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2、的兴趣及动手操作能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1、老师示范用的蛋糕一只及幼儿操作材料图形一套。2、人手一分不同颜色的各种图形。3、操作材料：红枣、豆子、橡皮泥。活动经过：1、以两只小松鼠分蛋糕的故事，激发幼儿学习二等份的兴趣。师：六一这一天，是小松鼠花花和圆圆的生日，小伙伴们送了他俩一个蛋糕，两只小松鼠很开心，看了一会儿，花花讲：我们来分蛋糕吃吧，我们两人吃一样多好不好圆圆讲：好!可是两之小松鼠的数学学的不好，不知道怎么分才能分得均匀，小朋友讲讲看，两只小松鼠应该如何分才能吃到一样大的蛋糕2、教师这里也有一只蛋糕，想把它分成一样的两份，
3、请小朋友帮教师想一想，应该如何分3、幼儿演示分法，老师帮助。4、蛋糕能够分成一样的两份，那么假如我们用图形，可不能够也把它们分成一样的两份今天，教师给小朋友准备了好多各种各样的图形，而且，每种图形有两张，请你们把一样图形中的一张先用折的方法，折成一样的两份，然后，用剪刀剪开，看看剪下来的图形和原来的图形有什么不同在折、剪的时候，你想一想一种图形能够有几种不同的方法，都能够把它分成一样的两份5、幼儿动手操作，教师巡回指导，引导小朋友们互相讨论。师：小朋友在操作的时候。能够互相讨论一下，应该如何分6、幼儿反应尝试的结果。(1)提问内刚刚小朋友都动手把各种图形分成了一样的两份，请小朋友讲讲，你是如何
4、分的(2)请几个有不同分法的小朋友讲述，并用教师的操作卡演示给小朋友们看。活动反思：在活动中通过操作、探索、观察、比拟，把握二等分的方法，在学习和探索中引导幼儿由浅入深，学习从不同角度、不同方向考虑问题，能通过观察、比拟、类推、迁移等方法解决简单的数学问题，培养幼儿对数学活动的兴趣。活动的开场部分，是以故事（松鼠分蛋糕）导入，一下子吸引住了孩子，把孩子带进怎样公平的分饼的情景中，使孩子们的兴趣很自然的被调动起来。在学习活动中，我本着以幼儿为主体的原则，活动一开场，我就为幼儿提供可操作材料，每人一个圆圆的饼(圆形卡片)，让幼儿亲身动手去操作、去探索、去发现、去解决问题，教师在操作活动中充当好支持
5、者、合作者、引导者，孩子们通过操作和探索，本人找出了圆形二等分的分法，建立等分的概念。接下来，对幼儿把握的知识进行提升，探索、操作各种图形二等分的方法，对二等分的概念有进一步的认识和理解。活动的结束部分，教师为孩子提供了很多可操作实物：如饮料，让幼儿知道生活中，很多东西都能够二等分，把学过的知识与生活结合起来，进行生活中的实际操作，幼儿通过切食物、分饮料等实践，拓展二等分的知识，同时激发了幼儿对等分的兴趣，在操作中幼儿体验到了成功的喜悦。在幼儿操作探索图形等分的这个环节中，我应该只跟孩子讲对折，而剪的经过我应该在课前剪好，到这个环节直接演示就得了，把剪的经过放进来既浪费时间了，又没有把重点突出来，这一点我觉得不够完美。