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2、物）主题活动，使他们逐步积累了些有关小动物的知识，针对这点，我创编了这首儿歌（小动物过桥）。此教材富有形象性、趣味性和启发性。而在小班幼儿已经能讲一些简单的句子，把握了小动物叫声和走路特点的基础上开展活动，并结合指偶进行表演，以促进幼儿详细形象思维和创造性思维的进一步发展。二、活动目的：1、结合指偶表演，图片和文字进行阅读，让幼儿正确地讲出小动物的名称及其过桥的样子。2、尝试仿编短句谁过桥如何，发展表达和仿编的能力。三、活动准备：1、幼儿自制的指偶人手一个2、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。3、磁带、挂图4张小熊木偶1个四、活动经过：一开场部分出示小熊，今天小熊可高兴了，由
3、于等会儿有很多的小动物要来给它庆祝生日，可是，到小熊家必须经过一座小桥，小熊想：它们能过桥吗？瞧！别担忧，谁已经来到桥边了？二基本部分1、利用情景结合动物玩具，学习儿歌1出示小花猫幼儿先讲，教师后操作提问：听！谁唱着歌儿来了？想一想，小花猫是如何过桥的？2出示小乌龟，请幼儿讲讲、做做小乌龟过桥的样子提问：这是谁呀？小乌龟是如何过桥的？提示语：小乌龟是如何走路的？3教师出示小鸭子的玩具并生动、形象的演示小鸭子过桥。边操作玩具边叫嘎嘎嘎提问：小鸭子是如何过桥的？4用猜谜的形式引出小狗提问：A：站着没有坐着高，一年四季穿皮袍。看见生人它就叫，看见主人把尾摇，是谁呀？B：小狗过桥是如何的？幼儿用动作表
4、演5幼儿完好欣赏儿歌（小动物过桥），并跟着配乐边朗读边用动作表示本人对作品的理解。小动物顺利地过了桥，来到了小熊家，它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫（小动物过桥），我们来听听。2、幼儿选择指偶自由表演过桥，能够选个你喜欢的动物，找上你喜欢的朋友，把小动物怎么过桥，一边讲一边表演出来。幼儿分组表演讨论。老师巡回指导。3、结合图片，示范仿编儿歌。教师出示小青蛙、蝴蝶的图片。提问：谁来过桥了？怎么过桥呢了？学习短句，小青蛙桥过桥呱呱呱跳跳跳学习短句：小蝴蝶过桥飞飞飞我们带上我班的这些小动物一起去小熊家为它过生日，好吗唱生日歌结束。附：作品（小动物过桥）小花猫过桥喵喵喵，小乌龟过桥爬爬爬；小鸭子过桥嘎嘎嘎，小黄狗过桥汪汪汪。创编：小鸭子过桥呷呷呷，小鸡过桥叽叽叽。小螃蟹过桥爬爬爬，小白兔过桥蹦蹦跳。