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2、试性、操作性、探索性都比拟强的科学学习活动。活动目的：一、通过本次活动，让幼儿了解声音是如何产生的，知道不同材料的物体能够发出不同的声音。二、学会分辨什么样的声音是好听的，什么样的声音是噪音，培养良好的讲话的习惯。三、通过各种尝试活动和操作活动，激发幼儿对周围世界的探索兴趣。大班科学优质课教案（寻找声音）活动准备：1、小鼓、小铃、盘子、碗、小勺子、各种瓶子、空的盒子、米、豆子等若干。2、录有声音的磁带一盒，录音机一台。活动经过：一、寻找声音1、通过游戏，激发幼儿对声音的兴趣。老师请四名幼儿事先藏起来，分别对大家讲一句话，请大家猜猜是谁在讲话。老师提问：你是如何知道的？引导幼儿感悟，每个人讲话的
3、声音都有本人的特点。老师提问：你是用什么发出声音的？引导通过各种方法：摸、发声看让幼儿认识身体的发声器官喉。并且知道人是通过喉的震动发出声音的。2、让幼儿自由探索，通过碰、打、敲等方法让各种物体发出声音，知道物品发出声音是由多样物品碰撞发出来的。3、让幼儿通过实验，知道声音的产生必须是多样物品碰撞后产生震动发出声音。情境表演：大米由教师扮演：小朋友们我是大米，我可是个舞蹈家。你们想不想看我跳舞啊？将红米放在鼓面上，用鼓棍敲击鼓面能够看到鼓面上的红米在跳动。提问：小朋友们，大米是个舞蹈家，她是如何在舞台上跳舞的？引导幼儿感悟大米的跳动是由于鼓棍敲击鼓面使得鼓面震动才让大米跳起来的。实验3：让锣、
4、拨、钢琴、鼓等乐器发出声音后马上阻止震动，发现震动消失声音也消失了。使幼儿知道声音是通过震动产生的。二、制造声音1、让幼儿尝试让所有的物品发出声音。2、引导幼儿沟通本人的操作及发现。3、让幼儿通过进一步自由探索，知道不同材料的物体能够发出不同的声音。三、分辨声音1、老师播放两段录音，请幼儿听一听有什么不同的感觉？2、学会分辨什么样的声音是好听的，什么样的声音是噪音，教育幼儿在活动中轻轻地讲话，避免产生噪音，养成良好的讲话的习惯。四、使用声音老师和幼儿一起用自制的会发出声音的物品配上音乐表演。教学反思：在活动中，老师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比拟强的科学学习活动
5、。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵敏，能随机应变。而且，在教学活动中老师只是一个引导者与组织者，没有太多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵敏性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。大班科学优质课教案（寻找声音）含反思这篇文章共3832字。（大班科学教案（小灯泡亮起来）：大班科学教案（小灯泡亮起来）适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿发展合作探究与用符号记录实验结果的能力，懂得用电线连接电池使灯泡发亮，初步感悟金属能够导电，快来看看幼儿园大班科学（小灯泡亮起来）教案吧。（大班教案（美丽的蝴蝶）含反思）：大班教案（美丽的蝴蝶）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养观察力、表现力及语言表达能力，激发幼儿喜欢蝴蝶、热爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长经过，获得快乐体验，了解蝴蝶的成长经过、种类、身体特征，快来看看幼儿园大班（美丽的蝴蝶）含反思教案吧。