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1、幼儿园新中班社会教学设计（标志会讲话）（新中班社会教学设计（标志会讲话）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图我发现很多刚升入中班的幼儿变得活泼好动起来，很多孩子的自主愿望非常强烈，尤其在活动和游戏中总是根据本人的意愿行动，导致发生秩序混乱的状况。他们初步萌发交往意识，但总是发生争抢玩具等情况。这提醒了我建立规则意识的重要性，没有规矩，不成方圆。（纲要）中要求：在共同生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则。对于刚升入中班的幼儿，初步建立规则意识是对他们最大限度自由活动的最好保护，是为他们刚刚萌发的交往意识提供的基本前提。活动目的1、
2、体会标志的作用，结合幼儿园日常生活尝试设计简单的生活标志。2、通过制作标志引导幼儿懂得自觉规范本人的行为，具备初步的规则意识。重点难点重点：感受标志的作用，懂得遵守一定的生活规则。难点：为幼儿园设计简单的生活标志。活动准备1.经历准备：幼儿在日常生活和教学活动中所获得的标志经历和幼儿园生活经历。2.物质准备：标志PPT，幼儿生活录像、油画棒、图画纸。活动经过 (一)谈话导入，唤起幼儿对标志的原有经历，体会规则的意义。依次出示人行横道、禁止烟火、将垃圾扔入垃圾桶标志的PPT，通过提问引导幼儿讲出每个标志的含义、悬挂的地点和作用，使幼儿感受生活中标志的作用，初步体验遵守社会规则的意义。 (二)对幼
3、儿园生活环节进行讨论，尝试设计生活标志。1、通过录像启发幼儿发现幼儿园生活中需要提示、提醒的地方，尝试设想相应的标志。首先，向幼儿提出问题：在幼儿园里也会有很多需要提示和提醒的地方，想一想用什么来提醒大家遵守规则呢引导幼儿讲出用标志来提示大家。其次，依次播放玩滑梯、走楼道、上下楼梯、饮水的幼儿生活录像。播放时，先播放秩序混乱的录像，提出相应问题，再播放有秩序进行活动的录像，然后引导幼儿讲出玩滑梯、走楼道、上下楼梯、饮水的规则，鼓励幼儿想象如何来设计这些的标志。最后，引导幼儿想一想在幼儿园生活中还有什么地方需要提醒大家遵守规则的。鼓励幼儿大胆地进行沟通与共享，我会对进餐、睡觉、活动区等环节提出问
4、题，请幼儿讨论后回答。通过引导幼儿讨论怎样正确地进行幼儿园各项活动，启发幼儿产生初步的规则意识。2、组织幼儿设计标志，老师巡回指导。要求幼儿每人画一个标志，滑梯、楼梯、饮水等地方的都能够，只要画的标志起到了提醒大家遵守规则的作用就能够了。把标志的画的简单一点，大一点，这样才能让别人一下就能看见并且明白标志的含义进而起到提醒别人的作用。 (三)共享与沟通。请幼儿介绍本人设计的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。1、幼儿本人直接表述，讲讲我设计的标志表示什么意思能够贴在什么地方，然后让大家来评判我设计的标志对不对。2、让大家来看，猜猜这个标志是什么意思，能够贴在哪里。活动总结社会活动的
5、根本在于贴近幼儿生活，为了使平淡的标志学习愈加具有趣味性和生活化，我在活动中安排了绘画标志的环节，引导幼儿将本人在幼儿园的生活经历运用在标志的学习与制造中，幼儿通过回忆和提取幼儿园生活中需要注意的地方的生活经历，利用绘画的方式表达出来，进而使生活标志的学习愈加贴近幼儿生活，学习兴趣愈加浓厚，学习经历愈加深入。新中班社会教学设计（标志会讲话）这篇文章共4021字。（小班体育教案（小兔子拔萝卜）三篇）：小班体育教案（小兔子拔萝卜）三篇适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿锻炼幼儿的团结协作能力，愿意介入表演故事的活动，懂得人多气力大的道理，快来看看幼儿园小班体育（小兔子拔萝卜）三篇教案吧。（中班六一儿童节教案反思三篇）：中班六一儿童节教案反思适用于儿童节主题教学活动当中，让幼儿知道六月一日是全世界小朋友的节日，快来看看幼儿园儿童节教案吧。