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1、大班科学优秀教案（纸桌）含反思（大班科学优秀教案（纸桌）含反思）这是优秀的大班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学优秀教案（纸桌）含反思！幼儿园大班科学教案：纸桌设计思路：现实生活中有很多幼儿熟悉的东西，它们蕴涵着深入的科学道理。让幼儿在做中学、做中思、做中亲身感受科学，探索科学。从小培养孩子的科学素养。1、幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的探究欲望，使他们体验探索和发现的乐趣，了解科学探究的方法。2、在制作的经过中，我们还鼓励幼儿与同伴沟通。这样一方面能加深幼儿对科学的理解，使感性的知识系统化。另一方面能让幼儿在沟通经历的同时，进一步体验成功的乐趣。激发
2、新的探索兴趣和欲望，使学习生活不断向纵深发展。活动目的：1、乐于探索，并能在活动中积极介入，大胆创新。2、通过动手操作，探索纸桌能站起来，站得稳的方法。3、通过探索，体验成功的快感。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。大班科学优秀教案（纸桌）活动准备：纸、胶水、积木活动经过：一、幼儿利用本身的经历，尝试制作纸桌，探索纸桌能站起来的原因。1、引出制作纸桌的课题。老师：纸能够做什么？幼儿自由回答。引出制作纸桌的课题。2、老师简单介绍纸桌的制作方法。老师：先用一张纸做桌面，再用另外的四张纸粘成纸筒分别做桌子的腿，然后将桌面和桌腿粘牢。3、幼儿制作。老师
3、在活动中鼓励幼儿积极动脑，大胆制作。老师：看看我们制作的桌子，有什么不一样？幼儿讨论，沟通。4、幼儿操作。1引导幼儿给站不起来的桌子寻找原因。老师：你的桌子能站起来吗？幼儿实验。2引导幼儿观察、比拟、探索桌腿高矮、粗细对桌子站得牢的影响。二、幼儿结合本人的经历，并汲取同伴的长处，探索制作一张稳定的桌子的方法。1、老师简单小结桌子能站得稳的方法，并启发幼儿再做一张站得稳的桌子。2、幼儿第二次制作，老师在活动中鼓励幼儿大胆创新，想办法把桌腿做得矮一些，粗一些。3、幼儿简单介绍制作的方法，加深对桌子站得稳的认识。老师：你的桌子站得稳吗？为什么？4、激发幼儿进一步探索。老师：你的桌子能放东西吗？幼儿动
4、手试试。三、引导幼儿在本人的桌子上放积木，体验成功的快感。探索不同的桌腿的承受能力。1、幼儿在桌子上放积木。老师：你的桌子能放积木吗？2、幼儿比赛放积木。引导幼儿尽量多得放积木。3、通过比赛，以问题引导幼儿探索不同桌腿对桌子承受能力的影响。老师：谁的积木放得多？他的桌子有什么十分的地方？你怎么知道的？四、活动延伸。1、参观家具城，观察各种桌子。想家具的美，并能将参观的体验迁至活动。制作漂亮的桌子。2、区域活动，继续进行纸桌的制作。探索其他因素对桌子牢固度影响，并在家长的帮助下，用其他材料制作桌子。注意事项：1、为幼儿准备一些毛巾，以备胶水弄的满手都是。2、玩积木的经过中，一定要注意安全。放积木
5、时一定要渐渐地，不要由于放的过多而让纸桌承受不了，让桌子变坏。3、活动经过中也许会有幼儿制作的比拟快，老师一定要安排好，那些能力较强的幼儿。知识背景：1、幼儿已把握一定的纸的一般特性。2、让幼儿了解平衡原理，知道桌子能站稳就一定要平衡。活动反思：整个活动气氛活跃，幼儿的介入性很高，体现了玩中学，学中玩的教学特点。在活动中注重孩子对经历所得的表达与梳理，合作意识的培养。幼儿积极的发表本人的意见和想法，能把操作所得到的经历用语言准确的表达出来。但是在游戏放积木环节，材料的设置上考虑不够成熟，所选的积木太轻，导致在了解承受能力时，幼儿不能直接，形象地进行观察操作。大班科学优秀教案（纸桌）含反思这篇文章共4672字。（大班教案（雨）：大班教案（雨）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿了解水形态的不断变化，了解自然界万物都少不了雨，知道雨水会给我们带来哪些好处，快来看看幼儿园大班（雨）教案吧。（大班教案（草）：大班教案（草）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿利用小草进行编制创作活动，体验创造乐趣，培养创新能力，丰富幼儿有关小草的知识，初步了解小草对人类生活的利与弊，快来看看幼儿园大班（草）教案吧。