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1、幼儿园小班数学优质课教案（小动物排队）含反思（小班数学优质课教案（小动物排队）含反思）这是优秀的小班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1.学习将两种实物进行A-或AA-B的方式排序，并能讲述排列的规律。2.初步尝试根据本人的意愿进行有规律地排序，喜欢排序活动。3.培养幼儿比拟和判定的能力。4.发展幼儿逻辑思维能力。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。2.每个幼儿一份动物图片学具。活动经过：1.在老师的引导下，温习A-B方式的排序规律，为动物排队。(1)出示图，老师：蝴蝶和蜜蜂出来排队了，我们来看一看它们是怎么排队的?(引导幼
2、儿讲出谁站在前面，谁站后面的AB的排序规律)(2)师：谁能来接着排啊?(幼儿操作)2.学习A-或AA-B排序的规律为动物对应排队。(1)(出示A-A-形式排序)让幼儿感悟并发现规律，引导幼儿用语言讲出排序的规律。师：谁排在前面，有几只?谁排在后面，又有几只呢?它后面是谁啊，有几只?(2)与A-B对齐排，并引导幼儿比拟(点数1，2)(3)让幼儿接着排3.启发幼儿想出另一种排序方式。(1)(请幼儿大胆地讲出本人的想法，并能上来操作)师：小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队，谁来帮帮它们啊，还能怎么排呢?(2)老师小结，*教师.教.案网出处并引导幼儿与AA-B的规律比拟。老师：大家看看如今又是怎么排
3、的啦?(让幼儿发现并讲出规律)(3)请幼儿接着排。4.幼儿操作学具，老师指导。师：碟子里的小动物也要根据刚刚的排队方法排队，每一队从小红旗开场，你们去帮助小动物们正确的排队，好吗?5.活动结束，老师小结。老师：大家看看如今又是怎么排的啦?(让幼儿发现并讲出规律)(3)请幼儿接着排。4.幼儿操作学具，老师指导。师：碟子里的小动物也要根据刚刚的排队方法排队，每一队从小红旗开场，你们去帮助小动物们正确的排队，好吗?5.活动结束，老师小结活动反思：数学;与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学经过应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的经过。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和
4、问题，有助于拓展幼儿的经历和视野。小班数学优质课教案（小动物排队）含反思这篇文章共2337字。（小班教案（大小分类）含反思）：小班教案（大小分类）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习按大小进行分类，稳固对大小的认识，感受学习数学的乐趣，发展目测力、判定力，发展幼儿的观察、分析能力、动手能力，快来看看幼儿园小班（大小分类）含反思教案吧。（小班教案（朋友多）：小班教案（朋友多）适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能仔细观察，发现能匹配的两个及两个以上的物体，感受相关物体之间的关系，根据物体的用处，尝试匹配相关物体，能用语言简单讲述物体匹配的理由，快来看看幼儿园小班（朋友多）教案吧。