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1、大班音乐游戏教案（谁是灰太狼）含反思大班音乐游戏教案（谁是灰太狼）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在标记的提醒下，迅速找到灰太狼，并根据音乐变化作相应的动作，倾听音乐，熟悉故事情节，学习从音乐中寻找游戏规则，体验在音乐中遵守游戏规则的快乐，快来看看幼儿园大班音乐游戏（谁是灰太狼）含反思教案吧。【活动目的】1、倾听音乐，熟悉故事情节，学习从音乐中寻找游戏规则。2、在标记的提醒下，迅速找到灰太狼，并根据音乐变化作相应的动作。3、体验在音乐中遵守游戏规则的快乐。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。5、能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。【活动准备
2、】1、学会集体舞（拍手舞）2、会玩（猫捉老鼠）和（老狼老狼几点钟）的游戏。3、黑白即时贴；皮筋。【活动经过】1、故事引题，激发兴趣故事情境：羊村要举行化装舞会了，听到这个消息，灰太狼已经悄悄地潜入到舞会中，舞会进行到高潮的时候，小羊们似乎感觉到有灰太狼，也开场悄悄地寻找，并大声地问谁是灰太狼？还想出了一个好办法找到了灰太狼，并大声地对它讲你是灰太狼！灰太狼诡计失败准备离开的时候还不忘回头来恐吓小羊。2、分段欣赏，规则揭秘。第一段(1)音乐中小羊们在举行化装舞会还是在寻找灰太狼呢？(2)听音乐老师带领幼儿学小羊在舞会上合拍跳拍手舞。第二段(1)舞会进行到高潮的时候，小羊们感觉舞会上可能会有谁呢？
3、那我们悄悄地来找找灰太狼，它到底在哪里呢？这个机密就在你们的脚底下，看看你们的脚底下有什么？原来白色的圆点是小羊的脚印，2个黑色的圆点就是灰太狼的脚印(2)在音乐什么时候教师问谁是灰太狼？什幺时候回答你是大灰狼？幼儿听音乐问答：谁是灰太狼？和你是灰太狼。(3)黑色的脚印有2爪，到底谁是灰太狼呢？用什么方法才能知道？幼儿根据音乐性质探究方法(4)如何在跑动中不会相互碰撞呢？幼儿商讨跑动的方向，这里借助皮筋，让幼儿统一往带皮筋的手的方向跑动。第三段：(l)灰太狼诡计失败准备离开的时候，还一边走一边回头看看小羊，我们一起来听听灰太狼走几步回头一次呢？(2)在位置上学习灰太狼回头。凶恶的样子(3)狡猾
4、的灰太狼走4步还不忘回头一次来恐吓小羊，小羊该怎么办呢？引导幼儿做静止不动的动作(4)老师扮演灰太狼，幼儿做小羊尝试做动作。3、静态欣赏，回忆规则。看图谱完好欣赏音乐。4、介入游戏，体验快乐。(1)老师做灰太狼，鼓励小羊们创编不同静止的造型。(2)幼儿做灰太狼，鼓励灰太狼做出各种凶恶的动作。(3)邀请客人教师介入游戏。【活动反思】在本次活动中，我能够捉住当前流行的元素发挥本人的想象开展活动，从孩子的兴趣点出发设计出有新意的活动，是孩子们的积极性和活动的介入度大幅度上升。活动的教学形式较为开放，和孩子们围坐在一起也显得师生间的关系无比的亲近和谐，活动气氛营造的很具有亲和力。在活动中采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力，使幼儿在体验音乐美的同时，到达科学性、艺术性、健康性、愉悦性德和谐统一。从现场的效果来看，我有一些地方并没有把握好：假如能利用多媒体课件演示慢羊羊和灰太狼的讲话声音效果会更好。小百科：灰太狼Wolffy是国产动画片（喜羊羊与灰太狼）系列里的反派男主角羊村守护者前，狼族，反英雄。他奉行狼族至上、弱肉强食，适者生存的原则。