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1、大班音乐教案（牧童短笛）含反思大班音乐教案（牧童短笛）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过简单的乐器伴奏来衬托音乐作品中此起彼伏的旋律特色，并通过不同音色的乐器来区别A、B段的不同情绪，想象音乐作品中的意境和情节，懂得分辨乐曲的A-B-A三段体曲式，知道这是一首具有田园风味的中国音乐作品，激发对民族特色音乐作品的喜欢之情，快来看看幼儿园大班音乐（牧童短笛）含反思教案吧。幼儿园大班音乐教案：牧童短笛设计意图：钢琴曲（牧童短笛）是著名音乐教育家、作曲家贺绿汀创作的，这是一首带再现的单三部曲式。可让大班幼儿在欣赏的经过中听辨乐曲的A-B-A三段式构造，进而了解这种音乐构造的特点，提高对
2、同类音乐作品的听辨能力。活动目的：1、想象音乐作品中的意境和情节，懂得分辨乐曲的A-B-A三段体曲式。2、通过简单的乐器伴奏来衬托音乐作品中此起彼伏的旋律特色，并通过不同音色的乐器来区别A、B段的不同情绪。3、知道这是一首具有田园风味的中国音乐作品，激发对民族特色音乐作品的喜欢之情。4、让幼儿感受歌曲愉快的节拍。5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、牧童形象的木偶及田园风味的背景图。2、各种打击乐器，录音机磁带。活动重点难点：1、重点：让幼儿听辨乐曲的A-B-A三段式构造，并用适宜的打击乐来表现各段的情绪。2、难点：教幼儿听辨乐句，理解旋律中此起彼伏相照应的特点。活动经过：
3、1、音乐游戏（什么乐器在唱歌）。师：什么乐器在唱歌？幼儿则闭上眼睛，听教师选一种打击乐器，敲出的节拍型，幼儿马上睁开看，边拍手边讲：乐器在唱歌。2、播放音乐（牧童短笛），让幼儿听辨这首乐曲是什么乐器演奏出来的。师：请小朋友听听这首曲子，猜猜是什么乐器在唱歌？3、向幼儿简单介绍钢琴曲（牧童短笛）的音乐背景。师：这首好听的钢琴曲名是（牧童短笛），它描写的是我国美丽的江南地区，牧童倒骑在牛背上，悠扬地吹着短笛，在田间玩耍的情景。4、出示背景图，幼儿完好地欣赏音乐。5、分段欣赏。1听赏第一段音乐。师：我们先听这段音乐，想一想牧童这时在干什么？老师根据幼儿的描绘，边操作木偶边进行小结：两位牧童倒骑在牛背
4、上，两人你一句我一句地吹着短笛，走在美丽的田间。这段音乐是悠扬的，抒情的。2听赏第二段音乐。师：下面，我们来听第二段音乐。听听这段音乐和刚刚的第一段有什么不同？听了感觉如何？想想牧童这时又在干什么呢？老师根据幼儿的描绘，操作木偶，小结：牧童这时从牛背上跳下来，高兴地在田间翻跟斗抓蝴蝶，这段音乐是愉快的，跳跃的。3听赏第三段音乐。师：下面请你们听第三段音乐。听听这段音乐和前面哪段音乐是一样的，这时牧童又在干什么？老师根据幼儿的回答小结：这段音乐和第一段是一样的，这种第一段和第三段一样的乐曲叫A-B-A三段体。这段音乐讲的是牧童又骑上牛背，你一句我一句地吹着笛子，渐渐地走远了。6、启发幼儿选择适宜
5、的打击乐器为乐曲伴奏。师：你们觉得这首乐曲的各段用什么乐器来伴奏比拟好呢？7、为每位幼儿提供2-3种打击乐，提醒他们在乐曲的A段与B段用不同的乐曲来伴奏，并能在老师的指挥下变换不同的节拍型。活动反思：（牧童短笛）是一首非常著名的钢琴曲。它短小精致、形象鲜明、风格清新、富有田园风味。全曲共分三个乐段。第乐段描绘了美丽的田园景色，宛如一幅淡雅的水墨画。第二乐段以愉快的节拍、快递的速度和跳跃的伴奏，在情绪上与第一段构成鲜明的比照，具有民间舞蹈风格的五声调式特点。歌曲（牧童之歌），是根据（牧童短笛）的主旋律改编而成。这堂课的内容对刚踏上四年级的学生来讲，有一定的难度。因而，我利用多媒体课件在乐曲的背景、加花、练习中，以颜色、形态、进场次序的变化来引一导学生的学习注意力。结合教学内容我创设了：听、看、比、论、感等多种学习形式，以加强本课的学习效果。通过这节课的教学，我觉得给学生创设教学情景，让他们在实际的感受中体验新知识、接受新知识、运用新知识，课堂的教学效果就会比拟好。小百科：牧童是一个汉语词汇。拼音为mtng，是指放牧牛、羊的儿童，出自（吕氏春秋疑似）。唐杜牧（清明）诗：“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。也广为流传。