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2、挂图、头饰、音乐活动经过一、创设情境，激发兴趣小朋友，你们知道吗？昨天晚上井教师做了一个梦，你们想知道梦见什么了吗？想梦见了美丽的白雪公主，他告诉井教师在一片茂盛的大森林里，有一个蘑菇屋，那个蘑菇屋可神奇了，它不但能让我们和很多小动物做朋友、玩游戏，还能让我们认识一些我们以前没见过的动物，你们想不想去看看那！想那就让我们随着音乐出发吧！快看蘑菇屋到了，看看是谁在欢迎我们呢？长颈鹿小朋友，欢迎你们来到蘑菇屋，我的朋友们等了你们好久了，快去看看它们吧！出示挂图二、感悟特征，描绘形象1、小朋友你们都看到了谁呀？它们长的什么样？它们怎么样走路？喜欢吃什么？2、你们还知道哪些动物生活在森林里？3、模拟小
3、朋友们，你们喜欢它们吗？如今我们和它们开个联欢会吧！教师这里有一些动物的头饰，小朋友要扮演你头饰上的动物朋友，你能够用你的动作、叫声来表演动物朋友。三、猜测、讨论1、动物们也累了，我们回座位休息一会。2、放音乐伐木声、枪声小朋友听这是什么声音，这些声音对森林意味着什么？看挂图这些小动物为什么哭了？3、小朋友们相互讨论一下，我们应该如何保护动物的家？四、幼儿绘画：美丽的森林五、延伸活动今天这么高兴，如今我们一起到森林里做个环保小卫士吧！活动反思：整个活动中，我根据幼儿的年龄特点，通过老师富有情境的语言，调动幼儿的兴趣，使幼儿积极的进入活动。另外，设置问题让幼儿去讲，带上头饰让幼儿去演，都能使幼儿更好的认识动物，了解动物。但活动中还有欠缺之处，例如没有更好的关注所有幼儿，课堂时间把握的还不够好，以后我会改掉缺乏，逐步提高驾驭课堂的能力。