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1、幼儿园小班社会教案（凉爽的夏天）含反思小班社会教案（凉爽的夏天）含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿有初步的解决问题的能力，知道夏天热了能够用各种不同的方法使本人凉爽一点，体验明显的季节特征，快来看看幼儿园小班社会（凉爽的夏天）含反思教案吧。活动目的：1、知道夏天热了能够用各种不同的方法使本人凉爽一点。2、有初步的解决问题的能力。3、体验明显的季节特征。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1、图片内容为幼儿防暑降温的一些方法。2、图画纸、笔人手一支。3、幼儿用书人手一册。活动经过：1、组织幼儿讨论夏天天气热怎样使本人凉爽。(1)问：天气很热
2、，感觉如何?有什么办法使本人凉爽一些?(2)引导幼儿打开幼儿用书，请幼儿看看图上的人们想了些什么办法使本人凉爽的，这样做为什么能使本人凉爽?多喝开水身体好：夏天热了，多喝开水，喝水后身体就冒汗，热量就从汗里带走了，人就凉爽了。吃冷饮：夏天吃冷饮也能使人凉爽，但是多吃冷饮好不好?为什么?本人擦汗。洗澡。平静地做事，如看书、画画等。2、请幼儿想一想还有什么办法能使本人凉爽，并将本人的办法用图画或符号形式表示出来。3、师生共同小结各种使本人凉爽的方法，如游泳、乘凉、吹电风扇、开空调等。活动反思：这个活动的设计，就是让孩子从不同的角度，知道和了解了哪些方法能够让我们在炎热的夏天，逐步变得凉爽起来。在活
3、动中，教师观察孩子们的生活，将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经历进行沟通，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经历进行提升。在活动中孩子以本人不同的记录方法进行记录，并进行解读、沟通，让孩子们本人用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性!小百科：夏天，四季中的第二个季节，英语为summer，又称昊天，是北半球一年中最热的季节，我国习惯将立夏作为夏天的开场，气象学上的夏季要推延到立夏后25天左右。古人把农历四、五、六月算作夏天今人把公历6、7、8三个月当作夏天。西方人则普遍称夏至至秋分为夏季。科学的划分方法是平均温度22以上为夏天。据此，当平均温度持续低于22时即为夏天结束。在南半球，一般12月、1月和2月被定为夏季。