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1、大班科学教案（磁铁的机密）含反思大班科学教案（磁铁的机密）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿愿意介入探索活动，想办法解决问题，体验成功的快乐，在探索活动中发现磁铁的机密，感悟磁铁的特性，初步感悟磁铁的磁性与生活的关系，快来看看幼儿园大班科学（磁铁的机密）含反思教案吧。【活动目的】1.在探索活动中发现磁铁的机密，感悟磁铁的特性。2.愿意介入探索活动，想办法解决问题，体验成功的快乐。3.初步感悟磁铁的磁性与生活的关系。4.愿意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。5.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。【活动准备】1、实验器材：磁铁、带回形针的纸小鱼、水彩笔、螺丝帽、棉
2、签、螺丝钉、扣子、别针、发夹、橡皮筋、纸片、回形针、小棒、塑料玩具、硬币、气球一人一份。2、观察记录表一人一份。【活动经过】一、钓鱼游戏。二、大胆的猜测。1、认识实验材料。2、想想哪些会被磁铁吸住，哪些不会被吸住3、学会把本人心里想的记录在记录表的第一排中三、大胆尝试磁铁吸吸吸。1、动手实验，并记录实验结果。2、与小伙伴沟通结果。四、大胆沟通，共享本人的发现。五、拓展经历，了解磁铁在生活中的作用。【活动反思】在开场上课时，我首先拿出块磁铁问：这是什么？如今想来这样导入新课的方式很少不好。没有激发学生的探究和考虑的兴趣。我应该这样设计一个问题：电冰箱的为什么能够没有锁照样关上呢？这样学生在本人的
3、生活经历中，就会非常容易的得出答案。而且问题来自学生的中间，而且学生在生活中有经历，不是特别的困难。在下面的环节就是学生玩本人的磁铁的时间。我是这样的安排的，首先让学生本人想法去玩磁铁，然后共享给大家。也就是讲学生在玩之前先动脑考虑，如何去玩，然后再将本人的方法共享给大家。然后大家再一起在玩的经过中发现磁铁的性质。如今想来，能否能够让学生直接去玩，不先想。这样学生在玩的经过中去发现，在玩的经过中发现问题。在玩的经过中，没有刚刚一些其他学生的考虑的限制，可能会有更好的玩法，这样可能有更好的发现。在学生在体验发现的经过中，会有更多的成功的喜悦。还有就是小组进行合作玩。我如今考虑这个活动不合适人数太多的小组玩。能够两个人小组玩，这样合作，他们都能够介入进去，而且手中都物品。这样就不会出现一半学生在操作，另一半在玩的情况。我先如今的合作探究，需要学生在小组内，但是操作时候能够更为小的分组。这样效果会更好的。小百科：磁铁的成分是铁、钴、镍等原子，其原子的内部构造比拟特殊，本身就具有磁矩。磁铁能够产生磁场，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。