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2、么做呢今天呀有一群动物也来乘公交车了，我们来听一听他们是怎么坐公交车的！1.老师讲述故事（文明的小乘客）并提问：1小动物们是怎么样上车的？虎大哥上车时怎么做的？你以为它做得怎么样？为什么？2小花狗乘车时是怎么做的？你以为它做得怎么样？为什么？3鸡大婶乘车时不小心踩了虎大哥一脚，它是怎么做的？你以为它做得怎么样？为什么？4虎大哥乘车讲文明吗？虎大哥最后下车了吗？为什么会下车呢？2.老师组织幼儿自由讨论。1提问：你平常乘车时如何做的？除了故事中讲的，乘车时还应该注意什么2幼儿自由讨论，老师巡回倾听。3.老师引导幼儿集体讨论，并根据讨论结果，归纳和小结。1乘坐公共汽车时，上车应主动投币或刷卡。2要从
3、前门上车，后门下车。3上车后要坐好或抓好扶手，不能在车上随意走动，更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。4一人一位，不要随意占座位。5要主动给老人、残疾人、抱小孩的人让座。4.游戏：乘公交车老师用椅子摆成公交车的样子，幼儿自选角色，如：司机、乘客、爷爷、残疾人等，一起玩公共汽车的游戏。总结结束故事：文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士准备出发了。门一开，大家争先恐后地往车上挤。哎呀，小松鼠的鞋挤掉了，小白兔的花衣服给扯破了，虎大哥仗着本人力气大，把大伙推到一边，连钱都不给就抢先上了车。小花狗着急地喊：大家不要挤，排好队，一个一个上！大家听了小花狗的话，排好队，一会儿就都投币上了车。车上，狐狸大叔提醒
4、大家：没有投币的，请回来投币噢。大家都看着虎大哥。虎大哥装作没听见，扭头看着窗外。车开了，第一站停靠青草坡，山羊爷爷摇摇摆晃地上车了。狐狸大叔讲：请给老弱病残和乘车需要帮助的人让个座。山羊爷爷走到虎大哥的面前，虎大哥赶紧闭上眼睛装睡觉。坐在最后的小花狗站了起来：山羊爷爷请到这儿来坐吧。讲着，扶着山羊爷爷坐下来。山羊爷爷乐呵呵地摸着小花狗的头讲：你可真是个好孩子呀。车子又停了一站又一站，车上的人越来越多。鸡大婶不小心踩了虎大哥一脚，忙讲：对不起，我不是成心的。虎大哥却蛮不讲理对叫起来：谁知道你是不是成心的，你把我的脚踩伤了，赔钱！鸡大婶吓坏了。小花狗不服气了，讲：她确实不是成心的，车上人这么多，
5、大家应该相互辞让才是。车上的动物们都同意小花狗的意见，批评虎大哥不文明。一会儿，车停了，虎大哥灰溜溜地下车了。活动反思：如今幼儿乘坐公交车的时机变多了，但是在乘坐公交车的经过中往往会出现一些不文明的现象。为让幼儿更好的了解乘车礼仪，加强文明乘车意识。因而设计此节活动（文明小乘客）。在活动前部分，我创设了开车去远足的情境，引起幼儿的兴趣。紧接着提出了问题：小朋友：你乘坐过公共汽车吗本，文;:屈;老.师教;案网跟大家讲讲吧等，来引发幼儿对生活经历和已知经历的回忆再现。活动中，利用故事（我是文明小乘客）让幼儿了解乘车的一般规则，在听故事中的经过中，幼儿都能积极讲述故事中所发生的事情，并能够正确判定故
6、事中动物的行为对不对，为什么做的不对，进而知道做一个文明小乘客的基本礼仪。结合视频幼儿进行讨论并判定遵守文明安全乘车的基本行为规范，讨论经过中部分幼儿能够讲出本人的乘车经历。幼儿了解了一些乘车文明礼仪后，考虑到社会活动需让幼儿有亲身体验，激发幼儿情感，在活动的后半部分，幼儿进行操作和角色扮演，在操作环节，由于时间的关系孩子操作时间较短，幼儿对于角色扮演非常感兴趣，幼儿在游戏中体验了做乘客的乐趣，并且能够主动让座，但是在扮演经过中孩子没有分清上下车在哪里，也忘记上车投票等。本次活动主要让幼儿了解乘坐公交车的一般规则，能判定并遵守文明安全乘车的基本行为规范。在整个活动中，教学目的固然得到了的落实，
7、但是整个活动进行下来存在很多缺乏的地方，反思如下：1.由于在活动环节设置较多，教师进行的活动时间较长。2.幼儿学习的主体性没有得到充分体现，老师讲教部分较多，在后面活动中导致孩子的兴趣性较低。3.操作环节因前面环节较长，导致操作环节匆匆结束，提供的操作材料有一些不清楚，导致孩子无法判定，操作材料提供有些复杂，提供的公交车能够删去，缺乏意义。4.最后的角色扮演环节因时间的匆促，导致交代不够清楚，教师没有做好一个观察者，固然孩子愿意介入游戏，但是教师并没有更好的帮助幼儿明白做一名文明小乘客。5.活动中设计的是以通过观察故事、视频进行提问方法，最后变成一问一答，缺乏开放性，导致呆板的讲教，活动经过的
8、趣味性减少。因而通过此节活动并且通过专家的前期指导明白了一节好的活动需要进行反复琢磨，找准其核心经历，考虑到幼儿的学情，教师在整个活动中只是一个引导者，以幼儿为主体，不是呆板的讲教，在活动的设计中要考虑到实际需要，在活动的组织中运用不同的教学方法。这些都需要在今后的工作中不断进行探索。中班上学期社会教案（我是文明小乘客）含反思这篇文章共6794字。（中班教案（拜访做客）含反思）：中班教案（拜访做客）含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿发展社会交往能力，培养独立性和意志品质，以及责任意识和关心别人的品质，学习做客的礼节，和待客的方法，体会共同合作交往的乐趣，为幼儿良好情感的发展提供了丰富的养分，快来看看幼儿园中班（拜访做客）含反思教案吧。（中班教案（生活中的小麦）：中班教案（生活中的小麦）适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯，培养幼儿的动脑考虑能力和反映能力，引导幼儿认识小麦的生长经过及其与人们生活的密切关系，快来看看幼儿园中班（生活中的小麦）教案吧。