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2、趣。老师以小木偶的口气向大家自己介绍： 我是木头人，今天我要和小朋友一起玩一个游戏，名字叫 山上有个木头人 。 接着老师一边操作木偶拉线，一边念儿歌，使幼儿能够初步了解游戏的基本内容。表演结束后，老师继续以木偶的口气与幼儿交谈，例如： 谁想和我玩游戏呢?那你必须先告诉我，刚刚我讲了些什么? 引导幼儿回忆儿歌内容，学会游戏儿歌，正确发出每个字音十分是 山 和 上 的音。2.向幼儿介绍游戏的规则及玩法。(1)游戏时必须念儿歌，并不由自主做动作。待儿歌念完后，就不能动，也不能发出声音。(2)假如谁动了或发出了声响，就必须停止游戏，待整个游戏结束时，动了的幼儿站一排，(*教师.教案网出处)坚持不动到最
3、后的幼儿站一排，大家对拍手心齐声念儿歌： 本来要打三百下，怕你太疼打三下。一、二、三! 不动者轻轻感动着手心一下。游戏结束。3.老师带领幼儿游戏。 老师以游戏介入者的身份分别与全体或个别幼儿进行交往活动，给幼儿观察和练习的计划。(1)老师领着全体幼儿边念儿歌，边坐在椅子上自由做动作，鼓励幼儿做出各种动作以增加游戏的趣味性。儿歌念完后，老师本人成心先动，然后伸出一只手让全班幼儿边讲边轻打三下，给幼儿以练习游戏语言的时机。(2)老师与个别幼儿游戏，对幼儿个别发不准的音及时给予纠正。4.幼儿自主游戏。老师让幼儿在同伴中组合，结伴自主开展游戏活动，注意提醒幼儿遵守游戏规则，与同伴友好地合作游戏。活动延
4、伸：老师启发引导幼儿想像，进行简单的听指令仿编游戏儿歌的活动。老师可提下列问题，如 除了木头人，你看见过用其他材料做成的人吗? 引导幼儿讲出 塑料人 石头人 稻草人 等。游戏时，幼儿必须听指令改编游戏儿歌，如发令人讲 稻草人 ，幼儿就念 山上有个稻草人 的游戏儿歌。详细玩法同上。活动反思：活动后大多数幼儿能够区分这三个字音，只要部分幼儿不能够区分，还需要进一步在游戏中多多联络。幼儿灵敏应变能力较强，但由于孩子们天性活泼好动，所以自己控制能力较差，在以后活动中要加强进步。这节活动幼儿始终处于愉快的气氛中，所以能将活动兴趣一直延续到活动结束。 小班听讲游戏活动教案（山上有个木头人）含反思这篇文章共3316字。 （小班教案（搭积木）：小班教案（搭积木）适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿会用礼貌用语：谢谢！别客气！请给我一块积木好么？会观察图片，并能用简单的词汇讲述图片内容，快来看看幼儿园小班（搭积木）教案吧。 （小班教案（圈圈乐）含反思）：小班教案（圈圈乐）含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿练习钻、跳、平衡等基本技能，探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识，体验合作创编游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班（圈圈乐）含反思教案吧。