《幼儿园小班教案（图形要回家）含反思 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班教案（图形要回家）含反思 .docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园小班教案（图形要回家）含反思 小班教案（图形要回家）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿辨别正方形和长方形，感悟两者异同，认识长方形，进一步了解数字1-4的实际意义，快来看看幼儿园小班（图形要回家）含反思教案吧。 活动目的 1. 认识长方形。 2. 辨别正方形和长方形，感悟两者异同。 3. 进一步了解数字1-4的实际意义。 4.培养幼儿与同伴之间的互相配合。 5.加强思维的灵敏性。 教学重点 让幼儿准确的辨别长方形和正方形。 活动准备 1.若干张大小不同的长方形纸卡长方形纸卡的长短差异要明显。 2.若干张大小不同的正方形纸卡。 3.长方形物品，两个空盒子。 活动经过 1. 出示
2、一张正方形纸卡，与幼儿一起温习正方形的特征： 这是什么图形？ 正方形有多杀条边？幼儿回答后，教师在正方形纸卡的边上写上数字1-4. 这四条边的长度一样吗？ 2. 出示一张长方形纸卡，与幼儿一同讨论长方形的特征： 这个图形有多少条边？教师在纸卡边上写数字1-4. 这四条边是不是一样长？ 哪条边短？哪条边长？ 这是什么图形？ 3. 指出这是长方形，引导幼儿观察发现并讲出长方形的对边一样长。 4. 给每位幼儿发一个长方形纸卡，请他们找出活动室中长方形的物品。 5. 出示一个盒子，里面装有大小不同的长方形和正方形纸卡，告诉幼儿这些图形迷了路，请幼儿带他们回家。 6. 出示两个空盒子，分别粘有正方形和长方形的标识请幼儿吧图形放在适当的盒子里。 教学反思 在备课经过中我考虑到小班的幼儿比拟喜欢游戏，进而在活动中参加了游戏的小环节，这样既能够让幼儿加深对图形的认识和理解，并且不会觉得学习是枯燥的，寓教于乐。在活动中提出问题后，并没有把案直接告诉孩子，而是启发幼儿本人去寻答案。在情境中提出问题，在情境中鼓励幼儿大胆的去尝试，让幼儿充分的感受科学的乐趣和作用。 小百科：图形是指在一个二维空间中能够用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。