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1、中班家长会园长发言稿4篇-家长会家长会中班家长会园长发言稿4篇中班家长会园长发言稿4篇班主任|分类:家长会中班家长会园长发言稿第1篇尊敬的各位家长朋友们：您们好！非常感谢您们能在百忙之中抽出时间来参加会议，我们非常感谢您们对孩子的重视和对我们工作的支持。沐浴在惬意的秋风中，我们满怀欣喜地迎来了充满蓬勃生机，蕴藏无限希望的大班新学期。本学期将由我和缪教师继续担任孩子的教育教学工作，由葛教师担任本学期的保育工作，我们很开心继续做您和您孩子的朋友。相处了两年，我们不再陌生而是越来越融洽了。正是有了你们的信任、理解与支持，我们的工作才能顺利开展。在此我真诚地向您们讲一声：谢谢！同时更希望您们能一如既往
2、地关心和支持我们的工作。转眼间孩子已经开场大班的生活，他们将经历幼儿园中的最后一年，在这一年里孩子们的快乐，烦恼和骄傲都将与我们三位教师一同共享，我和缪教师一定会齐心协力为您孩子的身心健康成长而努力。在与孩子们朝夕相处的两年里，我们见证了孩子们的进步，和他们一起快乐的成长。固然，我们的工作是琐碎的，从给孩子穿衣吃饭，到和孩子们一起学习，游戏，每一件事我们都必须亲力亲为，由于，对于家长们来讲，孩子是你们的心甘宝贝；对于教师来讲，孩子就是希望和将来，教育好孩子，带给孩子暖和、肯定、鼓励、微笑、时机和信任，是我们幼儿教师的职责。固然，我们苦了累了，但也幸福着，快乐着。看着孩子们从哭哭啼啼闹着回家到高
3、高兴兴嚷着上幼儿园；从咿咿呀呀的喃喃自语到有主见的讲话；从乱涂乱画到画出一张张色彩斑斓的图画那一点一滴的进布都会让我们感到欣慰和快乐！一、班级情况班级总人数：42人男：22人女：20人其中新参加6名幼儿。班级的常规教育一直是我们工作的重中之重，我们将常规教育贯穿在一日活动的各个环节，晨间活动、集体活动、游戏活动、生活活动，随时随地敲响常规警钟。例如：幼儿上下楼梯、如厕、洗手、用餐、午睡等细微环节，我们都细心观察，关注幼儿的不良行为，随时加以正确引导与教育。在实践中我们不断积累经历、反思指导策略，寻找形式多样、易于幼儿理解的教育方法。针对某一详细的现象，利用晨间谈话、个别沟通、自己评选等形式展开
4、讨论沟通，帮助幼儿建立正确的常规意识。孩子们进步很快，懂礼貌、讲卫生、会合作、会辞让。养成了良好的行为习惯。孩子一天天在成长，一天天在进步。他们沿着本人的兴趣点，不断地发挥本人的优势，克制本人的弱势，完善了本人的个性。比方：不爱讲话的幼儿也能英勇的回答教师的问题了，认真负责的几个小组长工作做得可认真了，同时也是教师得力的小助手，总而言之我们大一班的每一个小朋友在看书习惯、学习兴趣、责任意识，独立解决问题能力等方面，都有了较快的发展，各方面的行为习惯、文明素养等也均有了较大的提高。二、本学期的教育教学一上学年根据园本课程开展了一系列的主题活动，幼儿也在动手能力、创造性思维、语言方面得到了很大的发
5、展。本学期我们的课程是参照（幼儿园教育纲要试行）中五大领域的发展目的，将幼儿的学习内容分解为：健康、体育、语言早期阅读、社会、科学、数学、音乐、美术等几个部分。我们两位教师不断用不同的教学形式，在施行主题的经过中，为了到达较好的教学效果，让孩子们较好地介入活动，我们搜集一些教学材料，还要布置主题墙饰，这些都是帮助孩子有效的学习的，因而在搜集准备材料方面，继续请家长多帮助，有时需要一些什么东西我们会及时通过各种途径告知家长，到时请家长多帮助、多想办法、多协助，由于我们为的是同一个目的：孩子！二除了书本上的教学内容以外，平常我们还适当补充一些课外知识，增加幼儿的阅读范围，培养幼儿的阅读能力和兴趣。
6、在数学方面，本学期是教师和家长的工作重心，近段时间我们主要学习10以内的相邻数，请家长一定要配合教师，我们同步进行。家长朋友可能会觉得太简单，其实只要把握方法，不一定要做很难的题目。而且请家长天天固定一个时间和孩子一起学习10以内的加减法或者是10以内的趣味数学题目，我们不需要很难很灵敏，最主要的还是让孩子理解，只要在理解的基础上，孩子才能学得更多更快乐。三在语言方面，请家长每星期抽出一定的时间和孩子聊聊天，讲讲话，谈幼儿园里一天发生的事情，谈孩子心里的想法等。并且每星期和孩子阅读一本书，认真完成好亲子阅读手册，总之本学期希望家长能尽量抽出时间花在孩子身上。四本学期的幼儿体育锻炼重点是跳绳，希
7、望家长们平常在家中多陪孩子练习跳绳的技能技巧，本学期我们将组织开展大班跳绳比赛。五班级特色：我们继续开展班级特色童心画语，上个学期非常感谢家长的认真负责，从孩子的绘画上能够看出他们在绘画技能上进步，对色彩的敏感；从家长记录上能够看出孩子的语言能力在不断进步，家长的重视更是显而易见。本学我们继续开展班级特色，要求要比上学期高了，不仅在绘画上，更要在讲述能力上，家长要适当去引导和帮助幼儿组织完好的语言。三、需要家长配合的细小工作1、早上7点15分开校门，请家长在7点15分8点之间送孩子来园，途中保证孩子的安全。2、在接送幼儿时请主动佩戴接送卡，如有事不能来接幼儿请在放学前及时与班级教师联络，讲清接
8、送人的相貌特征。3、在教育教学方面需要家长帮助搜集的材料，请家长按时上交，在孩子面前树立诚信。4、请家长天天抽出一定的时间与孩子阅读、聊天、学习数学等。5、教育孩子的个人卫生，定期给孩子洗头、剪指甲等，近期部分地区发现红眼病，请家长更要注意孩子的个人卫生和用眼卫生。6、做好孩子的安全教育，不随意一个人外出玩耍，不做危险性动作，不吃路边摊无证食品等。7、经常性和班级教师进行联络、沟通。家园及时了解孩子。中班家长会园长发言稿第2篇各位家长：大家好！你们的到来是对我们工作最有力的支持。谢谢！我国教育大力倡导素质教育，十分是在学前教育阶段施行素质教育，作为我们幼儿园的教师，更会以耐心、仔细、认真的态度
9、，尽本人最大的努力去培养孩子各方面的能力；作为家长，我们也感觉到了你们愈加迫切地希望孩子学得多，学得好，为了适应时代的需要，我们这学期对课程进行重组和综合，既体现课程的多元化和可选择性，也体现了课程体系的科学性。因而，这学期我们计划：孩子除了要学市教委规定的必学教材外还必须创造性地学习一些新的、必要的知识，而快速阅读和珠脑速算的学习能为幼儿的终生学习和发展奠定良好的兴趣基础，它们的教学活动理念和教育实践是比拟符合（纲要）精神的。为此我们这学期要在全园加插开展快速阅读的教学活动以及在中大班进行的珠脑速算的教学游戏。首先，阅读，是人一生中最重要、最需要的一种学习方式，阅读，能集中孩子的注意力，提高
10、孩子的记忆力，激发想象，拓宽视野，萌发情感。尤为重要的是，增加孩子的词汇量，提高孩子语言学习能力，能够使孩子逐步领悟语句构造和词意神韵，进而为今后广泛阅读打下基础。幼儿期更是学习阅读的关键期；所以要培养他们构成良好的阅读习惯，构成自主阅读的能力。开学初，教师要把握好（纲要）中提出的利用图书，绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，幼儿培养前阅读和前书写技能的精神，了解早期阅读不等同于读书写字。然后要积极研讨教材，运用指辨、以字配图、以图配字、字配实物、实物配字、动作配字、朗读集体或亲子共读等方法让孩子在游戏中快速的识记字宝宝。让阅读走进孩子们的生活，把学习化为孩子内心的渴望。其次
11、，多元智能理论以为，珠心算是从几个方面训练孩子，促进儿童全身心协调发展的。是运用双手拨珠方式，增加左手使用次数，训练左、右手协调配合能力；利用图片文字、游戏方式记忆规则，让孩子在不知不觉中把握规则；坚持心算后进，适当练习、无心插柳的心态，不刻意追求心算结果；努力体现趣味性和实效性相结合；学习珠心算的孩子，计算能力显著加强，加强了空间记忆力能力，通过数译珠，使孩子的视觉空间智能明显提高；注意力得到明显的改善。孩子通过听(看)、拨、讲，锻炼了各器官的协调能力，也提高了注意力；领悟力进一步加强。在教学上我们会要请教师运用多元培育手段，通过师生互动式、游戏式教学，体现先有趣、后有效的原则。同时还要注重
12、引导孩子表现，强调赏识教育和纵向比拟教育，使孩子不断感受进步、成功，进一步完善了自自信心及持之以恒的心态。今天,我们为了同一个目的-那就是为了教育好孩子走到一起,就让我们一起再了解一下我园的教育教学情况:我园是一所有科学化管理的市一级幼儿园,具有雄厚的师资气力,老师均是幼师毕业的,部分已进修到大专学历.同时,我园的硬件建设是市里一流的,我们的目的是为孩子一生的发展打基础,使孩子在原有水平上都得到发展.家长会最主要是让家长能了解我园的工作情况,与家长有很好的沟通时机,呆会你能够向您孩子的班主任了解一下老师所教的科目和听教师介绍一下你的孩子在园一天的生活情况及家长关心的问题：比方家长要协助幼儿园教
13、师做好哪些工作，也比方孩子有药在园服用,要写清服药时间,剂量姓名.及时看家园园地,那里有对孩子近段进步的表扬.有对您教育孩子提出的建议.有国内外教育的动向.更有您和孩子共同做的事情.也欢迎您把教子良方写下来,贴在园地里,与大家分享.等等.大家有什么意见和建议能够留下来.以便我们更好的开展工作.使家长与幼儿园达成共鸣,合理向前发展！谢谢！中班家长会园长发言稿第3篇各位家长：大家好！在此，非常感谢你们能在百忙之中抽出珍贵的时间来参加这次活动。我姓XX，是中班的主任教师，已经从事幼教工作三年了。作为一名幼儿教育工作者，我和保教XX教师很荣幸能成为我们中班的教师，在这里，希望以后各位家长对我们班级工作
14、能大力的支持，我们也会拿出更多的爱心与责任心，发挥出我们的专业水平，将我们班的小朋友们带好、教好，玩好！你们的到来既是对我们工作的支持，也是对孩子教育的重视。有句话讲的好：家园好像一车两轮，只要同向运转，才能共同促进孩子的发展。中班是幼儿身心发展的重要时期。幼儿们经过小班学习时期，在各方面有了很大的进步。经过暑期的相处，对有的幼儿已经有了一定的了解。在之后的日常生活中与孩子的朝夕相处，会让我愈加充分的了解了每一个孩子的性格特点，相信从中能够看到每一个孩子的成长和进步，并与孩子之间建立深厚的感情。我想，我们的目的都是一样为了我们这群可爱的孩子。本学期，我们将在现有的基础上，进一步提高保教质量，注
15、重提升教育的文化内涵，以促进孩子的全面健康成长，希望您支持与配合我们的工作。今天主要想跟大家沟通下面几个方面的内容：中班后孩子们的学习将有所增加。所以好的学习、生活习惯基本上就是要从中班开场逐步养成，这是孩子们成长的一个新起点，所以还希望家长多和我们配合对孩子进行正确的引导。经过小班的学习与生活，孩子们已经遭到了一定的教育，他们与小班幼儿相比，尤其显著的特征，我们不难发现，有的孩子好动缺少学习方面的兴趣，十分爱玩游戏。有的孩子语言表达能力也很出色，能把看到的事情讲的很完好。有的孩子接受能力很好，在学习方面教师教的内容能很快接受。有的孩子在学习方面接受能力可能略微差一点，这就需要教师和家长的配合
16、对孩子愈加耐心的教诲。这时候的孩子，最需要的就是在这个成长经过中，多给他们鼓励，培养他们的自信心，鼓励他们健康快乐成长，促进孩子们更好更全面的发展，总之，一句话：有成长就有成功，有快乐就有幸福下面我就从下面几方面详细的讲一讲：一、班级幼儿现状及分析1如今刚开学，我想放了一个暑假，有的孩子可能还不能很快的适应过来。相信开学一个星期后，孩子们会明显地适应幼儿园生活。本学期又新增添几名新生，刚开学时这些孩子的情绪可能会不怎么稳定，经过一些时间的适应，会看到孩子们能高高兴兴地上幼儿园，还能主动向教师问好，孩子们会渐渐的有些成长的表现。当然这与家长的努力是分不开的。2本学期是中班的第一学期，我们准备以养
17、成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目的。为孩子的学习和生活打下良好的基础。在教学活动中充分调动孩子的积极性，让孩子保持浓厚兴趣。中班的课程主要开展了英语、语言、数学、音乐、社会、健康、科学以及儿歌识字。3教育工作的配合在课程的施行经过中需要家长配合的实在很多。比方：发的新书要写上幼儿名字，有时需要带物品、帮助孩子完成调查表或者帮助孩子辅助作业等等，这些都需要您的配合，由于您的积极配合是我们活动开展的关键，也是孩子获得发展的重要因素。在这里十分讲一下家长对孩子作业辅助这一块，教师在幼儿园里教幼儿知识，希望家长回家及时进行辅导进行稳固。那样更能加强幼儿对学习内容的吸收。希望家长们
18、在以后的工作中能支持并配合我们的工作。二、生活方面：进餐：如今有的孩子已经能够本人独立进餐，不需要教师喂；但有的仍然需要教师喂，希望在这学期能有所进步。能学会独立进餐。但也有部分孩子固然是本人进餐，但是进餐习惯不好，有的孩子拿勺的方法不正确，十分是新来的.孩子，有的孩子边吃饭边讲话等。由于孩子是很情绪化的，有的时候情绪好或是喜欢吃今天的菜，那么有可能就完全不需要教师的提醒，就能够本人独立进餐；但假如孩子挑食，今天的菜他不是很喜欢，那么就需要教师的帮助了。有的孩子会讲条件：比方讲：教师帮我少添点；教师我吃不完或只吃一半。这样的情况。假如迁就她的话，那么如何保证她的饭量呢？强迫她吃的话，又怎样照顾
19、她的情绪呢？我们的方法是：鼓励为主，所以有很多孩子都能在教师的鼓励下高高兴兴地把饭吃完。那我为什么在这里要十分提出这件事，是由于我们教师天天都希望能保证孩子能摄取到充足平衡的营养，那么我希望在家里家长也能够坚持，不迁就孩子、不包办代替，让孩子养成不挑食、本人进餐的好习惯。很多家长都希望本人的孩子身体能够长好，在幼儿园能多吃一点、吃好一点，我们是这样在做，那么假如在家里也这样坚持的话，我相信孩子的身体是绝对能够长好的。三、培养孩子生活自理能力方面的问题。逐步开场转凉了，孩子们的衣服也开场穿的多了起来。可是，我经常会发现，午睡起床时不是这个孩子不会穿衣服就是那个孩子鞋子穿反了。我觉得教育孩子参加家
20、务劳动，帮助他们成为有责任感、爱劳动的人是很有必要的。：我们能够让幼儿做力所能及的事情：如本人穿衣服、穿鞋子，拾掇玩具、整理本人的房间让他们先做简单的事，这样孩子才有自信心去完成。参加劳动，既是学习的经过又是锻炼的经过，在这个经过中和会有成功和失败。学习力所能及的事情本人做提高责任感。假如孩子没有完成分配给他的家务活，比方饭前的准备工作，你能够对他讲：要是你拾掇好了桌子我们就能够开饭了。渐渐的孩子就会意识到其行为所产生的好坏不同的效果。这样就懂得了本人在家中的作用和责任了。不要用零食、玩具、金钱作为对孩子从事家务劳动或其他成绩的奖励。就好比幼儿在园用餐前，老师都会要求：小嘴巴不讲话，小手放背后
21、。在孩子们有平静的情况下在进行用餐。假如幼儿很吵闹的情况下仍然进餐。那样的气氛会影响幼儿的用餐质量。四、下面讲一下如今孩子存在的几个问题：1孩子不会珍惜时间孩子不会珍惜时间，这和家长对孩子的娇惯有很大的关系。有的孩子晚上不睡早上不起，天天早上要爸爸妈妈或爷爷奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸妈妈会帮助穿衣服，穿鞋子，叠被子。觉得上学迟到没什么，这样不利于培养孩子的时间观念，也助长了孩子依靠父母的习惯。不要觉得孩子还小树大自然直，对孩子做事少闻少问，正确的行为不鼓励强化，错误的行为没有坚决制止，时间长了，问题就会越来越突出，好习惯没有养成，却构成了很多坏习惯。在家要配合幼儿园培养幼儿的好的、科学的作息
22、习惯，树立孩子的时间观念培养孩子做事专一，抓紧时间的习惯。让孩子早睡早起，有充分的睡眠。2有些孩子爱发脾气。孩子乱发脾气时家长应立即指出他的错误，并对他的错误冷淡下来，不理会他，直到孩子软下来，再给他讲道理。当孩子有进步时，如实同一件事，如今不再发脾气或减轻了，要及时地表扬鼓励，久而久之，孩子正确的行为得到了稳固，错误的行为就会消除。不要让孩子感到乱发脾气的好处，更不要急急忙忙向孩子妥协。要让他知道发脾气不会让大家喜欢，乱发脾气不会有收获，这样孩子在乱发脾气达不到目的的经过中，学会会自己控制，渐渐就会改掉了！3个别孩子坐不住。静静的坐着或长时间专注做一件事，对于大多数的孩子是一件很困难的事。好
23、动，坐不住的孩子很难专心听讲。孩子坐不住和多动症并不是一回事，一般来讲，孩子坐不住不是一种病态，是特定年龄所表现的一种特定的行为特征。如；坐在椅子上不停的左右摇摆、跪在椅子上，或一会站一会坐，喜欢打搅别人；在教室里来回轻轻地走四处跑。所以我建议：能够让孩子多参加集体活动，在活动中培养兴趣，爱玩是孩子的天性，父母能够在家和孩子做有意思的游戏：搭积木、橡皮泥、拼图画画、讲故事情节长的故事，让孩子在比拟长的时间里专心做事情，可锻炼孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戏木头人，当讲到不许讲话不许动时要求双方停止活动，能够锻炼自己控制能力。奖励与惩罚假如用各种办法都不行时，尤其是孩子应该做本人的事情时到了
24、晚上睡觉的时间家长一定要严厉得责令他立即平静做本人的事，假如孩子一贯很闹，忽然能平静时哪怕是几分钟，也要鼓励他。相信他总会有进步的！五、家长配合工作今天对各位家长的到来再次讲声感谢！同时，我们也相信，家长们在今后的日子里，也会继续支持我园的各项工作！我们幼儿园和各位家长有着一个共同的心愿，那就是让孩子们有健康的身体，良好的习惯，广泛的兴趣，聪明的大脑，总而言之就是：孩子们能健康快乐的成长！为了这一个共同的心愿，让我们相互理解，相互支持，加强沟通。让孩子们遭到更好的学前教育。因而希望家长配合我们做好下面的工作：1孩子坚持上幼儿园：我想这个对于大部分家长来讲都不算一件难事，相信你们也都知道假如孩子
25、不坚持上幼儿园，在家里玩几天再送到幼儿园的话，孩子们就会有不好的情绪。为让幼儿能参加晨间活动和不耽搁正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在8：20前到园，假如您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适需要喂药情况时，请您在送孩子入园时及时告诉教师，以便我们能多关注孩子，如需请病事假，请向教师请假讲明！2在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们本人完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整洁，让孩子的自己服务能力得到锻炼。3安全工作，请家长天天来幼儿园要检查孩子的口袋和书包，不要让孩子带玩具及有危险的东西，有的孩子可能好玩把打火机，小刀，小珠子带到幼儿园里来。假如伤害到孩子本人或伤害到其他小朋友都不好。不要给孩子戴项链
26、等贵重物品，以免遗失。4家长园地：即我们门口的家园共育主要是让家长了解本班的教育内容和一些家教知识、以及需要配合的事宜5关注孩子接送情况假如家长由于工作比拟忙，有的没时间来接孩子，只能请别人代接时，应提早跟本班教师打招呼。6望家长在孩子面前树立教师的良好形象：这一条讲出来好象是一件小事，但是我希望能引起家长的重视。家长在与孩子沟通时应该树立教师的正面形象。我这样讲可能有点抽象，那么我举一个例子：假如孩子在家里表现不好，或是犯了错时，有些家长可能会讲：你不乖的话，我去告诉教师，让教师来批评你。以我们的经历总结出家长比拟喜欢问孩子的问题是：你最喜欢哪个教师？哪个教师最好？哪个教师最凶？家长既然给孩
27、子提出了教师有好有坏、有凶有善、有喜欢的有不喜欢的，那么你的孩子肯定会根据你的思路去回答，他就必须选出最凶的，一个他最喜欢的，一个最好的。可能讲出的这三个人都是同一个教师。由于他的思维能力还不能跳出你给他的一个很局限的范围，他讲出的只不过是他最熟悉的一个教师。所以家长在这个问题的引导方向上是错误的。我希望家长能让孩子了解：教师是他的好朋友，当他有了困难的时候教师会帮助他；教师会教给他很多东西；让他高高兴兴、快快乐乐的健康成长；当然当他犯了错时教师会教育他，但是站在不伤害孩子的基础上的。这样才不会让孩子对教师产生恐惧心理，而是让他喜欢教师，愿意与教师沟通，不会由于教师批评了他而不上幼儿园。7由于
28、班级孩子比拟多，孩子们又比拟好动，平常手脚动作也快，一起学习玩耍时可能会有一些小磕碰出现一些小意外，出现有一些缺乏之处，请家长们能多多谅解，也请多指正、多批评、多沟通。六、结束语：再次感谢各位家长的到来，希望以后有什么事情各位家长能够直接跟班级教师沟通。我们很愿意聆听家长们的珍贵意见，假如有做的不好的地方我们会改正，总之我们都是为了孩子们能健康快乐成长！所以希望以后有什么事情我们多沟通，多沟通，一起努力！今天的家长会到此结束！中班家长会园长发言稿第4篇尊敬的各位家长朋友：大家好!首先，我衷心的感谢大家如期的参加今天的家长会，你们的到来是对我们工作最有力的支持，我代表幼儿园全体教职员工对您们的到
29、来表示热烈的欢迎!鼓掌今天晚上，能看到各位的身影，这讲明大家对孩子的教育是很重视的，或许有人在来之前也考虑，园长召开这次家长会是出于什么目的会讲些什么有没有必要浪费这段时间来听那我也坦率的告诉大家，我们家长会的开展也是为了让您了解我们的教育理念，让您配合好我们的工作，让我们更好的引导孩子在更明确、统一的教育方向中前进，我们之间配合得越好，对孩子的发展也将更有好处!用专家的话讲，幼儿教育不单是幼儿园教育，幼儿园和家庭是重要的合作伙伴。一个孩子发展的好与坏，并不单单是为孩子选择了哪一所幼儿园，而是这所幼儿园的教育环境、教学方法、内容及家长的教育方法对孩子的成长进步均起着同等重要的作用和影响。但目前
30、不少家庭教育中或多或少存在着一些教育的误区。我们只要经常不断地向家长去宣传当代的幼教理念，转变家长的陈旧的教育观念或一些过极的教育观念、才能真正促进孩子的健康发展。比方：一些家长宁可把孩子放到一所办公楼中，既没有活动空间，又不给孩子活动时间。四、五岁的孩子一天上六节课。这样的家长看中的是孩子一天多学了点知识，多学了一些单词。其实，这样的短期效果和急功近利的认识，把孩子幸福的童年断送了。而我的教育理念不是这样的。由于我懂得幼儿身心发展的规律，大家都了解有些着名的科学家，或是一些名人，都不是几岁时就被关起来学什么知识、学知名的，而是在他小的时候，多观察、多操作，玩知名堂，干他本人喜欢、感兴趣的事。
31、加德纳研究发明人有八大智能。语言、逻辑数学智能、视觉空间智能、人际交往智能、音乐智能，身体运动智能、自然学智能、自省智能。我们作为家长的或从事幼教事业的，就不该只盯在一项上开发训练孩子而影响了其它。所以我向大家着重的提出：假如哪一位家长是单纯地想让孩子多学一点什么而送到我们这儿，那您可能就错了，我们不会违犯幼儿身心发展规律而迎合这样的家长，去作对不起下一代、伤害下一代的事情。各位家长想一想，人有几个幼年、童年幼年、童年让孩子如何渡过你懂得孩子的记忆规律吗其实孩子在五岁以前无论他学了多少东西，但与生活不常接触的，孩子也会忘记的。既然这样为什么以牺牲孩子的童年的幸福、快乐为代价，让孩子获取一些只是
32、临时记忆的东西呢但有的家长会讲：难道你这园就是让孩子玩吗不学什么了吗我想告诉大家：我们想让孩子学的不仅仅是一些书本的简单的知识，还要让孩子在活动中学习交往、丰富孩子的情感，培养孩子良好的生活习惯、文明礼貌、友爱协作。更重要的是培养孩子的求知、探索的兴趣，这些才是孩子终生受益的。你让孩子学了几个单词，家长当天就能够了解到，这叫显性教育，而孩子综合素质的开发培养并不是一朝一夕，一两天就能够见效的。但假如半年、一年、二年在幼儿园生活、学习。那你在孩子上小学以后就会发现孩子的综合素质好与坏，这叫隐性教育。幼儿园与小学不一样，小学重视的是知识的学习与教育，而幼儿园是学前教育机构，注意学前这两个字的概念学
33、前、学前，就是还没有真正到学的时候，是为学在打基础，是以玩中学，学中玩为主，详细的组织与施行是以游戏、文艺、故事等形式、方式为主。幼儿园重视的是安全卫生与身心健康和综合能力的培养，教师关心更多的是小朋友们全面发展的问题，例如，小朋友，你今天高兴吗，玩得开心吗小朋友，你在想什么小朋友，你今天做了些什么小朋友，你愿意与其它小朋友一起玩吗你向爸妈问好了吗讲再见了吗今天你的小伙伴们有谁碰到费事了吗你愿意帮助他吗等等等等，幼儿园里并不真正关心小朋友们究竟认了多少字，会写多少字，数学加减法到了什么程度，由于，这个问题等小朋友们到了小学，自然而然，水到渠成地就被解决了。但小朋友们在幼儿园里养成的习惯、性格、
34、心态、兴趣等，对他今年的学习生活以及今后的一生将会受益匪浅，一生受用!所以我们幼儿教育者或家长朋友，一定要认识到这一点，为孩子的一生发展奠定素质基础才是我们共同努力的目的。下面我先介绍一下我园是怎样开展保育保健工作的：1、切实抓好保育工作，将保育工作作为第一重点来抓。天天早上来园时，做到笑脸相迎，带给家长和孩子一个愉快一天的开场，同时观察孩子的来园情绪，做到心中有数。把好晨检关，做好全日观察记录，严格执行卫生消毒保健工作。加强对保育工作的检查、催促、指导，对保育员进行保育学习及业务指导，不断提高保育员的素质。2、合理安排好一日生活环节。一日生活环节安排要合适孩子的年龄特征，动静交替。每节课后必
35、须给孩子们充足的盥洗时间。尤其是户外活动前后。活动前可适当减少衣物，活动后要整理，要洗手脸，檫汗、隔汗。每周一检查指甲;吃饭检查桌面，地面，身上，碗里能否干净;每次课后检查洗手，喝水，解小便系裤子情况;放学前检查孩子们的整理情况，各班严格执行作息制度，保证幼儿身心健康，愉悦地发展。3、培养幼儿良好的饮食、睡眠等生活、卫生习惯，提高幼儿自理能力，逐步构成良好的习惯：为其一生的发展奠定良好的基础。4、加强对幼儿的体育锻炼和户外活动管理，并对幼儿进行安全教育，培养幼儿的自己防护意识和能力，确保幼儿生命安全。5、多观察，发现幼儿一日生活中的冷暖及异常情况，并及时给予耐心妥善处理及记录。我们每日工作中有
36、四本记录是需要完成的，（三检记录）：对孩子进行晨午晚三次检查，针对孩子的体表、体温、情绪的观察情况，一摸、二看、三问、四查，这样能够将孩子的身体状况进行一个跟踪的护理与观察，并将一些危险的物品杜绝在园外，更好的保障孩子的身体健康与日常安全;（服药记录）对于一些身体不适的孩子，一些家长会给孩子服用一些药物，并带得到幼儿园进行服用，我们的教师将这些药品的名称与服药的次数与剂量、服药的方法进行登记，确保按家长的要求服用了药品;（消毒记录）我们天天都要进行例行的消毒工作，对餐具、毛巾、口杯、玩具、教室、睡房、厕所进行消毒，我们的消毒方式主要分为消毒碗柜蒸汽消毒稀释84液紫外线消毒灯熏醋熏艾等方式进行消
37、毒工作，确保孩子在安全干净的卫生环境下生活;（电话记录）由于有大部分的孩子是乘坐娃娃车来园，家长较少有与教师当面沟通的时机，我们会要求教师对于每个孩子每周至少有一次与其家长的主动通话记录，介绍孩子的在园学习与生活的情况，确保我们的教育与您的需求相结合，对于新生在入园的第一周，我们会天天与您进行电话沟通，让您准确的知道与了解孩子的动态信息，确保孩子顺利的度过入园焦虑期;也希望我们的家长催促我们教师的这项工作，让我们的家园工作联络得愈加严密;6、加强卫生保健工作，每年进行期初和期末体检，每学年对幼儿全面体检一次，及时进行预防接种工作，加强幼儿身体健康。这期，我们的体检又将开场，您能够将孩子带到妇幼
38、保健院进行常规的入园体检，可以以在幼儿园办公室进行缴费，我们会安排妇幼的工作人员来园为孩子进行体检;请您配合关于教育教学工作本期我们一共开设了蒙氏数学分级阅读亿童英语国学教育多元整合手工美劳6项课程，下面我给大家介绍部分特色课程的教育理念与目的：国学教育：分阶段学习弟子规三字经大学千字文老子他们在一些文化气氛下能帮助小朋友提高文明素质，尽快融入到社会中去，成为社会人，而不再是家中的小皇帝三字经中将入门，问孰存，将上堂，声必扬，人问谁，对以名教会孩子做一个懂礼貌的小客人父母呼、应勿缓、父母命、行勿懒让孩子知道要听父母长辈的话，行动要迅速老子中的（铁杵磨针）让幼儿知道，只要有决心、肯下工夫，再难的
39、事也能做成功;需要讲明的是我们并非只侧重了中国传统文化的学习，而提倡中国文化、西方文化、算术并进的教育方法，儿童读经不是注入式的刻板教育，而是启发式的活泼愉快的学习，是符合儿童身心发展特点，有益于幼儿智慧开发的一种教育方式，在心灵纯净的童年时代记诵下来的东西，好像天天的饮食，会变成营养，成为生命的一部分。在之后学习、工作、待人接物中自然运用出来;分级阅读：根据孩子的年龄段分层设置，层层递进，每阶段分为8小册书，循序渐进的有效指导孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣。通过听故事想问题，读故事懂道理，讲故事学励志的经过，启发幼儿成长智慧，提高幼儿情商，增长孩子的词汇量，加强孩子的口头表达能力，帮助他们产生
40、积极向上，对将来充满美妙向往的冲动，帮助孩子在今后的人生道路上有志向，有梦想，有动力，有作为。最终让孩子们到达会阅读、能创编、善表演的教育目的;蒙氏数学：孩子生活在充满各种物质形态的社会环境中，他们无时无刻不在体验着数、量、形的世界。生活离不开数学，数学;于生活，数学与生活永远是形影相伴的。幼儿体验和获得了一些简单的数学经历，就能够使他们更好地适应生活和认识周围的事务。幼儿对事物的感悟与认识，是通过事物的这些数量特征而获得的。如，牙膏越用越少，而垃圾则是由于人们的活动会变得越来越多。因而，幼儿对于这些事物的感悟，从一开场就获得了一些非正规性的数学经历，并在实际生活中应用与反响出来。幼儿在帮教师
41、分发碗筷以及其他东西时，幼儿的数学经历无时无刻不在起着作用。数学经历贴近生活，并且用于生活。而幼儿早期数学的学习，不仅仅是学习数字、运算等一些数学技能，更重要的是让幼儿产生对数学的兴趣，这种兴趣会使幼儿构成持久的对数学的追求;还能够促使幼儿能力的发展。因而，培养幼儿对数学活动的兴趣，不仅有助于幼儿数学能力的发展，而且还能够使幼儿在日后的数学学习中建立积极的学习态度，产生对数学学习的兴趣，并使幼儿构成主动学习的习惯，获得数学学习的乐趣，进而在快乐的探索活动中，提高数学学习能力。蒙台梭利以为：早期童年的数学教育的家长在于帮助幼儿建立牢固的数学基础，而这种基础的核心就是帮助幼儿避免在日后的数学学习中
42、失败，避免在没有进入小学正规的学习之前就有了数学恐惧症解决这一问题的一个重要工作就是培养幼儿对数学的兴趣和建立自自信心。当教育让幼儿感到困难而又又负担感时，在某种程度上讲，这样的教育是失败的。而培养孩子的学习兴趣应考虑如下两个方面：第一，容许孩子去体验他们本人选择的学习所带来的乐趣，而非被迫学习，第二，帮助孩子改善他们原来的学习方式，进而在将来的学习环境中，他们的能力将能发挥到极致。一个真正受过蒙氏教育的人，即便是在结束蒙台梭利的课程之后很久，仍能持续不断的学习，由于他具有一股发自内心的对于知识的好奇和热爱，不断激发他的学习动力。蒙氏数学其实也是老师与孩子共同交往的经过，宽松、愉悦、融洽的人际
43、关系固然是无形的，但他却能使幼儿心理得到安全。幼儿能够主动、自主的介入活动。这种积极、主动、大胆、自信、自若的进行探索的操作活动，能够使幼儿找到自己，能够使幼儿沉迷于所做的活动。这也是蒙台梭利所推崇的幼儿自己探索和做事专注的良好学习习惯的构成。另外，每个孩子学习数学的方式、速度是不同的，具有非常明显的个性化。因而，我们要允许孩子根据本人的方式，以本人的速度探索学习。只要这样，幼儿在数学活动中才能获得愉快、成功的体验。蒙氏数学给孩子提供实物的环境，以此丰富幼儿的数学经历，让他们通过操作活动，鼓励其本人探索，我们注重孩子的体验与学习的经过，借助学具，开展实物化的数学学习，并尽量与主题活动和区角活动
44、有机的结合，并适时适当的与孩子交谈与讨论，并鼓励幼儿表达本人的感受和发现，引导其大胆尝试，蒙氏数学分阶段的捉住幼儿学习数学的敏感期，尊重幼儿数学的阶段性，让早期的数学学习建立在幼儿操作的基础上，在有准备的环境中培养其对数学的兴趣，并让孩子获得对数概念的真正经历。从中获得数学学习的乐趣，进而在快乐的探索活动中，提高数学学习能力。我们会给孩子在操作活动中提供时间和空间，让孩子尝试、发现、寻找不同答案，让幼儿在学习环境中能够按本人的兴趣和意愿，自由选择活动材料，本人确定活动内容和方式，用本人的头脑去感悟、发现数现象，体验数学规律。而幼儿数学更不能只盯在数学知识的学习上，不能一味的追求学习的结果而忽视
45、学习经过对幼儿思维能力培养的作用。由于发展思维能力的关键就在于其经过之中，只要展开有利于幼儿思维发展的经过，才能给幼儿思维发展的真正空间。从某种意义上来讲，幼儿数学启蒙教育的重要价值正是在于发展幼儿的思维能力，进而提高其在实际生活中解决问题的能力。课本分为操作册与作业纸，天天教师会在学习的内容处折出印痕，我们的家长能够在孩子回到家中以后去辅助孩子完成作业，这样既提高了孩子的数学能力，又是一个亲子的好时机，何乐而不为呢亿童英语：我们遵循以兴趣为先、活动为主的原则，创设环境、注重习得的原则、注重听讲、淡化读写的原则，让家庭介入，促进稳固的原则，让我们的孩子得到教育目的的三大领域：认知、情感和动作技
46、能领域。课程从幼儿的年龄特点出发，结合教育目的的分类学，制定出总的教育目的，让孩子逐步对学习英语感兴趣，愿意介入英语活动，并逐步养成开朗、善交际的性格;在英语活动中的学习接触到的西方文化感兴趣、体验文化的差异，让幼儿觉得学习英语是一件快乐、有趣的事;力争让其能用英语和别人进行简单的沟通，在英语的学习中，初步养成良好的语音语感，突出语音的交际功能;手工美劳：通过手工操作能够提升幼儿的审美能力，激发孩子的创意潜能;美劳课给幼儿提供自由表现的时机，让他們能够用不同的美劳材料用本人喜欢的方式大胆地表现出本人对美的感受和体验创造的乐趣。提高幼儿的动手能力和手眼协调性，培养幼儿的注意力和坚持力。让幼儿学会
47、并能够运用多种美劳材料完成艺术创作。而丰富多彩的艺术成果，增进了幼儿的自自信心和成就感。让孩子快乐学习!除了刚刚介绍的5个科目，我们还要多元整合课程、音乐、体育、游戏活动等等穿插在幼儿一日活动中，每周都安排了丰富多彩的课程，让孩子动静交替，充分提高孩子学习的积极性;通过对我们学习课程的介绍，您也了解这些课程的教育目的，您可以以在家与我们的孩子一起完成亲子作业，让我们一同来培养孩子的学习习惯，帮助他构成其本人的学习方法，让孩子在以后的学习中以一个愈加自信、愈加主动的心态来面对，这样的学习才不是负担、这样的教育才更合适孩子的发展;在稍后的时间里，我们选择了部分的课程进行展示，这样您就能够愈加直观的
48、了解我们的这些课程了!下面我们再谈谈关于究竟该如何配合咱们园的教育工作：首先呢是活动的介入：幼儿园会经常以活动的开展来作为与家长进行互动的方式之一，有些孩子其实真的表现得非常的棒，可是却经常由于家长工作忙或是其他的原因，有极少的经常不能介入我们组织的活动，从幼儿园的角度来讲，集体活动，是非常希望每个孩子、每位家长都能介入到我们的活动中来，借活动的时机可以以让我们家园之间的距离拉得更近更严密，假如不能参加能否又少了这样的一个平台来了解我们，又少了一个时机让孩子自信主动的表现呢另外从孩子的角度来讲，经常不介入活动，会让孩子缺少集体意识，没有集体荣誉感，使孩子缺少自信、缺少表现的欲望，也少了一个亲子
49、互动的美妙记忆;所以我想讲的是，希望我们的每位家长，与我们配合起来，在我们有活动时抽出些时间来，陪着孩子一起来参加，我们经常会鼓励孩子：英勇表现本人，其实家长积极的介入活动就是最好的表率，通过介入各种活动，加强孩子的表现欲望，让孩子更主动、更自信、使其得到更全面的发展!2、关于家园沟通：我们会以电话、家访、面谈、家园共育册、温馨提示等一些方式作为与家长朋友们的沟通桥梁，也希望家长朋友们多多的配合我们，能支持我们的工作，让我们愈加了解孩子，帮助孩子更好的适应幼儿园、获得更大更好的进步;对于新入园的孩子，在入园第一周，教师天天都会与您保持联络，告知孩子在幼儿园的一些表现，并让您及时了解孩子的动态信息，尽可能的帮助您和孩子顺利的度过入园的焦虑期，对于在园的孩子，我们一周也