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2、，体验集体律动的快乐和大胆表现本人。活动准备：进场音乐准备：我是英勇小兵兵；歌曲准备：我真的很不错；活动经过：1、进场：听音乐我是英勇小兵兵，随教师律动进场。2、谈话导入：1、老师采用问答的方式，与幼儿沟通遭到表扬时的心情，以及提问幼儿在什么样的情况下能够得到表扬？表扬方式有哪些？2、引出音乐听赏：用教师在歌曲里表扬本人的方式吸引孩子；3、播放音乐，让幼儿感受音乐：1、让幼儿听听歌曲所表达的心情是怎么样的？听了这首歌曲感觉怎么样？自信、快乐的，引出歌名：我真的很不错；2、再次听赏，老师通过拍掌或其它肢体动作来带动幼儿表现音乐的节拍；提问：小朋友，刚刚的歌曲里除了讲我真的很不错，还讲了什么呢？幼
3、儿答老师帮助引导幼儿整理好歌词的顺序。4、律动学习：1、老师随音乐示范表演律动一次；2、通过鼓励激发孩子学习律动的兴趣；3、教师放慢速度边分句示范，引导幼儿观察，让幼儿表达歌词部分内容的同时注意语言节拍和基本动作的顺序。4、边哼边唱边配语言节拍，跟教师一起学会律动的每个动作。注意：扩指、旁按手、摆臂、小碎步、旁出腿勾脚5、幼儿初步跟跳，鼓励幼儿主动介入；5、游戏：我真的很不错稳固1、将幼儿分成两队面对面，请两个小队长，教师放一小节音乐，幼儿听音乐回忆动作，队长看看哪队幼儿反响最快，请先举手的小队表演，另一队观察他们的动作能否正确。2、游戏结束，幼儿随音乐再集体表演一次；3、引导幼儿创编不一样的表扬本人的动作即歌曲第一小节动作创编，并表演给小伙伴看，大家互相学习；6、活动结束：围成小圆圈，鼓励幼儿邀请我们的听课教师介入圈内互动，将创编出的新的表扬本人的方式换入歌曲第一小节，随音乐边唱边跳，音乐第三段时随教师离场，活动结束。