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1、幼儿园中班教案（弹性大发现）含反思 中班教案（弹性大发现）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿发现弹性的用处，并愿意表述本人发现的经过，在操作探索活动中，感悟物体的弹性，激发幼儿对科学探索活动的兴趣，快来看看幼儿园中班（弹性大发现）含反思教案吧。 活动目的： 1、在操作探索活动中，感悟物体的弹性。2、发现弹性的用处，并愿意表述本人发现的经过。3、激发幼儿对科学探索活动的兴趣。4、培养幼儿的尝试精神。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：弹簧、橡皮筋等有无弹性的物体若干，实验记录表、记号笔、PPT等。活动经过：一、设疑：观看PPT，让幼儿更感兴趣，激发幼儿好奇心与求知欲望。
2、二、幼儿分组自由探索活动材料，感悟物体弹性。放一些轻音乐，让幼儿在相对宽松的气氛中进行自由探索活动：1探索气球、袜子、海绵、木棒等有无弹性，让孩子通过本人和同伴亲身体验，相互沟通获得感性经历，感悟物体的弹性。2鼓励幼儿大胆与同伴沟通及合作，了解弹性的基本特征。浸透幼儿大胆表现，把经历和技能传达给同伴。3给幼儿独立表达的时机，请个别幼儿来发言， 你是怎样做的？它有没有弹性？三、师总结：这些东西真有趣，用力借助外力时会变形，不用力时又恢复了原来的样子，这就是物体的弹性。四、再次投放物品，让幼儿进一步感悟物体的弹性，稳固对弹性的认识。1用PPT介绍实验操作记录表。2分组再次进行操作稳固对弹性的认识，
3、并对操作结果进行记录。五、联络生活了解弹性的用处及对人们的帮助。1找一找本人身上有弹性的物品。2放PPT，了解弹性对人们的帮助。六、结束：教师把所投放的材料放在科学区，在区域活动中本人能够再玩一玩、试一试。活动反思：1、通过（指南）科学领域的学习，我在活动中利用PPT凸显弹簧的伸缩及恢复到原来的样子的展示，重难点突破直观形象，易于幼儿理解；2、认知上：让幼儿在操作探索活动中，主动探索感悟物体的弹性；能力上：在探索操作经过中，让幼儿根据各自感兴趣的物体去发现弹性的用处，并注重幼儿在操作中学习的特点，特意提供了幼儿自由操作时机，使幼儿敢于、擅长、愿意表述本人发现的经过。情感上：激发了幼儿对科学探索
4、活动的极大兴趣。4、情境教学法：爱玩是孩子的天性，设置一个PPT，引入幼儿在平常活动中的情景去设疑，发现玩具中机密，为幼儿主动探究提供了条件。5、动手操作法：它是幼儿科学活动的最基本的方法，（纲要）中指出：提出丰富的，可操作的材料，为幼儿多种方式探索提供条件。本次活动我安排了两次操作活动，第一次是引起兴趣后的让幼儿主动探索，感悟弹性的特点，第二次通过再次操作来记录，培养幼儿运用已有经历来辨别物体能否具有弹性。6、记录：用多种方式表现、沟通、共享探索的经过的结果，是科学活动中的一个必备环节、所谓求证。 小百科：弹性，经济学名词，由阿尔弗雷德马歇尔提出，指一个变量相对于另一个变量发生的一定比例的改变的属性。