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1、幼儿园大班数学（熊猫排队）PPT课件教案这是幼儿园大班数学（熊猫排队）PPT课件教案，大班数学（熊猫排队）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是能按两上两下的规则，尝试设计出5种变式，能用语言较清楚地描绘本人设计的排列规律。适用于熊猫排队相关的教学实践，所属栏目大班数学PPT。活动目的：1、能按两上两下的规则，尝试设计出5种变式。2、能用语言较清楚地描绘本人设计的排列规律。3、在跑组活动中会将用过的操作物品拾掇复原。重点难点分析：重点：能按两上两下的规则设计形式，想出另外5种设计方案，并且能用语言正确表达本人设计的排列规律。难点：能根据呈现的形式，知道接下去怎样排列。活动准备：1，经历准备
2、：有按色彩规律排列形式的经历。2.物质准备：.教具：熊猫排队图(熊猫的头分别朝向上、上、下、下)、方向箭头、实物投影仪。学具：操作单(见幼儿用书)、印章门票图(见幼儿用书)、印章；圆形、方形门票图(见幼儿用书)、贴画；格子门票底图、塑料小动物片；勾线笔、铅笔。互动经过：1.用马戏团表演节目的情境导人，观察熊猫排队的规律。.出不排队的熊猫图片，引导幼儿观察熊猫是怎么排队的。老师：今天我们请来了马戏团的熊猫，它们个个身怀绝技，还会倒立呢。们排着队出场了，你们仔细看一看它们是怎么排队的？.尝试用箭头表示出熊猫排队的队形.2、尝试用两上两下的规则，设计其他形式。.幼儿尝试设计两上两下的5种变式形式。老
3、师：杂技团的熊猫希望演出更精彩，想请你们帮个忙，为它们设计出更多的队形。要求也是4个为一组，其中必须有2个头朝上，2个头朝下。请你们用箭头来表示，把你设计的队形记录在纸上。.向同伴介绍本人设计的形式，井给熊猫排队。老师：谁来向大家介绍一下本人设计的队形呢？大家一起读一读，并根据箭头给大熊猫排队，完善6种形式。(幼儿介绍一种形式，老师出示一组熊猫排队的底图).尝试用一种形式设计2组连续排列的样式。以这组熊猫排队的底图为例，提问：根据这种形式，假如再来一组熊猫接着出场，应该怎么来排队？(老师提供熊猫图片，请个别幼儿上来接着排。)3.幼儿操作，老师指导。介绍操作材料。老师：马戏团里还有很多小动物准备
4、了精彩的节目，想请你们再帮助根据刚刚设计出来的这6种形式来制作门票。操作一：印门票。(强调先用铅笔画出方向，再印印章，注意怎样连接并看清印章的正反。).操作二：贴门票。(请幼儿自由选择圆形或方形门票底图，用小动物贴花沿着边缘贴，注意小动物头的朝向、记住起点在哪，可用笔做上记号。).操作三：格子门票。(提醒幼儿注意底板，看清是要求用几种方.操作要求。法来制作。)每个操作都去试一试。用过的材料要复原，拾掇整洁再离开。老师指导：当幼儿有困难时，提示他们能够读一读本人的排列顺序，以此检查本人排列得能否正确。4、集中沟通，展示和讨论。请23位幼儿展示本人的设计，大家讲讲他们设计的规律。讨论在操作中碰到的困难，大家集体帮助解决，共享经历。提示幼儿：未完成的练习在区域活动中完成。