《幼儿园中班教案（弟弟追小鸡）含反思 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班教案（弟弟追小鸡）含反思 .docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园中班教案（弟弟追小鸡）含反思 中班教案（弟弟追小鸡）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养同情、怜爱动物的情感，有感情地念诗歌，并有强烈表演欲望，愿意介入表演，大胆学讲角色对话，快来看看幼儿园中班（弟弟追小鸡）含反思教案吧。 活动目的： 1、有感情地念诗歌，并有强烈表演欲望。2、培养同情、怜爱动物的情感。3、愿意介入表演，大胆学讲角色对话。4、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：木偶，头饰(小鸡、弟弟、姐姐)。活动经过：一、观看木偶表演(两遍)1、观看第一遍：出示木偶，这是谁(小鸡，弟弟，姐姐)?小鸡、弟弟和姐姐要给小朋友表演一个木偶节目。2、观看第二遍：你们能不能把木偶表演的故
2、事讲出来?二、幼儿根据本人的理解，表述主要内容师：如今，教师要念一首诗歌（弟弟追小鸡），听听，讲的是不是这件事?三、老师示范诗歌（弟弟追小鸡）用动作帮助幼儿理解并表达感情。四、幼儿学习诗歌分段理解并学习诗歌。第一段(第一层次)(1)叽叽，叽叽，小鸡逃来逃去的时候，心里是怎么样的?诗歌里用了哪个词?(惊慌)(2)顽皮的弟弟追来追去，为什么讲他是个顽皮的弟弟(哈哈，哈哈)?学习段落时，要求幼儿用语气声调表现二者的心理状态。第二段(第二、三层次)(1)小鸡，别害怕，我来保护你。 这句话是谁讲的?(幼儿模拟姐姐的对话)(2)姐姐是如何保护小鸡的?为什么不用双手抓起，而用双手捧起?(幼儿体验 捧 的感觉
3、)(3)姐姐做了些什么?为什么要亲亲小鸡的小脸、摸摸小鸡的身体?(4)轻轻地 ，轻轻地 ，表示姐姐还做了很多爱小鸡的动作，姐姐还会对小鸡做些什么亲近的动作呢?(5) 叽叽，叽叽 ，这里的小鸡叫，讲明如今的小鸡感觉怎么样?学习第二段。第三段(第四层次)(1)小鸡好似在讲什么?(2)弟弟是如何道歉的?幼儿学习第三、四段。幼儿跟教师念诗歌，老师用动作帮助幼儿记忆诗句。老师演示木偶，幼儿配音。五、激发幼儿表演的欲望1、分组扮演三个角色。(弟弟、姐姐、小鸡)2、个别幼儿戴上头饰表演。(每组各一名)3、评价：哪个小朋友把本人扮演的角色动作表现出来了?附诗歌弟弟遗小鸡 叽叽，叽叽! 惊慌的小鸡逃来逃去。 哈哈，哈哈! 顽皮的弟弟追来追去。 小鸡别害怕 ， 我来保护你! 姐姐拉住了弟弟，双手捧起了小鸡。亲亲它的脸，摸摸它的身体。轻轻地、轻轻地 叽 叽 小鸡好似讲： 姐姐，谢谢你! 弟弟感到难为情，忙讲： 小鸡、小鸡，对不起!活动反思：在学诗歌经过中，充分考虑到了幼儿的学习特点和认知规律，帮助幼儿有效的投入到本次活动中，并自然习得汉字。要上好一堂生动而有效的课决非一日之功，它根植于深厚的教学积淀。 小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。