设的轨道。学生质疑探究的热情被激发起来以后，假如老师因担忧太多地花费课堂时间而简单强迫地掐灭它们，无疑会挫伤学生的积极性。当然也不可完全任由学生自由去发展，老师在一定程度上还是要起好适时引导和调控作用。七年级语文（济南的冬天）教学设计反思这篇教案共2736字，合适用于七年级上册语文教案教学学习。（女娲造人）课堂实录反思）：这篇课文好似为我们打开了一扇艺术之门。它借助丰富的想像力，散发出文学艺术的魅力，里面不仅有生动的故事情节，还有鲜明的人物形象、美妙的情感。（统编版七年级语文上册21女娲造人导学案反思）：作者以大胆新奇的想象在原有故事的基础上进行富有人性化的演绎与扩大，再现女娲造人的整个经过，使得这个古老的传讲充满生活气息，焕发出迷人的光彩。