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1、幼儿园中班诗歌（夏天的歌）夏季语言教案（中班诗歌（夏天的歌）夏季语言教案）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！（夏天的歌）是一首意境优美，弥漫着愉快的气氛的诗歌，以日常生活中常见的小动物为主角，用动听的叫声呈现独特的夏日景象。下面这节课引导幼儿学习理解诗歌，合适幼儿仿编创造，有利于培养幼儿热爱大自然的美妙情感，激发幼儿探索大自然的欲望。设计意图：诗歌（夏天的歌）以寻找美妙动听的声音为主线，以日常生活中常见的小动物为主角，用动听的叫声呈现独特的夏日景象。诗歌意境优美，弥漫着愉快的气氛;内容生动有趣，深受幼儿喜欢;构造明晰、简单，句式反复，易于幼儿理解与把握。诗歌有很大
2、的想象空间，合适幼儿仿编创造，有利于培养幼儿热爱大自然的美妙情感，激发幼儿探索大自然的欲望。诗歌中有蝈蝈蝈咕呱咕呱哗啦哗啦等幼儿喜欢的象声词，不仅给幼儿带来了学习的乐趣，也让幼儿感遭到了诗歌的音律美。活动目的：1.理解并学习诗歌内容，感受诗歌的音律美及其所营造的意境美。2.学习诗歌中，在里的句式特点，初步尝试仿编诗歌。活动准备：反映诗歌内容的四张幻灯片，关于夏天自然景观和人们活动场景的课件。活动经过：一、萌发学习兴趣师：你们知道如今是什么季节吗?(夏天。)师：在夏天里，你听到过什么美妙的声音吗?二、初步欣赏诗歌内容1.幼儿欣赏PPT。 (1)师：今天，教师带来了四幅图，我们一起来欣赏一下。 (
3、2)老师带领幼儿欣赏幻灯片。 (3)师：你们看到了什么?(蝈蝈、知了、青蛙、戴帽子吃冰淇淋的小朋友，大树、池塘、小草、雨伞)2.老师朗读诗歌，幼儿初步欣赏。 (1)师：这些美丽的画面让教师想起了一首诗歌。下面请你们仔细听。 (2)老师朗读，幼儿欣赏。 (3)师：诗歌里讲了些什么?夏天的歌在哪里?三、学习诗歌1.分段出示幻灯片并理解诗歌内容。 (老师先提问，再根据幼儿的回答逐一出示幻灯片引导幼儿欣赏，并自然地根据诗歌内容给幻灯片排序。)(1)师：夏天的歌，在哪里?(在草丛里。)师：(出示蝈蝈在绿绿的草丛里的幻灯片)谁在草丛里?它是怎么叫的呢?(蝈蝈在草丛里蝈、蝈、蝈地叫。)(2)师：夏天的歌，还
4、会在哪里呢?(在大树上。)师：(出示知了在高高的大树上的幻灯片)谁在大树上?它又是怎么叫的呢?(知了在大树上知了、知了地叫。)(依次学习第三、四段诗歌。)2.结合幻灯片。用问答的形式学习诗歌。师：夏天的歌在哪里?幼：蝈蝈蝈，在绿绿的草丛中。师：夏天的歌在哪里?幼：知了知了，在高高的大树上。 (用同样方式依次学习第三、四段。)3.带领幼儿边看幻灯片边朗读诗歌23遍。四、根据诗歌的句式创编1.感受诗歌独特的句式构造。师：你们想一想夏天的歌还会在哪里呢?夏天，我们还能够听到什么美妙的声音?(小鸟叫，下雨的声音)师：小鸟怎么叫的?下雨的声音是如何的?打雷的声音又是如何的呢?(叽叽喳喳，滴答滴答，轰隆轰
5、隆。)师：你们讲得真好。那怎么样用诗歌一样的语言来讲呢?幼：夏天的歌在哪里?叽叽喳喳，在我们头顶的天空中。2.出示夏天自然景观和人们活动场景的课件，幼儿观察并想象、仿编。师：夏天还有很多东西都会发出美妙的声音，就像唱着美丽的歌。下面就请你们本人去想一想，编一编。可以根据课件里面的内容来编。(幼儿自主想象并创编。)3.幼儿展示、沟通仿编结果，老师记录并引导幼儿学习同伴仿编的诗歌。延伸活动：在区域活动中，让幼儿将原诗歌内容和本人创编的诗歌内容画出来，并学习朗读。诗歌：夏天的歌夏天的歌在哪里?蝈蝈蝈，在绿绿的草丛中。夏天的歌在哪里?知了知了，在高高的大树上。夏天的歌在哪里?咕呱咕呱、哗啦哗啦，在清清的池塘里。夏天的歌是太阳帽，是小花伞，是甜津津的冰淇淋，在小朋友乐呵呵的歌声里。中班诗歌（夏天的歌）夏季语言教案这篇文章共4641字。（大班语言教案城里老鼠和乡下老鼠五篇）：大班语言教案城里老鼠和乡下老鼠五篇适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解城市和乡村的形象，能用简单的语言表达出本人对乡下，城市的印象，快来看看幼儿园城里老鼠和乡下老鼠教案吧。（大班国庆节教案十二篇）：大班国庆节教案十三篇适用于大班主题教学活动当中，知道国庆节的来历，知道国庆节是祖国妈妈的生日;教育孩子，没有母亲就没有宝宝，让宝宝，感恩父母，快来看看幼儿园大班国庆节教案吧。